【K12学习】二年级语文上册《黄山奇石》第二课时教案
313-一年级数学题
小初高学习
二年级语文上册《黄山奇石》第二课时教案
第二课时
教学目标：
正确、流利、有感情地朗读课文。感受黄山奇石的独特
和美丽。。
通过品读重点词句，体会黄山奇石的生动有趣，学习你
人、比喻的手法的运用。
结合图片
想想其他奇石的形貌，进一步理解课文内容，
培养学生观察能力和想像能力，激发学生对祖国大好河山的
热爱之情。
教学重点：
通过品读重点词句，体会黄山奇石的生动有趣，学习你
人、比喻的手法的运用。
教学难点：
结合图片想想其他奇石的形貌，进一步理解课文内容，
培养学生观察能力和想
像能力，激发学生对祖国大好河山的
热爱之情。
教学用具：卡片、图片、。
教学过程：
一、复习检查
检查生字认读
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认读词语。
二、品读２～６自然段。
轻声读２～５自然段，用笔画出文中所描写的黄山奇石
的名字
学习要求:
以自己喜欢的方式朗读课文的２～５自然段，用笔画出
文中所描写的黄山奇石的名字。
边读边想：如果我们全班都去黄山，你会在那快石头前
面拍照？
出示奇石“仙桃石”。
图上的岩石像什么？从哪些地方看出来的？你知道它
的有关资料吗？怎么介绍的？指名读。
哪儿在写这块奇石的句字？它是什么样的？它在什么
地方？
再读这一段，想象奇石的样子。
出示奇石“猴子观海”图。
说说图上的岩石象什么？
指名读第3自然段，说一说这一段话哪里写的最有趣？
猴子观海在什么地方？认真看图，结合上下文什么是
“陡峭”？
师：猴子在这陡峭的山峰上干什么？在这陡峭的山峰
上，猴子怎样观海？
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自由练读，体会石猴的奇特与可爱。再读读这个段。
指名读，读出石猴的奇特和可爱。按照刚才的方法自己
来学第４、５自然段行吗？
出示奇石“仙人指路”图。
阅读第4自然段。
自由练读这几句话，并学着做一做仙人指路的样子，想
象高山上仙人指路的神奇。
学习第5自然段。
自由读，提出不懂的问题，师生共同解决。
指名读，其他学生边听边想象，并把自己的想象说一说。
指导朗读，抓住“就变成了……雄鸡”“就像对着……
啼叫”等句子指导，读出金鸡叫天都的可爱。
齐读第６自然段。
黄山奇石还有很多很多，课文还怎说？
指名说说还有什么奇石？
你还知道黄山有什么奇石吗?
初步了解有详有略的写作方法。
回归文题，体会“奇”的意思。
欣赏了这些黄山奇
石，你觉得这些奇石最大的特点是什
么？题目中“奇”字的意思可以用文中哪一个词来概括？学
习比喻和拟人写法。
这么美的奇石，作者是运用了怎样的手法刻画出来的？
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学习谋篇布局
四、仿写奇石
选择“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”任选一中
奇石，展开想象仿照课文的形式进行仿写。
你能想一想“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”这
几块奇石的样子，再说一说吗？
同学们说得很好，你们善于从奇石的名字中想象出它们
的样子。那么，你们能不能试着像课
文的第2到第4自然段
那样，把它们的模样说得更加详细，更加有趣呢？
交流仿写内容。
五、关注写字，提高写字习惯。指导写“闪、狗”
认读生字，组词。
自主观察生字在田字格中的位置。
老师范写，学生书空。
学生练写，老师巡视指导。
展示交流。
六、回归整体，再现“奇”
回读课文，想象黄山奇石的特点。
表演读：像导游一样把这些有趣的黄山石介绍给游客。
欣赏了黄山石的独特与神奇，老师送给大家明朝地理学
家徐霞客的名句：“五岳归来不看山
，黄山归来不看岳”。
希望同学们有机会一定去黄山看一看，也希望你们给黄山那
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些还没有命名的奇石起一个充满想象与神奇的名字。
七、布置作业背诵课文２～５自然段
板书设计
黄山奇石
仙桃石飞落
猴子观海抱蹲望
仙人指路站伸指
金鸡叫天都伸啼叫
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