【小学语文】黄山奇石 教学设计板书
昆虫记手抄报-关于名人故事
【小学语文】黄山奇石 教学设计板书
教学目标：
1．了解我国
著名的黄山风景区有许多姿态各异的奇石;感受祖国山河的壮美;从而激发
学生热爱祖国的思想感情。
2．找出各段中概括段意的句子;了解并体会各段是如何围绕概括句写具体的。
3．会认本课15个生字;会写本课9个生字。积累课后要求“读一读”的词语12个。
4．学习用“每当……就……”的句式造句。
5．正确流利地朗读课文;背诵第2——5自然段。
教学重点：
读懂每一段的意思;了解怎样围绕中心句把这一段话写具体。
教学难点：
认识先概括后具体的结构段式
课前准备：
生字词卡片
教学过程：三课时
第一课时
一、导入新课
1．出示：闻名中外的黄
山风景区在我国南部。山上有许多形状奇特的石头;人们给它
们起了有趣的名字。
2．
同学们;你们去过黄山风景区吗？请你谈谈你的见闻。
3．师介绍：
“五岳归来不
看山;黄山归来不看岳”;是明代著名地理学家徐霞客对黄山的精辟评
价。古人还有“天下名景集黄山”
之说。1990年;黄山已被联合国教科文组织确定为“世
界文化和自然遗产”;列入《世界遗产名录》
。黄山在我国南部;风景区的面积约154平方
公里;有大小72个山峰;其中莲花峰、光明顶、天都峰
三大主峰都在海拔1800米以上。黄
山有四绝;即奇松、怪石、云海和温泉。
（1）“闻名”是什么意思？“闻名中外”是什么意思？
（2）除了黄山风景区闻名中外;你知道我国还有哪些风景区闻名中外？
3．理解“奇特”
奇特什么意思？黄山风景区什么很奇特？（石头）
板书：奇特
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这篇课文写的就是黄山风景区奇特的石头。
二、范读课文
思考：课文介绍了哪些奇特的石头？
用“——”划出;交流
板书：
仙桃石
猴子观海
9．黄山奇石 仙人指路
金鸡叫天都
天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴……
四、初学课文
1．出示生字;学生认读生字。要求读准字音。
2．给各段落标序号;读通课文;
检查自学：
1．比赛读生字。
2．分节朗读课文。
3．交流课后2题。
“每当……就”的上半句表示时间;后半句是说在这样的时候;谁（或者什么）会产生
什么
情况。“就”是连接词;并且还有必然性的意思。
五、齐读全文。
第二课时
一、谈话引入：
我们上节课己经初步了解了黄山的美。谁来说说这篇课文给你印象最
深的是什么？你
认为这些石头奇特在什么地方？
二、精读课文：
（一）理解第一段
1．小组朗读课文;理解第一段两句话分别写了什么？在全文中起什么作用？
2．交流：
第一句：地理位置。
第二句：写山上多奇石;人们根据它们的形状;通
过想象和联想;给它们起了一些有趣的
名字。既点明了题意;又有“启下”的作用;同时又是全文的总起
。
3．齐读课文。
2
4
（二）第二段“仙桃石”
让我们来读懂这一段的意思。
1．请同学们自由朗读第二段;弄清每句话的意思。
2．指名读;讨论理解：仙桃石奇特在哪里？请你用曲线划出有关词句。
3．在引读和提问中理解：
看到形状像桃子一样的巨石;就会使人想象到——（它似乎……落地太
快）。因为它飞
得太急;落地太快;所以——（只有……石盘子）。因此第2段是作者的想象。
4．齐读并小结：我们通过读懂每句话的意思;读懂了第二段;了解了仙桃石是块奇特的
石头。
（二）第三段
过渡：猴子观海是块怎样的石头呢？
1．自由朗读第三节;找出写这一节的主要意思的句子用“——”划出。
交流板书：形象逼真
2．再读课文;抓住句子中的关键词;理解这一段是怎样把“猴子观海”写具体的。
（一动不动;蹲;仿佛在观看）——拟人手法。
（三）第四段
过渡：我们用学习第三段的方法学第四段。
首先请自读;找出写这一段的主要意思的句子用“——”划出。交流。
板书：特别有趣
（四）第五段
1．再读;请你用曲线划出“金鸡叫天都”有趣在哪些句子上。交流。
2．这写冷冰冰的石头作者是运用了什么手法把它写活了;让人觉得它们确实有趣呢？
（拟
人）请你用小圈圈出描写“金鸡”姿态、动作的词。自读体会。
3．引读：
“金鸡叫天都”特别有趣;——（每当……啼叫）。
4．齐读第5段。
三、总结本课内容：
本节课我们见识了许许多多的奇特之石;这些石头给你留下了怎样的印象呢？如果你喜
欢其中的
哪一块;那就请你读好这一段话行吗？
学生齐读课文。
第三课时
一、复习引入：
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在前面的学习中;你们都欣赏到了黄山风景的奇特山石。那
么还有吗？让我们一起来看
看课文的最后写了什么。
1.学生读文;想想：课文详细介绍了仙
桃石;猴子观海;仙人指路;金鸡叫天都;还介绍了
哪些？有没有具体写？为什么？
2.作者怎样简单写的呢？再读有关内容。
3.想想;我们平时的习作中也有详写略写的时候;你能从这篇课文的写作方法中学到什
么吗？
二、指导背诵：
1．背诵第四节;
2．仿照课文写法;从“天狗望月”、“狮子抢
球”、“仙女弹琴”中选一个来写;看谁
写得最生动。
三、生字记忆与书写：
1.出示课件;认读生字。
2.和同桌说说你有什么好的记字方法。
3.指名说一说。
4.指名书空生字或是集体书空生字。
5.看教师在黑板上范写。
6.学生描红。
7.完成习字本上的练习。
板书设计：
仙桃石：像桃子、巨大、飞
9．黄山奇石 猴子观海：形象逼真
仙人指路：有趣
金鸡叫天都
天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴……
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