一会儿一会儿一会儿造句-爱情名诗

第六届SMART杯互动教学大奖赛
教学设计表

学校
课名
学科（版本）
学时
教学目标
陕西省合阳县城关小学
黄山奇石
语文人教版
第二课时
教师
章节
年级
杨莉莉
第二课
二年级
教学重点难点
以及措施
学习者分析

教学环节
一、新课
导入
知识目标：通过看图，学文，体会黄山石的奇特；
能力目标：通过观察图画和理解语言文字，培养观察能力和想象能力；
情感目标：有感情地朗读课文，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
教学重点：图文结合，理解课文内容，培养学生的观察能力和想象能力；
教学难点：用自己的语言来描述一种奇石的样子和姿态，并能发挥想象，为
奇石命名。
教学措施：利用课件，让学生观察图片，带着问题读课文，并引导学生交流
体会，总结写法，在此基础 上，引导学生发挥想象力，对奇石进行描述和命
名。
通过第一课时的学习，学生已经对课文内 容有了初步的印象，基本掌握
了本课的生字词语，通过看图，学文，体会黄山石的奇特并不难，但对于奇
石的描述和命名，学生有一定的难度。

媒体使用及分析（交互式
电子白板使用功能）
点击页面，播放黄山旅游
宣传片视频。
教学内容 活动设计 活动目标
二、复习
字词
介绍黄山，激发兴趣。 学生观看黄山旅通过观看黄山
游宣传片，教师简旅游宣传片，
介黄山。 让学生对黄山
有整体的认
识，将学生引
入情境，激发
学生学习课文
兴趣。
复习上节课所学的词语 1.读本课中的词通过读词语，
语； 词语意思巧搭
2、将本课的词语配，让学生巩
和意思巧搭配。 固上节课所掌
握的生字词
语。
三、初读
课文
初读课文，初步感知。 听读课文，思考：通过听读课
课文中具体介绍文，让学生对
了 黄山中的哪些课文有初步认

利用工具模板中的随机
文本生成器出示本课中
的 重点词语，让学生朗
读；利用活动模板中的配
对，让学生上台互动进行
词语意思巧搭配 ，巩固学
生对本课词语及意思的
掌握情况。
通过白板能够插入
声音的功能， 播放课文朗
读，使学生对课文内容有

奇石？ 识，明白课文
中具体介绍了
黄山中的哪几
块奇石。
通过观察、读
文 、交流，让
学生感受到仙
桃石、猴子观
海仙人指路、
金鸡叫天都等
奇 石的神奇。
四、细读
课文


（一）、学习“仙桃石”1. 观察图片用自
部分 己的话说说奇
石的样子；
2. 指读课文，思
考交流： 课文
中的哪些词句
让我们感受到
仙桃石的神
奇？
3. 朗读感悟。

（二）、学习“猴子观海”1.观察图片，让学
部分 生描述猴子的样
子；
2．默读课文，思
考交流：你觉得作
者把这块奇石写
得逼真吗？为什
么？
3.带着喜爱的语
气读这段话。
（三）、学习“仙人指1.观察图片；
路”、“金鸡叫天都”部2.出示课文及学
分 习小提示；
3.交流；
4.朗读感悟。

初步的了解。利用白板中
的淡入， 出示听读要求。并利用此功能出示课文
中的四块奇石图片，利用
工具模板中的遮盖，相机
出示四块 奇石的名称。

首先，出示仙桃石图片，
让学生进行观察，在此基
础上，利用 白板的淡入功
能，出示课文，并利用工
具模板中的提示，让学生
带着问题读课文。 < br>首先，出示猴子观海的图
片，让学生进行观察，说
明。利用白板中的淡入功
能， 出示课文，并利用工
具模板中的提示，让学生
带着问题读课文。在交流
的过程中，利用 淡入功能
相机出示图片，帮助学生
理解“陡峭”、“翻滚的云
海”。
出示“ 仙人指路”、“金鸡
叫天都”图片，学生观察
图片，利用白板中的淡入
功能出示课文， 同样让学
生带着问题读课文，在交
流的过程中，利用白板工
具笔圈、点、勾、画，也< br>可利用聚光灯的功能，让
学生注意力集中在图片
中的某一处，加深学生对
课文内 容的理解。

五、课堂
小结
六、作业
布置
（四）、回顾2—5自然
段，总结写法。





（五）、学习课文最后一
段，并进行想象拓展。






老师小结

作业超市
1.回忆课文2—5
自然段，思考：作
者是怎样把这些
石头写神奇的？
2.交流，总结写
法。

1.齐读课文最后
一段；
2.说说还有哪些
奇石？
3.任选一种奇石，
展开想象，说说奇
石的样子。
4.给奇石命名。


1.背诵文中自己
喜欢的段落；
2.选一块自己喜
欢的石头，发挥想
象把它的样子写
下来。
通过讨论交
流，总结交流
本课写法。



< br>通过对课文最
后一段的阅
读，让学生认
识黄山上的其
他奇石，并能展开想象对奇
石进行描述和
命名。


通过作业设计
让学生的观察
力想象力得到
进一步锻炼。
出示思考：作者是怎样把
这些石头写神奇的？
利用淡入功能出示完形
填空， 让学生上台操作，
下面出示所填的答案（可
无限克隆）。

出示课文最后一 段，利用
图片淡入，出示黄山中的
其他奇石，让学生进行想
象，描述奇石的样子；接< br>着，利用工具模板中的翻
板，出示四块奇石，并让
学生发挥想象，为奇石命
名。


利用白板的淡入功能出
示本课的作业设计。