《黄山奇石》第二课时教案
伞下的侗寨-放下包袱
《黄山奇石》第二课时教案
《黄山奇石》第二课时教案
第二课时
一、导入
1
、黄山奇石真是千奇百怪，神奇至极啊，让我们打开课本，再到
课文
中去欣赏。请你自由朗读课文，要求读通课文，再思考课文中主 要介绍了哪
几块奇石？
（生自由朗读课文。 ）
2
、反馈，师板书：猴子观海、仙人指路、仙桃石、金鸡叫天都
3
、在这几块奇石中，挑选你喜欢最感兴趣的一块或几块，快速到
课文
中去找找，仔细读读，研究一下，你为什么喜欢它？然后用你的 朗读告诉我
们大家。
二、分层学习（随机）
1.
师：你喜欢哪个？为我们读读 生：我喜欢猴子观海。生朗读 （出
示图片）
a
能说说猴子观海吸引你的理由吗？
b
谁也喜欢这块，谁也来说 说？
c
读得真到位，你能为我们表演一下吗？
（
请学生表演。师随即询
问：请问你的心里是怎么想的啊？
）
d
这只猴子在想些什么？面对这猴子观海，你有什么要说吗？
e
请别的同学有也说说
f
一起把这几句话读读。
2.
师：还有别的吗？生（仙人指路）
，朗读
（
图片出示
）
a
谁也喜欢这个，请你读。
b
讲讲你为什么喜欢这幅？
c
请喜欢这幅的同学一起朗读。
3.
仙桃石：学生朗读。
a
你为什么喜欢这块？
b
这样一块神奇的石头，它的来历你想都 过吗？
c
你能说得那么好， 相信你一定能把这奇与美读出来。 请你再读一
遍。
d
谁也来试试。（指名
2
、
3
位）
e
请女生读
4.
金鸡叫天都：生朗读
a
为什么喜欢？
b
能用你的朗读来表现你对这块石头的喜爱吗？
c
谁也喜欢？ --
理由，朗读
d
几块巨石组成的金鸡叫天都太神奇了， 我仿佛看到了一只金光闪
闪的
雄鸡，伸长脖子，对着天都峰不住啼叫。 让我也来读读，如果
你们愿意也可
以和我一起读，好吗？
（
师范读
）
三、整体朗读
师：黄山奇石果然名不虚传， 让我们一起再来品味它的神奇美丽
品读课文中自己喜欢的部分。
四、课堂实践
1
、同学们对黄山奇石有了这么深的理解，我觉得都能做做小导游
了。
请你选择一处自己喜欢的，看看图，读读说说。当一回小导游， 介绍给你的
同学，
介绍给我们老师，好吗？也可以小组成员之间交流。
2
、学生做导游，
学生评价：（师引导： 你觉得这位导游怎么样？）
（师评价：我觉得如果这位导游能够加上自己对这块石头的理解，
那么
游客就会更加感兴趣了）
3
、再请学生表演
五、延伸巩固
1.
师：黄山的奇石又何止这四种，有些石头还没有取名字，正等
着你
去发觉呢！
2.
出示图片，请学生取名。再请学生用一两句话来形容这幅画。
3.
朗读全文：大自然真是神奇，她给了我们美的享受，让我们带 着这
份自豪，好好的把黄山奇石的奇、趣夸一夸，把我们祖国山河的
壮丽赞一
赞，把整篇课文轻声读一读。
4.
黄山真是令人向往。这里有介绍黄山的一段影片，我们一起来 欣
赏。
六、作业：黄山奇石我们了解了，黄山的另外三绝，希望你有机
一些资料，自己再去了解。
板书设计：
2
、黄山奇石
奇形怪状 有趣极了
仙桃石 飞 落
天狗望月
仙人指路 站伸指 仙女弹琴
金鸡叫天都 伸叫……
猴子观海 抱 蹲
望 狮子抢球
会去找