黄山奇石导学案
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黄山奇石 导学案
_____年级______学科导学案
执笔： 审核：
授课人： 授课时间： 班级：
姓名： 小组：
【导学目标】
1.初读课文，学会12个生字及词语，理解词语的意思。
2.初步了解课文内容，理清文章层次。
3.培养学生与他人合作的意识，感受合作学习的乐趣。
【导学重点】
1.学会生字，并能正确书写。
2.正确、流利地朗读课文。
3.通过读课文，初步了解黄山奇石的特点。
【导学难点】
多数学生未去过黄山，利用电教手段帮助学生理解课文。
第一课时
【导学过程】
一、导入新课。
1.出示小黑板。
闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。山上
有许多形状奇特
的石头，人们给它们起了有趣的名字。
2.教师用曲线划出“黄山风景区”。
同学们，你们去过黄山风景区吗？请你来谈谈。
3.教师介绍。
“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，是明代著名地理学家徐霞
客
对黄山的精辟评价。古人还有“天下名景集黄山”之说。1990年，黄
山已被联合国教科文组织确定为
“世界文化和自然遗产”，列入《世界
遗产名录》。黄山在我国安徽省南部，风景区的面积约154平方
公里，
有大小72个山峰，其中莲花峰、光明顶、天都峰三大主峰都在海拔
1800米以上。黄
山有四绝，即奇松、怪石、云海和温泉。
（1）“闻名”是什么意思？“闻名中外”是什么意思？
（2）除了黄山风景区闻名中外，你知道我国还有哪些风景区或成
就闻名中外？
4.理解“奇特”。
奇特什么意思？黄山风景区什么很奇特？（石头）
二、范读课文。
思考：课文介绍了哪些奇特的石头？
三、自学课文。
1.自学生字。
2.标序号，读通课文。
3.完成课后2、3题。
检查自学：
1.注意“状”和“琴”的写法。
2.“形”和“雄”的部首。（右边）
3.指名分节朗读课文。
4.交流课后2.3题。
“每当……时候……就”的上半句表示时间，后半句是说在这样的<
br>时候，谁（或者什么）会产生什么情况。“就”是连接词，并且还有必
然性的意思。
四、熟读课文，理解第一节。
1.小组朗读课文，理解第一节两句话分别写了什么？在全文中起
什么作用？
2.交流。
第一句：地理位置。
第二句：写山上多奇石，人们根据它们的形状，通
过想象和联想，
给它们起了一些有趣的名字。既点明了题意，又有“启下”的作用，同
时又是全
文的总起。
3.齐读课文。
五、布置作业。
1.抄词并默写。
2.熟读课文。
第二课时
【导学过程】
一、复习导入。
指名5人分节朗读，要求读通句子，说说：课文介绍了哪些奇特
的石头？
二、学习课文。
（一）第二节“仙桃石”。
让我们来读懂这一节的意思。
1.请同学们自由朗读第二节，弄清每句话的意思。
2.指名读，讨论理解：仙桃石奇特在哪里？请你用曲线划出有关
词句。
归纳板书：
①形状像桃子；②巨大；③似乎是从天上仙人那儿飞
下来的；④险，“只有底部一小块挨着下面的石盘子
”；⑤牢，尽管它
与下面的山石接触面很小，但它还是“牢牢地站在那里”。
3.在引读和提问中理解：
看到形状像桃子一样的巨石，就会使人想象到——（它似乎……落
地
太快）。因为它飞得太急，落地太快，所以——（只有……石盘子）。
因此第2、3两句是作
者的想象。
第3句是什么关系的句式？（因果）通过想象将“仙桃石”神化的
两个词是——（
似乎、也许），突出了仙桃石的奇，也使文章生动有
趣。
（继续读
）尽管——（这样……）还是——（牢牢……）。这组
关联词是什么关系的句式？（转折）进一步写出了
“仙桃石”之奇。其
中的“这样”就是指——（只有……石盘子）。
4．齐读并小结：我们通过读懂每句话的意思，读懂了第二节，
了解了仙桃石是块奇特的石头。
（二）第三节。
过渡：猴子观海是块怎样的石头呢？
1．自由朗读第三节，找出写这一节的主要意思的句子用“——”
划出。
交流板书：形象逼真
2．再读课文，抓住句子中的关键词，理解这一段是怎样把“猴子
观海”写具体的。
（ 一动不动，蹲，仿佛在观看）——拟人手法。
（三）第四节。
过渡：我们用学习第三节的方法学第四节。
1.首先请自读，找出写这一节的主要意思的句子用“——”划出。
交流。
板书：特别有趣。
2.再读，请你用曲线划出“金鸡叫天都”和“五老奔天都”特别有趣
在哪儿的句子。交流。
3.这写冷冰冰的石头作者是运用了什么手法把它写活了，让人觉
得
它们确实有趣呢？（拟人）请你用小圈圈出描写“金鸡”姿态、动作
的词和“五老”神态、心情的词。自
读体会。
4.引读。
“金鸡叫天都”和“五老奔天都”特别有趣，——（每当……啼叫），
可
是，当你爬上天都峰，再回头看那“金鸡”时——（那只……走来）。
原来“金鸡”和“五老
”是同一山顶上的一组大石头。
同一组石头为什么会有两个有趣的名字？书上哪句话中哪一个字告
诉我们？（板书：变）
小结：同一组石头，作者从不同角度看到的却不一样，真是特别
有趣。
5.齐读第4节。
（四）第五节。
1.读文，课文详细介绍了仙桃石，猴子观海，
金鸡叫天都，五老
奔天都还介绍了哪些？有没有具体写？为什么？
2.作者怎样简单写的呢？再读有关内容。
三、总结。
黄山奇石 导学案
_____年级______学科导学案 执笔： 审核：
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四、布置作业。
【随堂练习】
1.明辨字形，并组词。
尤（ ） 龙（ ） 巨（ ）
区（ ）
块（ ） 快 （ ）
其（ ） 共（ ）
2.在括号里填上合适的词语。
（ ）的景色 （ ）的山峰
（ ）的岩石 （ ）的雄鸡
3.给下面的句子加标点符号，再读一读。
（1）黄山风景区在我国安徽省南部（ ）
（2）黄山的怪石多有趣啊（ ）
（3）你去过黄山吗（ ）
（4）妈妈，你带我去黄山玩一趟吧（ ）