2.黄山奇石 教学设计
微信头像图片男-教师手抄报
《黄山奇石》教学设计
概述：
《黄山奇石》是九年义务教育课程标准实验教
科书语文二年级上册
的一篇课文。黄山，是天下第一奇山，位于安徽省南部，她有泰山之
雄伟，
华山之险峻、衡山之烟云、庐山之飞瀑。黄山有四绝：奇松、
怪石、云海、温泉。可以说无峰不石、无石
不松、无松不奇，是令人
向往的地方。于是，自古就有“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”
的
说法。
《黄山奇石》这篇课文描述了黄山“四绝”之一的怪石，那些惟妙
惟肖、趣味横生的
奇石，不是神话，是大自然鬼斧神工的创造。读着
课文我们仿佛被带到了景色秀丽神奇的黄山，似乎已经
不是在阅读课
文，而是站在黄山一个个观景台上，美美地欣赏着那些奇石，拍下一
张张奇石图。
仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都„„每一幅
图，都是一个神奇的童话。读了课文不油心生向往
黄山之情，更加喜
爱黄山。
学情分析：
作为小学低段的学生，他们对事物
充满着强烈的好奇心和求知
欲，想象力丰富、思维活跃，容易接受新知识，表现欲望较强，喜欢
展示自己。在跨越式教学的指导下，已经能够自主学习，能够与他人
合作学习。但学生对黄山奇石没有身
临其境的感受，语言表达能力、
对事物的细．致观察能力也处于薄弱阶段，对课文理解有一定难度。
教学目标：
1．学会12个生字，会认：陡、峭、臂。能正确读写课文中的新
词 。
2．正确、流利地朗读课文。
3．培养学生与他人合作的意识，感受合作学习的快乐。
4．向往黄山，热爱祖国的大好河山。
教学重点：
1．学会生字，并能正确书写。
2．正确、流利地朗读课文。
3．通过读课文，初步了解黄山奇石的特点。
教学难点：
1．记忆字形，鼓励学生提出问题。
2．向往黄山，热爱祖国的大好河山。
教学策略：
课堂上应紧紧抓住课文的主要内容，依据教材图文并茂的特点，
激发学生的好奇心和求知欲，以质疑为主线，语言运用为中心，运用
反馈教学法进行调节反馈，引导学生
进行质疑、归疑、悟疑、解疑的
教学，并且培养学生创造性思维能力和表达能力。
资源准备：
多媒体网络教室
小学二年级上册语文教材
专门为本课制作的ppt课件
教学过程：
第一课时
一、观看黄山的风光片，导入新课： 3分
教师担任导游的角色，播放黄山的风光片，
请学生观看，并讲解：
黄山在我国的安徽省，是著名的风景名胜区，那里风光秀丽，景色神
奇，
最著名的就是：奇松、怪石、云海、温泉。同学们请你们认真观
看，一会儿说说你看到了什么？。
让学生说说看到的内容。
教师揭示课题：今天我们一起来看看黄山的一大景观
----奇石，
教师接着板书课题--黄山奇石。
二、初读课文，学习生字。 9分
1．教师范读一遍，学生借助汉语拼音自由读课文，画出不认识
的生字，不理解的词语。
2．同桌同学互想帮助，解决认字的问题。如果仍然有不认识的
生字，就做好记号。
3．小组讨论自己是怎样记字形的？说说平时是怎样用这些字
的？
4．小组汇报学习过程。每组讲一个字，讲的不好，其他小组进
行补充。
三、指导书写：
8分
1．学生在书上把每个字按笔顺描写。
2．仔细观察重点笔画的位置，试着把
每个字独立写一个，写后
与范字比较，看看哪笔写得不好再进行修改。
3．在书写过程中让学生说说哪个字不太好写？
4．教师指导书写。
（1）观察重点笔画在田字格中的位置。
（2）教师范写，学生观察，书空，描红。
（3）学生独立书写这个字，每字写一遍。
（4）同桌同学互查，相互纠正。
（5）展示评议，比比谁写得最好。
四、拓展阅读 10分
出示阅读资料中的识字通短文，巩固识字。
（让学生找出刚学过的生字，个别检查。）
五、小练笔： 10分
1、用所给词语写句子。
2、展示学生作品。
第二课时
教学过程：
一、创设情景，朗读感悟。
教师：这节课我邀请同学们当小导游，结合画面、课文内
容给大
家介绍黄山，希望大家积极参与，认真观察，看看谁是：最佳小导游。
下面我们先练习练
习怎样概括地介绍景点。
1、教师请学生当小导游观察课文中的第一幅插图，用自己的话
给大家介绍介绍。
2、然后让学生读读课文的第一自然段，做到有语气。谈谈读后
的感觉。
3、进行朗读展示。
4、让学生自己组织语言进行介绍，指名介绍，大家评议。
二、抓住重点进行介绍，深入理解。
同学们知道先从整体进行介绍，黄山风景区的
奇石真是数不胜
数，接下来我们练习抓住其中有代表性的几处景点进行介绍。
1．自己读课文，找找描写黄山奇石的段落，想想具体介绍了哪
些奇石，边读边在书中画一画。
2．读后你知道了什么？谈谈自己的感受。教师结合学生说的及
时板书。（“仙桃石”、“
猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天
都”，）：
3．在小组内讨论：这些奇石为什么
有这样的名字？（对照课文
插图，进一步了解黄山奇石“奇”在哪里。）
4、自己练习借助插图介绍其中的一个奇石。（教师及时进行指
导）
三、指导朗读，入情入境。
同学们，我们已经了解黄山奇石的样子，在介绍时还要注意加工
自己的语言，做到绘声绘色，用你的语言去吸引游客。
1、黄山奇石生动有趣，你们能有语气地读出来吗？自己试试。
2、教师也想读读行吗？教师范读。
3、学生练习读。
4、以小组为单位读读。
四、拓展阅读10’
我们的祖国到处都有这样美丽的景色，我们一起走进资料称再去
看看吧!
五、拓展想象，创编写话。10’
我们家乡的官鹅沟就有许多怪石奇石，我们把自己看到过的
各种
石头也写出来，好吗？老师可列举一两个例子。
板书设计：
“仙桃石”
14、黄山奇石 有趣极了 “猴子观海”
“仙人指路”
“金鸡叫天都”
初步课文，了解课文内容。
1．学生听录音读课文。注意生字的正确读音。读后标出课文有
几个自然段。（6段）
2．自己读课文，提出问题。
3、教师走下去收集问题。
四、复习巩固：
1．看词语，找出生字卡片，补充完整：
* 秀丽（ 神 ）奇
*
奇形怪（状）
* 仙人（指）路
2、读词大比拼：每个小组选一名代表，看电脑随机出示词语看
谁读的准确。
五、布置作业：
1、
在生字本上书写生字，每个字写3遍。教师巡视，纠正学生
的写字姿势和执笔方法。
2． 抄写词语：神奇 风景区 弹琴 名字 翻滚 著名 巨石
教学目标：
1、正确、流利地朗读课文。选择自己喜欢的段落背下来。
2、通过读课文，体会黄山奇石的生动有趣。
3、通过观察图画，进一步理解课文内容，培养学生
观察能力和
想像能力，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
引导学生欣赏好词佳句，培养学生主动积累词语的意识。
教学重点：
1．正确、流利地朗读课文。
2．通过读课文，了解黄山奇石的特点。
教学难点：
结合课文内容，引发学生展开想像。
教学用具：卡片、图片、电脑。