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部编版五年级语文课外同步阅读拓展篇目推荐



必读：《城南旧事》、沈石溪系列丛书《牧羊豹》、《森林报》、《背影》、
《雷锋》
选读：《海底两万里》、杨红樱的《
女生日记
》、张钫的《小苗与大叔
的对话》、《 少儿最爱读的120个成长故事》、《小兵张嘎》
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感悟指导要求
第一单元
本单元是以“我爱
读书”为专题。学
习这组关于读书
的课文，要把握主
要内容，体会作者
的思 想感情；还要
围绕“我爱读书”
这个专题进行综
合性学习，体会读
书的乐趣， 并学习
一些读书的方法。
4*我的“长
生果”
1、《无梦谷》
2、《秋瑾》
3、《不了情》
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感悟指导要求
第二单元 5、古诗词1《王文公文集》
2、《塞下曲》
3、《纳兰词》
4、《小学生必背古诗词》
6、梅花魂 1、《无望的星》
2、《月是故乡明》
3、《归来的啼鹃》
1、有感情的朗读课
文，背诵感受最深的
部分及日积月累中关
于思乡的句子；在语
文学习中积累好 词佳
句。
2、用心体会作者表达

3、走遍天
下书为侣
2*小苗与
大树的对
话
1、窃读记 1、《城南旧事》
2、《冬青树》
3、《两地》

1、《小苗与大树的对话》
2、《荷塘》
3、《我眼中的人大附中》

1、《夜晚落下》
2、《那个耳语山》
3、《林清玄散文集》
1、有感情的朗读课
文，背诵 感受最深的
部分及日积月累中关
于读书的句子；在语
文学习中积累好词佳
句。
2、把握主要内容，体
会作者的思想感情。
3、要围绕“我爱读书”
这个专 题进行综合性
学习，体会读书的乐
趣，并学习一些读书
的方法。
本单元以“思乡”三首
为专题。阅读的时
候，要用心体会作
者表达的感情， 并
想想作者的感情
是通过哪些景物

或事情表达出来
的。
7、桂花雨 1、《烟愁》
2、《三更有梦书当枕》
3、《读书与生活》
8、小桥流
水人家
1、《女兵自传》
2、《红豆》
3、《从军日记》
的感情，并想想作者
的感情是通过哪些景
物或事情表达出来
的。
3、激发学生自主积累
的兴趣；创造阅读条
件，丰富学生积累；
理解感悟。
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感悟指导要求
第三单元
本单元以“说明性
文章”为专题。阅
读的时候，要抓住
课文的要点，了解9、鲸 1、《我的野生动物朋友》
2、《沈石溪动物小说文集》
3、《草房子》
1、有感情的朗读课
文，背诵感受最深的
部分及日积月累《四
时之风》 ；在语文学
1、《自然史》
2、《蜜蜂的故事》
3、《海底两万里》
习中积累好词佳句。
2、要抓住课文的要
点，了解基本的说明
方法，并试着加以运
用。
3、激发学生自主积累
的兴趣；创造阅读条
基本的说明方法，
10、松鼠
并试着加以运用。
11、新型玻
璃
1、《小小芯片万事通》
2、《十万个为什么》
3、《穿越地平线》

12、假如没
有灰尘
1、《星星离我们有多远》
2、《大自然的秘密》
3、《气象万千》
件，丰富学生积累；
理解感悟。

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第四单元
本单元以“生活的
启示”为专题。阅
读的时候，要把握
13、钓鱼的
启示
1、《朝花夕拾》
2、《少儿最爱读的120个成长故
事》
3、《我要做好孩子》，黄蓓佳
1、有感情的朗读课
文，背诵感受最深的
部 分及日积月累关于
生活启示的句子；在

课文的主要内容，14、通往广
领会作者从生活
中得到了哪些启
示；抓住关键词
句，体会这些词句
的还以 表达效
果。

场的路不
止一条
1、《爱的教育》 语文学习中积累好词
2、《88个世上最励志的成才故事》 佳句。
3、《女儿的故事》，梅子涵 2、要把握课文的主要
内容，领会作者从生
活中得到了哪些启
1、《空山灵雨》
示。
3、抓住关键词句，体
会这些句子的含义及
表达效果。
15、落花生 2、《缀网劳蛛》
3、《苦儿流浪记》（法）马洛





