史上最牛百大进球-褒义成语大全

部编版语文二年级9、《黄山奇石》教学设计

课题
黄山奇石
单元 4 学科 语文 年级 2
1、会认“闻、名”等15个生字，会 写“南、部”等9个生字，会写“南部、那
些”等10个词语，掌握多音字“都、奇”。
学习
目标
2、正确、流利地朗读课文，背诵第二至五自然段。
3、联系上下文和生活经验，理解“陡峭”等词语的意思。
4、能用积累的词语说一处景物，仿照课文 的句子，用“像”说说图片中的石头，
并写一写。
5、通过看图学文，体会黄山奇石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。

重点
1、理解重点词句，了解作者从哪些方面介绍黄山奇石，并用自己的话复述。
2、能用“像”说写句子；背诵课文第二至五自然段。

难点 理解重点词句，了解作者从哪些方面介绍黄山奇石，并用自己的话复述
教学过程
教学环节
导入新课
教师活动 学生活动
看图激趣，朗
读题目
设计意图
看图激趣
1、出示ppt，观看黄山图片，简介黄山。黄
山位于我国安徽省南部， 是我国著名的风景
区，那里的奇松、怪石、云海、温泉被称为
“黄山四绝”，素有人间仙境之称 。
2、出示题目，板书题目：黄山奇石。
3、释题，通过组词理解“奇”，大声读题目。
反复读题目，想一想“奇”是什么意思？
讲授新课
一、初读课文，识记生字词，整体感知。
初读课文，识整体感知课文
1、学生自由读课文，把不认识的字多读几遍。
记生字词，整
2、组织学生小组合作，朗读课文，交流生字
体感知。
词识记方法。




识字教学


3、听老师范读，边听边画出课文中的生字词。

同时认准字音，理解词语意思，思考：本文
写了哪些奇石？那些奇石又是怎样的呢？
老师范读，学生跟读。

读生字，读拼
音

4、检测生字情况。
闻 名 景 区 省 部 秀 尤
其 仙 巨 位 著 形 状
（1）指认生字，交流识字方法。
（2）开火车认读生字。















（3）用生字组词。中外闻名 风景区
安徽省 部分

秀丽神奇 尤其 仙桃


巨石 奇形怪状 一位 天
都峰 著名
5朗读指导。（1）、轻声字的读法。
（2）、短语连读、长句断句。
（3）、重音。
6、指导学生进行小组合作，整体感知课文内
容。
（1）课文一共有几个自然段？
（2）一共介绍了几种奇石？
（3）具体介绍的是哪几种？（完成活动卡）
二、精读课文，理解运用。
1、指名读第1自然段，了解主要内容。
（1）数一数一共有几句话？
（2）出示地图，简介黄山风景区地理位置。
（3）补充黄山“四绝”资料。
（4）指导学生朗读。
2、指导学生通过图文对照学习课文第2～5
自然段。
（1）了解这几个自然段写了哪几种黄山奇
石。
（2）用自己的话说说图上的石头是什么样
的。

精读课文，理
解运用。读文
思考。











练习朗读课文 朗读指导


分析问题，回
答问题



整体感知课文内
容



阅读理解能力的
培养

（3）找出对应的三段文字。













拓展延伸
（4）问：作者是怎么向我们介绍这些有趣的

奇石的呢？

（5）全班汇报交流，引导学生想象，了解这

几种黄山奇石“奇”在哪儿？（样子奇特，
作者想象力丰富）


（6）指导学生朗读课文，背诵2---5自然段。

3、老师范读最后一个自然段。

（1）小组合作，学习课文写法，发挥想象，

从“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹 琴”
中选一个内容，向同学介绍。（出示有关图
片）
（2）指导全班交流。
（3）指导学生朗读。
三、总结全文，拓展延伸。
1、文章在写石头的形状时运用了什么修辞方
式？
2、仔细阅读2-5自然段，看看 作者在写这些
石头时，内容上有什么相似之处？结构上有
什么不同？
3、你能仿照课 文的写法，发挥想象，把“天
狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”这些石
头，向同学介绍介绍吗 ？
四、书写指导。
南 部 些 巨 位 每 升 闪 狗
五、课后练习。
2、读句子。用加点词语说说图片里的石头，再选
一张图片写下来。
它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石
盘上。






书写生字




拓展延伸

那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上伸着手臂
指向前方。
3、读一读，选几个词语说说某处景物。
风景 景色 风景如画 秀丽
秀美 一枝独秀
著名 名字 名不虚传 闻名
新闻 百闻不如一见



课堂小结
板书



黄山奇石
仙桃石 天狗望月
猴子观海 狮子抢球
仙人指路 仙女弹琴
金鸡叫天都