lol卡萨丁-照例的近义词

人教版小学语文一年级上册第七单元集体备课主备人

一、单元教材分析：

本组教材由五篇课文和语文园地三组成。其中《静夜思》是古诗,《小 小的船》、
《比尾巴》、是儿歌。太阳、月亮、星星、影子、动物的尾巴，这些都是孩子们
最感 兴趣的东西，在他们的心中充满了神秘的幻想，所以这组教材是让学生亲
近自然、感受自然的良好教材， 富有情趣的插图，会让学生无比的欣喜，会引
起学生对大自然的无比渴望和喜爱之情。

二、教学目标：

教学本组教材，要以情入手，抓住学生的心理特点和年龄特点开展 教学活动。
让学生在寂静的夜晚独自思考，感受李白的思乡情绪；欣赏月夜的美景，张开
想象的 翅膀飞上月球，给星星做伴，和月亮握手；沐浴在阳光下

主备人：冷成康

一、单元教材分析：

本组教材由五篇课文和语文园地三组成。其中《静夜思》 是古诗,《小小的船》、
《比尾巴》、是儿歌。太阳、月亮、星星、影子、动物的尾巴，这些都是孩子们
最感兴趣的东西，在他们的心中充满了神秘的幻想，所以这组教材是让学生亲
近自然、感受自然 的良好教材，富有情趣的插图，会让学生无比的欣喜，会引
起学生对大自然的无比渴望和喜爱之情。

二、教学目标：

教学本组教材，要以情入手，抓住学生的心理特点和年 龄特点开展教学活动。
让学生在寂静的夜晚独自思考，感受李白的思乡情绪；欣赏月夜的美景，张开想象的翅膀飞上月球，给星星做伴，和月亮握手；沐浴在阳光下享受阳光的温
暖，观察阳光给万物带 来的生机；在阳光下做踩影子的游戏在欢乐的气氛中；
和小动物一起游戏，玩耍······让学生在真 实情境中自由的感受、思考、表达、
创造。给学生发展的时间和空间，以“读”为主线，在充分的读和背 中悟情，
积累，发展学生的个性和健康的人格，从而激发学生保护大自然、改造大自然
的欲望。

三、重点难点：

1、 帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的习惯。

2、 吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。

3、 充分利用多媒体，利用教材优美 的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激

发学生的学习兴趣。

4、 加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活，在生活中学语文。

四、课时安排：

建议本单元10课时

五、教学中应注意的问题：

1、理解教材编辑意图，以组为单位，整体设计教学，加强交流研讨。

2、充分利用教材中精美的图画、儿歌来激发学生的学习兴趣。

3、倡导合作学习 。采用多种方式设计教学活动，加强同学间的交流与合作，重
引导发现，鼓励探究学习。在课堂上扶、放 结合，要大胆的放、巧妙地扶，并
且让学生在学习的过程中不仅学会，还要会学，即时让学生总结学习方 法，培
养学生爱学习、乐学习的兴趣。

4、提倡学生运用记忆规律，发现新与旧的 联系，发现识字方法。鼓励学生用自
己最喜欢、最习惯的方法认记方法认识汉字。鼓励学生在生活中识字 ，鼓励学
生观察生活，体验生活。

5、要螽斯课外阅读的指导，给学生提供课外阅 读成果展示的机会，使学生互相
学习、互相促进，不断产生成就感。

6、
努力开发语文课程资源，充分利用教材内容和当时当地的语文那课程资源，
开展丰富多彩的语文实践活动 。比如：识字竞赛、书写展示、故事会、朗诵比
赛等，使学生在日常生活中学语文、用语文。
教 学重难点
7、人教版一年级语文上册第八单元集体备课
本单元所选内容生动有趣，《比一 比》与《菜园里》是描写农村生活的韵文、
诗歌，读起来琅琅上口，侥有趣味；《自选商场》则是对现代 购物方式的解说；
《日月明》巧妙地揭示会意字的构字特点；《语文园地四》既是对前面所学知
识的复习、延伸，又是对学生多途径识字的提示；《我会拼图》是对学生动脑、
动手、动口的综合训练。
教学目标：
1.四篇课文都是浅显易懂的韵文或短文，节奏感强，非常适宜于朗读，可以采用多种形式朗读，让学生读得正确、流利，感受朗读的乐趣，丰富学生的认
识。