1、《雕花烟斗》
2、《神鞭》
3、《神灯》
16、珍珠鸟 4、《冯骥才散文精选》

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第六单元
本单元以“父母的
爱”为专题。阅读
的时候，要把握主
要内容，想一想作
者是怎样通过外
貌、 语言和动作的
描写表现父母之
爱的。


18、慈母情
深

1、《这是一片神奇的土地》
2、《今夜有暴风雪》
3、《雪城》
17、地震中
的父与子
1、《背影》朱自清
2、《聆听父亲》张大春
3、《亲爱的汉修先生》
1、有感情的朗读课
文，背诵感受最深的
部分及日积月累关于
亲情的句子；在语文
学习中积累好词佳句。
2、把握主要内容，想
一想作者是怎样通过
外貌、语言和动作的
描 写表现父母之爱
19、“精彩
极了”和
“糟糕透
了”
巴德．舒尔伯格
1、《在滨水区》
2、《码头风云》
3、《我爱你，爸爸》
的。
3、养成爱读书的习
惯。

20、学会看
病
1、《鲜花手术》
2、《预约死亡》
3、《提醒幸福》


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第七单元
本组教材将“勿忘
国耻”作为一个专
题，目的一是要引
导学生抓住语言
文字体会文章的
思想感情，结合相
关资料让学生了
解中华民族受尽
屈辱的历史，勿忘
国耻；二是通过整
合阅读、 口语交际
与习作等教学内
容，使学生受到爱
国主义的熏陶感
染，增强历史责任
感与使命感。
24*最后一
分钟
23*、难忘
的一课
22、狼牙山
五壮士
1、《中外名人故事》
2、《雷锋》
3、《中国人不是东亚病夫》
4、《将军们的故事》
1、《苦儿流浪记》埃克多•马洛
2、《让国歌响彻天空》
3、《海迪姐姐的故事》
4、《一百个中国孩子的梦》
1、《亲爱的汉修先生》，新蕾出版
社
2、《恰同学少年》
3、《革命英雄的故事》
4、《暴风骤雨》
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第八单元
本组教材以“走近
毛泽东”为专题，
走近毛泽东，让学
生去感受他伟人
的风采和凡人的
25、 七
律·长征
1、《长征——前所未闻的故事》，
解放军出版社
2、《雷锋的故事》
3、《铁马冰河》
4、《平原烈火》
1、阅读积累是学习
和掌握各种知识技能
的重要前提。
2、教师只有科学地
指导学生进行语文阅
读，才能有效培养学
4、《永远讲不完的故事》
21、圆明园
的毁灭
1、
《中国历史的屈辱》王重旭 1、阅读教学应当让
学生得法于课内,得
益于课外在大量的
阅读实践与体验中学
会理解。
2、学会积累,学会感
悟,学会欣赏,学会表
达,甚至学会做人。
3、激发学生自主积累
的兴趣；创造阅读条
件，丰富学生积累；
理解感悟。
2、《从鸦片战争到五四运动》
3、《小黑马的故事》

情怀，毛泽东──26、开国大1、《中国历史故事》 生的听说读写能力和
他是杰出的诗人，典
他是伟大的领袖，
他是慈爱的父亲，
他和普通的群众
在一起。
27*、青山
处处埋忠
骨
2、《毛泽东的老师徐特立的故事》 促进学生养成良好的
3、《烽火三少年》
4、《找红军》
1、《小英雄雨来》
2、《小游击队员》
3、《两个小八路》

积累习惯。
3、从 “激发学生自主
积累的兴趣；创造阅
读条件，丰富学生积
累；理解感悟，深化
语言积累”等方面进
行了实践和探索。
28*、毛主
席在花山
1、《闪闪的红星》
2、《小铁头夺马南征记》
3、《新儿女英雄传》
4、《太阳照在桑干河上》


