黄山奇石课件_黄山奇石课文教学设计
清明时节雨-幼儿园教师师德体会
黄山奇石课件_黄山奇石课文教学设计
课文《黄山奇石》出自二年级上册语文书，其原文如下：
【原文】
闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇，
尤其是那些怪石，有趣极了。
就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山
顶的石盘上。
在一座陡峭
的山峰上，有一只猴子。它两只胳膊抱着腿，一动不
动的蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的猴子
观海。
“仙人指路”就更有趣了！远远望去，真像一位仙人站在高高的
山峰上，伸着手臂指向前方。
每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪
的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地
啼叫。不用说，这就是著名
的“金鸡叫天都”了。
黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”
“狮子抢球”“仙女弹琴”……
那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等你去给他们起名字呢！
【教材分析】
这是一篇写景的短文，本课图文并茂，生动地介绍了闻名中外的
黄山风景区有趣的奇石、怪石，课文语言生动、描写形象，富有情趣。
全文共有六个自然段，课
文的第一自然段先介绍了黄山风景区的
地理位置，然后概括地描写黄山的景色——秀丽神奇，还特别指出
了
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黄山的奇石有趣极了。第二自然段至第五自然段是文章的重点
段落，
各具体形象的介绍了一处奇石的景点，如：“仙桃石”、“猴子观海”、
“仙人指路”、
“金鸡叫天都”，最后一个自然段概括的介绍了其它怪
石，表现了黄山奇石数量之多和形状之怪，突出了
奇石的有趣。为了
帮助学生增强感性认识，课文中配有四幅色彩鲜明的图画，分别与课
文得一o
rG、二、三、四自然段相对应，便于学生了解这些奇石的形
状，在头脑中浮现出这些奇石的样子。
【教法建议】
课前做好较充分的准备工作：由于不少学生没有去过黄山，教师
可以和学生一起查阅有关资料，可以让孩子找找关于黄山的图片，还
可以观看有关的风光片，认识黄山
，欣赏美丽的自然风光，使学生喜
欢黄山。
在读中感悟黄山奇石的生动有趣：初读课文时
，了解黄山在什么
地方，有趣的奇石名称；再读课文时，引导学生边读书边思考这些奇
石为什么
有这样的名字，进一步体会奇石的生动有趣。在学生谈体会
时借助课文中的插图，增强感性认识。教师要
抓住恰当的时机，注意
指导学生朗读课文。如：启发学生注意句子末尾的标点符号，结合课
文内
容读出自己对黄山奇石的喜爱。
启发学生展开合理的想象，培养想象能力：课文的结尾概括的介<
br>绍了其它怪石，表现了黄山奇石数量之多和形状之怪，突出了奇石的
有趣。教师可以让学生想像“
天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”
这些奇石的样子，动笔画一画；还可以结合学生找到的图片，
让学生
2
仔细观察，根据奇石的样子起名字。
【释句导读】
“闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南邯；那里景色秀丽神奇，
尤其是那些怪石，有趣极了。”
这一段共有两句话，是写黄山的位置和景物特点。第一句话有两
层意思：一是说黄山在国内
外都很有名气；二是讲黄山的地理位置。
第二句话也有两层意思：前半句是说黄山景色清秀美丽，非常奇
妙；
后半句讲特别是那些怪石，更有趣，后半句比前半句的意思更进了一
层。
“……望着翻滚的云海。”
“云海”是说从飞机或高山上看下面的无数云层，就像海一样。
“翻滚的云海”是说云海就像大海的波涛一样上下翻动。这是因为，
高空气候变化异常，时常风起云涌
，就会出现“翻滚的云海”。
“黄山的奇石还有很多，像‘天狗望月’、‘狮子抢球’、‘仙女弹
琴’--------那些叫不出名字的奇形怪状的岩石．正等你去给它们起
名字呢？
这是文章结尾的一段话，先列举奇石的名字，再说还没有名字的
奇石也很多，激起人们对黄
山的向往，言有尽而意无穷。
---来源网络整理，仅供参考
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