2|识字、写字是本单元的教学重点，提倡学生用多种方法识字，特别是在日
常生活中识字。鼓 励学生自主识字，初步了解会意字的构字特点，认识笔画【数
勾】、【数弯勾】和偏旁【土字旁】、【女 字旁】等。
3初步理解量词的用法，在日常生活中准确使用量词。
教学重难点
重点：
1认识每课的13—14个生字，会写每课的3—4个生字。
2正确、流利地朗读课文，了解课文的意思。
3了解一些量词的意思，正确运用量词。
难点：
1识字要与看图、学词、生活结合起来，自主识字，提高识字能力。
2观察生字的写法，发现些好字的规律，并运用在写字中。
3在朗读中理解课文的意思。
课时安排：
共10课时：
第1课比一比 2课时
第二课 自选商场 1课时
第三课 菜园里 2课时
第四课 日月明 2课时、
语文园地四 2课时
我会拼图 1课时
教学中应注意的问题：
1、 注重生活与学习之间的联系，日常事物的名称巧妙地与学字词相结
合，让学生在一定的环境中识字。

2、 注意知识与能力并重。识字、写字是本单元的重点，提倡学生多方
式、多角度地识字，体验学习的乐趣。






一年级语文组下册第八单元集体备课



一年级语文第八单元集体备课

主备人：

主题：第八单元

出席教师：一年级语文组全体教师

一、教材分析
本单元是以科学知识为专题来编写的。以期能引发学生对科学的兴趣，没篇都
引人入胜。在本组中， 教学时，不仅要交给学生知识，更要交给他们学会留心
身边的科学。

包括：《棉花姑娘 》预言符合孩子们的特点，对学生了解科学知识有较强的启
发作用。

《地球爷爷的手》本课是一篇童话。以这种孩子们喜欢的方式生动形象地告诉
人们地 心引力这一科学常识。

《兰兰过桥 》这是一篇容知识性与趣味性为一体的常识性课文。

《火车的故事》展现了我国铁路建设迅速发展的大好形势。

《小蝌蚪找妈妈》让学生观察小蝌蚪的生长变化，画出自己理解的图示。

语文园地八

二、单元教学目标

1.认识58个生字，会写30个生字。

2.“兴趣是最好的老师”要引导学生能发现朗读的魅力，能让学生对朗读产生浓
厚的兴趣。

3.注意引导学生发现和运用形声字、会意字的规律，常造型的自助学习生字。

4.在引导学生在熟读课文的基础上，结合课件突破重难点，了解身边的科学常识。

5.注意让学生提前进行实践活动。

三、教学重难点

重点：在引导学生在熟读课文的基础上，了解身边的科学常识。

难点：理解固定词组的含义；理解句子的含义，体会课文表达的思想感情，能
对科学产生兴趣。

三、组内教师讨论要点：

1、我们将重点放在学生的自渎自悟上，教师 应引导学生采用多种形式的读。例
如：分组，分行，分男女生，师生解读，开火车等。让学生自己在读的 基础上
能有所悟。

2、有感情的朗读课文，培养学生的语感，

多让学生说说“我读懂了什么”，多问“那些地方我还不明白”。也许学生说的
不成熟，也许他们表达 的不连贯，甚至是表达的不清晰，但作为我们教师，应
抓住每一个闪光点，引导学生能有所感悟，能用较 清晰、流利的预言表达自己
的观点。

3、采用图文结合的方法，理解课文内容。并利用多媒体课件，让学生插上展开
丰富的想象。

4、对课文的重点段落或句子，可借助媒体创设情境或通过多种形式的诵读辅助
学生 理解。让他们对重难点，多能或多或少的有自己的所感，所悟。

四、教研总结：

全体教师对本单元教材的重点难点，以及在教学中应注意的问题进行了深
入的探讨，发 言言简意赅，直入中心，对课堂教学起到了一定的指导性。