必读：《内蒙古风光》老舍、《三国演义》、《大自然的秘密》
五年级下学期
《小王子》法圣德克旭贝里、《谁是最可爱的人》魏巍
推荐阅读书目
选读：《水浒 传》施耐庵、《
乌丢丢的奇遇
》金波、《女生贾梅》《男
生贾里》秦文君、《俗世奇人 》冯骥才、《秘密花园》（美国）弗朗
西丝霍奇森伯内特
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感悟指导要求
第一单元
本组教材以“走进
西部”为专题， 所
选课文，从不同角
度反映了神奇的西部，反映了西部
不同的昨天和今
天。

3、白杨
2*丝绸之
路

1、草原
1、《内蒙风光》老舍
2、《骆驼祥子》老舍
3、《敕勒歌》北朝民歌
1、《大唐西域记》玄奘
2、《西游记》吴承恩
3、《后汉书》
4、《史记.大宛传》
1、《白杨礼赞》矛盾
2、《荔枝蜜》杨朔
3、《松树的风格》陶铸
1 、积累与课文有关
的地理知识、人文知
识以及时代背景。达
到学生理解课文的
目的。
2、熟悉借物喻人的
手法。
3、体会人物在逆境
中生存的勇气和毅
力。

4*把铁路
修到拉萨
去
1、《钢铁是怎样炼成的》奥斯特洛
夫斯基
2、《鲁滨孙漂流记》笛福
3、《神秘岛》儒勒·凡尔纳
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感悟指导要求
第二单元
本组教材以“永远
的童年”为专题，
充满纯真和情趣
的童年时光，是令人留恋和难以忘
怀的。通过学习让
学生感受童年生
活的美好、珍贵，
从而 深切地感受
正在经历着的童
年生活。
5、古诗词
三首
1、《小学生必背古诗词》
2、《唐诗三百首》
3、《唐诗宋词三百首》
1、积累有关词语；
体会作者所处的社
会环境。
2、了解生物进化的
基本知识。
3、体会童年生活的
美好。
6、冬阳﹒
童年﹒骆
驼队

7、*祖父的
园子
1、《城南旧事》林海音
2、《女生日记》杨红樱
1、《呼兰河传》萧红
2、《生死场》萧红
3、《窗边的小豆豆》

(日本)黑
柳彻子
3、《爱的教育》意大利。亚米契斯

8、童年的
发现
1、《物种起源》达尔文
2、《阳光总动员》伍美珍
3、《拇指班长》商晓娜
4、《插班生》王勇英
5、《第56号教室的奇迹》（美）雷
夫•艾斯奎斯
9、*儿童诗
两首
1、《水浒传》施耐庵
2、《悄悄话》高洪波
3、《皮皮鲁总动员
》郑渊洁

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感悟指导要求
第三单元
本组教材以“语
言的艺术”为专
题，让学生通过

10、杨氏之
子
1、《世说新语》刘义庆
2、《我不怕被排斥》绘本(韩)崔元
荣绘（韩）金珉政著
1、了解文言文的特
点，积累词句理解人
物语言艺术的美。
3、《聪明机智的少年儿童》曹豫龙 2、了解剧本的基本特

读书感受精妙语言的魅力，感
受语言表达的
艺术；了解不同
体裁文章的表
达方式。
11、晏子使
楚
1、《林海雪原》曲波
2、《沙家浜》汪曾祺等
3、《史记》司马
点。
3、了解不同体裁文章
的不同表达方式，积
累优美的语言。
12、*半截
蜡烛
1、《龙须沟》老舍
2、《四世同堂》老舍
3、《茶馆》老舍
4、《智取威虎山》曲波，刘沛然
13*打电话 1、刘宝瑞的单口相声《连升三级》
2、《演讲与口才》
3、《竞选州长》马克.吐温
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第四单元
本组教材以“他
们让我感动”为
专题 < br>在阅读感人故
事的同时，让学
生思想受到感
染熏陶，情感得
到陶冶升华 ，感
受到心灵的美
好和品质的高
尚。
16、桥 1、《兰兰过桥》
2、《赵州桥》茅以升
3、《跨越海峡的生命桥》竹林
17、*梦想
的力量
1、《假如给我三天光明》海伦
·
凯勒
2、《我的梦想》王岚
3、《疯狂的兔子》张之路
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感悟指导要求
15、*金色
的鱼钩
1、《老山界》陆定一
2、《红军长征的故事》丛书
3、《丰碑》李本深
14、再见
了，亲人
1、《谁是最可爱的人》魏巍
2、《英雄儿女》魏巍
3、《上甘岭》魏巍
1、引导学生懂得在阅
读的时候既要抓住文
章的主要内 容，体会
文章的思想感情，又
要注意领悟作者的一
些表达方法。
2、让学生体会幸福生
活来之不易，从而珍
惜幸福时光。
3、引导学生树立积极
向上的思想意识。

