人教版二年级上黄山奇石教学设计
关于桥的诗歌-给未来的自己
人教版二年级上《黄山奇石》教学设计
《黄山奇石》教学设计
教学目标：
1
、正确、流利地朗读课文。选择自己喜欢的段落背下
来。
2
、通过读课文，体会黄山奇石的生动有趣。
3
、通过观察图画，进一步理解课文内容，培养学生观
察能力和想像能力，激发学生对祖国大好河山的热爱之
情。
4
、引导学生欣赏好词佳句，培养学生主动积累词语的 意
识。
教学重点：
1.
正确、流利地朗读课文。
2.
通过读课文，了解黄山奇石的特点。
教学难点： 结合课文内容，引发学生展开想像。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、观看图片，揭“奇”
师：
（
出示黄山图片。
）
闻名中外的黄山风景区在我国
安
徽省南部，那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，吸引了
第
1
页
无 数中外游客。今天我们来学习课文黄山奇石
（
点出课
题
）
。
二、初读课文，感“奇”
1
、谁来读读课题，你觉得
“奇”是什么意思
?
带着你们对“奇”的理解，一齐把题目读一遍。
2
、课文介绍了哪些奇石
?
具体写了哪几块奇石的样子
?
请同学们自由轻声读课文，标出这些奇石，在具体介绍的石
名旁做个记号，读好后小组交流一下。
课文介绍了黄山上的“猴子观海”、“仙人指路”、
“仙桃石”、 “金鸡叫天都”、 “天狗望月”、 “狮子抢
球”、
“仙女弹琴”这些奇石。
具体介绍的石头是“猴子观海”、“仙人指路”、“仙
桃石”、“金鸡叫天都”。
师：
（
课件依次点击石名，指名一学生读这些奇石
）
三、品读探“奇”
1
、课文介绍了很多奇石，先让我们来看看第一块奇石
“仙桃石”“猴子观海”
（
点出图片
）
，指名说说石头的样
子
像什么，你觉得这石头是怎么来的呢
?
2
、课文是怎样写这块石头的呢
?（
学生找出相关句子，
读读，比较这两段在写法上有什么不同
）
课文这样写有什么
好处，小组讨论一下。
第
2
页
3
、“猴子观海”有趣，“仙人指路”也很有趣。
（
点击课件，投影出示“仙人指路”图及相关文字：远
远望去，它真像一位仙人站在高高的山峰上，伸出手臂指向
、八 > 亠
X
前方。
）
自由读这几句话，谁来学做一下这块石头的样子。
4
、 同学们假如你在黄山游玩，山路一转，突然看到
远
处高高的山峰上有一块这样的石头，你会觉得怎样
?
谢谢
仙人。
5
、在黄山，陡峭的山峰上有一块酷似猴子观海的石头，
高高的山峰上有一位仙人在指路。这一切是多么的有趣
!
让
我们一起美美地把这一段话读一读。
四、观图联想，写“奇”
1
、作者经过观察，抓住黄山石的样子，展开合理的想
象，通过打比方，把静止的石头写活了，写具体了。
（
点击
课件，投出“仙桃石”、“金鸡叫天都”图片
）
下面我运用
这种方法，选择大屏幕上的其中一块石头，抓住它的样子，
写几句话。
2
、课文是怎样写这两块石头的呢
?
请你们闭上眼睛。
（
师 配乐朗读课文第
3
段
）
你们的眼前仿佛出现了什么
?
五、读画诵说，赞“奇”
1
、能让你们产生如此丰富想象的是作者笔下的“仙桃
石”和“金鸡叫天都”，可见黄山奇石是多么不同寻常，多
第
3
页
么神奇。来让我们一起认认真真读这段话，如果你朗读比较
好，就用感情朗读，读出它们的神奇
;
如果你画画比较好，就用简笔画画出它们的神奇
;
如果你记性比较好，就用书上的句子加上你自己的话说
出它们的神奇。
2
、看了，听了你们表现，让我们真真切切地理解了明
代
地理学家徐霞客的一句话：五岳归来不看山，黄山归来不
看
岳。的确如此，你们有机会的话随父母去黄山游玩一下。
六、作业
仿照课文的写法，写一写“天狗望月”或者是“狮子抢
球”“仙女弹琴”
板书设计： “仙桃石”
2
、黄山奇石 有趣极了 “猴子观海”
“仙人指路
“金鸡叫天都”
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