黄山奇石 教学设计 优质课
集福字-多情的我遇上绝情的你
黄山奇石
1
教学目标
1.通过看图、学文，运用学生讲、读、画、表演等各种方式体会黄山石的奇妙。
2.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
3激发对祖国大好河山的热爱之情。
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学情分析
绝大多数学生没有去过黄山，缺少对黄山的直观感受。通过查阅有关资料
，观看有关的风光片，认识黄山，欣赏美丽的
自然风光，使学生喜欢黄山。同时本课语言优美，生动形象
，让学生在读中感悟，领悟文意，并在此基础上熟读成诵，更有
利于感受黄山奇石的神奇，领略祖国大好
山河的壮美。
3
重点难点
重点:在读中真切体会黄山石的奇特，有趣。
难点:激发对祖国大好河山的热爱之情。
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教学过程
第二学时
教学活动
活动1
【导入】黄山奇石
一、创造情境，导入新课：
1.同学们，大家去过黄山吗？黄山之美，堪称中国名山
之最。兼得泰山之雄伟，庐山之飞瀑，衡山之烟云，峨眉之清凉，
因而又有“天下第一奇山”之称。其奇
松、怪石、云海、温泉乃黄山“四绝”。今天，老师就带着大家来欣赏一下黄山的四
绝之一，板书：黄山
奇石。请齐读一遍课题。
2此时，.老师相信大家一定有很多想法，谁愿意说一说？今天我们就一起来
领略一下这黄山的奇石，看看它奇在哪里？
活动2
【讲授】黄山奇石
二、初读课文，感“奇”
1.词语过关。（开火车）
2.课文介绍了哪些奇石
？具体写了哪块奇石的样子？请同学们自由轻声读课文，标出这些奇石，把具体介绍的石名圈出
来，读好
后小组交流一下。
3．你们觉得黄山石的名字取得怎么样？它们有什么特点？
4.生齐读这些石名。
三、细品课文，探“奇”
1．（1）课文
介绍了很多奇石，先让我们来看看第一块奇石——仙桃石。（展示图片“仙桃石”）哪块石头像仙桃？
（2）课文是怎样写这块石头的呢？（生读课文部分）课文这几句话写得怎么样？大家互相说说。（小组交流）
2． 第二块奇石“猴子观海”是什么样子？
自己读读这个自然段，说一说你觉得哪儿有趣？随学生发言指导体会奇石的
有趣：
（1）
体会“一动不动”：
【1】 学生自己先说
【2】 教师引导：对比平时猴子好动的特
点，想象说说为什么会一动不动？（观云海）小石猴看着这翻滚的云海，都
看得出神了，会想什么呢？
教师导语：通过“一动不动”这个词就把小猴认真观云海的的神态和样子写出来。这样的词语真神奇啊。
（2）体会表示样子的句子。（两只胳膊抱着腿）
【1】生说自己觉得有趣的词语，说感受。
【2】对比句子：情景设置：老师也看着奇石写了一句话，你们感觉哪句更有意思？
猴子一动不动地蹲在山头。
猴子两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头。
【3】教师引导：这两句话有什么不一样？为什么加上“两只胳膊抱着腿”你就觉得有意思了呢？（学生回答）
【4】教师总结：通过这些词使我们看到奇石不只外形像猴子，连它的胳膊和腿都那么清楚，那么逼真
。不是人工雕刻，
是在大自然中形成的，真是太有趣啦。
【5】训练朗读：这么神奇，有趣的语言，让我们多读读，记在脑子里。
（3）体会“翻滚的云海”：
【1】自己说说你认为云海什么样啊？
【2】观看云海的图片。感受云海的美丽：看完黄山四绝之一的云海，你有什么感受？
教师连接语：这么美丽的云海，难怪小石猴会看得入迷呢？
（4）训练朗读：通过同学们的讲解，我觉
得“猴子观海”太有趣了，这只小石猴太可爱啦！，你们能用读的方式，让更
多的同学感受到“猴子观海
”这块奇石的有趣吗？（同桌互读——推荐读）
3.
“猴子观海”有趣，“仙人指路”也另有一番趣味。（展示图片“仙人指路”）指名读。
（1）
谁来学着做一下这个仙人的样子？（生模仿）
（2） 同学们，假如你在黄山游玩，山路一转，突然看
到远处高高的山峰上有一块这样的石头，你会觉得怎么样？（生：
神奇、前去看个究竟）
（3） 用你现在的感觉，看着眼前的景象，读一读这段话好吗？
（4）
请问这位仙人，你所指的地方是哪儿呀？那里的风景美吗？（生即兴回答）
（5）
谢谢！同学们，假如你是山中的仙人，你会对游客说些什么呢？（生自由回答）
（5）师：谢谢各位小
仙人。这一切是多么有趣呀！让我们一起美美的把这一段读出来，好吗？（生齐读）
4.金
鸡叫天都：生说。课文没有插图，谁能想象出他的样子？它好象在对天都峰说什么呢？谁能把它的奇特有趣读出来
？
找生读。齐读一遍。
活动3
【活动】黄山奇石
四．观图联想，写“奇”
1、 黄山的奇石真有趣呀，可惜像“天狗望月”“狮子抢球”“仙
女弹琴”等等就没有具体说了，我们也能用有趣的语
言给大家介绍，敢和书上写的挑战吗？
“天狗望月”为例：
⑴学生上台做“望”的动作。
⑵“天狗”望到了什么呢？它心里在想什么呢？
⑶学生先可以一句一句的说，然后连起来说。
比如：“一只雪白的天狗蹲在山头，呆呆的望着银盘似的月亮，它心想，
我怎么把他吃掉呢？”“一位漂
亮的仙女，端坐在平台上，聚精会神地弹奏一支美妙的乐曲。
2、“天狗望月”被同学们说的栩栩如生， 黄山还有很多叫不出名的奇形怪状的岩石听后，可着急了，
正等着你去给它
们起名字呢！展示课后奇石图片
⑴分小组选择喜欢的图片，然后讨论怎样说。
⑵指名说。
五、总结升华，激发欲望
记得徐霞客曾经说过这样一句话
：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”黄山比五岳的景色还要美、还要神奇。如果
你们有机会，一定
要去黄山看一看那奇石的美景。
活动4
【作业】黄山奇石
六、作业超市：
1、我会利用老师的句式，进行说话练习。（先说再把它写下来）
2、我会选最喜欢的奇石一两块，介绍给你的父母听。
2 黄山奇石