第五单元
本组教 材以“中
国古典名著”为
专题，中国古典
名著是中华灿
烂文化的重要
组成部分，他滋
养了一代又一
代中华儿女。阅
读名著对于增
益智慧，提升素< br>养，特别是语文
素养有着举足
轻重的作用。
单元主题
1、《史记》司马迁 1、积累有关词语；
了解故事所发生的的
社会背景
2、让学生感受故事情
节的曲折生动，人物
18、将相和 2、《廉颇蔺相如列传》
3、《禅让的故事》
19、草船借
箭
20、*景阳
冈
21*猴王出
世
1、《三国演义》罗贯中
形象的栩栩如生。
3、引导激发学生阅读
1、《水浒》施耐庵
名著的兴趣。
1、《西游记》吴承恩
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感悟指导要求
第七单元
本组三篇课文
22、人物描
写一组
1、《儒林外史》吴敬梓
2、《红楼梦》曹雪芹
1、《俗世奇人》冯骥才
2、《卖油翁》
1、引导学生感受作家
在刻画人物时采取了
不同的手法。
2、让学生进一步感受
作家笔下鲜活的人物
有一个共同点，
23、*刷子就是作品中的
人物形象非常
鲜明，各自有着
不同的特点。有
的侧重人物的
语言方面，有的
抓住人物的动
作，有的以描写
人物的外貌、神
态、心 理为主。
总之，形成了
“读人、说人、
写人”的这样富
有特色的一组
教材。
24、*金钱
的魔力
李
1、《百万英镑》马克·吐温
2、《竞选州长》马克·吐温
3、《哈克贝里·费恩历行记》马克·吐
温
形象。
3、让学生进一步体会
作家描写人物的方
法，并在习作中学习
运用。

单元主题 课文 阅读积累推荐目录 阅读积累与
感悟指导要求
第八单元
本组教材以“异
国风情”为专
题，目的就 是为
学生打开一扇
异国文化的窗
口，向学生展示
一幅幅多姿多
彩的异 国风情
画卷。
26威尼斯
的小艇
25、自己的
花是让别
人看的
季羡林，字希逋，中国著名文学家、1、引导 学生抓住主要
语言学家、教育家和社会活动家，内容，了解不同地域
精通12国语言。他不仅学 识渊博，的民族风情特点，增
而且品格高尚，医生为世人所敬仰。长见识。
主要著作有译著《罗摩衍那》，散文2、引导学生揣摩作者
集《朗润集》《季羡林散文集》等。 是怎样写出景物、风
马克·吐温，美国作家，也是著名
的演说家，世界著名的短篇小说大
情特点的。
3、让学生学习运用作
师。他被誉为“美国文学中的林肯”。
者的写作 方法，并注
他的作品幽默诙谐，讽刺深刻。代
意积累课文中的优美
表作有《竞选州长》 、《百万英镑》、
语言。
《哈克贝里·费恩历行记》等。本
文选自《百万英镑》。
27*与象共
舞
赵丽宏，1952年出生于上海，作家、
散文家、诗人， 全国政协委员、上
海作家协会副主席、《上海文学》杂
志社社长、交通大学兼职教授。代
表作《赵丽宏散文》《赵丽宏自选集》
《爱在人间》《生命草》等。
28*彩色的
非洲
彭仁，江西人，毕业于江西瑞金师
范学校。代表作《彩色 的非洲》《漫
游这个世界》等。《非洲之旅》《非
洲地理杂志》