系统重装后没有声音-前行

小学语文五年级《黄山奇松》教师招聘试讲稿

一、教材简析
课文以生动的笔墨描写了黄山奇松美不胜收的各种姿态，抒发了作者
对它们的赞叹之情。
二、教学目标

1.正确，流利。有感情地的读课文。背通课文第二自然段。
2.学会本课6个生字。理解新词的意思。会用“屹立”、“饱经风霜”
造句。
3. 理解课文内容，感受黄山松的奇美，培养审美情趣。激发学生对祖
国大好河山的热爱之情。

三、教学重点、难点

体会作者是怎样抓住“奇”来描写黄山的松树的。

四、教学过程

各位考官上午好。我是小学语文组一号考生xx,我试讲的题 是
小学语文《黄山奇松》一课，请问我可以开始了吗？
上课，同学们好，请坐下。同 学们，我国幅员辽网，最色秀美
宜人，名山大组数不胜数。今天，老师要带大家起去游览被誉为“天下第一奇山”的黄山，领略黄山风光的独特奇妙之处。请看黄山风
光视频。刚才同学们和老师一起欣 赏了黄山风光，看完后你有什么
感受?你来交流。是啊，同学们，欣赏了黄山风光，老师也觉得黄山实在是太美了，作者对黄山四绝之中的奇松更是情有独钟。为何人

们对黄山奇松特别 偏爱呢?现在让我们再次进入这块美丽、神奇的土
地，去触损，欣當，感受黄山松! (板书:黄山奇松)
请同学们自由读文。注意读准字音，读通句子，难读的句子多
读 几遍。课文读好了，我们来看看本课生字词的掌握。请看大屏幕。
谁来当小老师，带领大家读读这些生字 词。同学们，誉，陡，这两
个字怎么来识记?你来说。你真有办法。谁来组词，名誉，非常好。
“遒劲”，尤其是多音字“劲”，容易读错，大家来多读几遍。生
字会认了还不行，我们还得学习把它们 写正确、美观。请在四线方
格本上来写写这个字。同学们，通过预习，谁来说说，课文问我们
介 绍了哪几种松树?对，迎客松、防客松、送客松。板书。看来同学
们预习的都不错。
解决了生字词的问题。现在请同学们再快速的默读一遍课文，
思考这样一个问题:黄山奇松“奇”在哪里 ?不动笔墨不读书，一边
读，一边在书上留下你思考的痕迹。之后在小组内交流。好，有哪
个小 组愿意来交流?第一小组你们说。你们交流的是迎客松，对，迎
客松奇在饱经风霜，却生命力强还、很好 客。(板书好客的主人)。
谁能说说“他经风霜”这个词是什么意思?对，他经风霜就是经历了
许多跟难用苦。谁能用饱经风霜来造句。这位同学说奶奶那饱经风
霜的脸上布满了皱纹。同学们请看这段 资料，无寸土，只得扎根于
山岩裂缝之中，置身于海拔1700多米的悬崖:迎客松更是历经了800< br>多个寒来暑往。同学们想象一下:迎客松它会经历什么样的磨难呢?
这位女同学说。是呀，经历了 多少烈日暴雨，凤吹雨打|据说它已有

1000多岁了。正如课文所说它饱经风霜，你们 说奇特吗?“奇特”，
大家能把迎客松的奇给读出来吗?
第二小组来交流，这个小组 交流的是陪客松奇在热情。从这个
比喻中我们能感受到陪客松的什么特点?那位男同学你来回答啊，你< br>的真好，从“绿色的巨人”体会陪客松的高大挺拔、苍翠茂盛。谁
来读一读这一句，你读出了陪客 松的高大与秀美。(板书:绿色的巨
人)谁还有补充，这位女孩来回答，对，它有一丛青翠的枝干斜伸出
去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。这句话运
用了比喻、拟人修辞手法。同 学们，请看看这幅图，这斜伸出去的
枝干像什么?对呀，像主人伸出的手臂。正因为如此，所以才取名为
迎客松，作者的想象力真是太丰富了，我相信我们班同学的想象力
更丰富，谁使试着想象一下， 迎客松斜伸着手臂，会说些什么欢迎
词来欢迎宾客的到来呢?你说，欢迎您来到黄山。想象力太丰富了。
第三小组来交流，这个小组交流的是送客松奇在美丽。对呀，
这位同学说的好，送客松 是天然盆景说明生命力顽强，无需睢琢，
加工，却秀美无比，确实
很神奇。(板节:天然的盆 景)同学们，依依不舍什么意思?对，不舍得
离去。你能读出这种依依不舍的语气吗?
孩子们 ，玉屏楼前的这三棵奇松最具代表性，其实黄山“无处不
石，无石不松，无松不奇”让我们读读第三小节 ，看看善读书的你们
会有什么新的发现?会读书的孩子已经发现了，你来说，奇松数量多，
千姿 百态。孩子你真会读书。(板书：千姿百态)让我们来欣赏一下其

它的黄山松吧! 结合 欣赏到的图片，黄山松美丽的倩影一定深深地
留在了你的脑海里，试着完成以下练习:黄山松千姿百态， 有的像( )，
有的如同(), 有的仿佛()，有的状如( )---谁来说说。你说的太好
了。想象太丰富了。

课文学完了，我们知道了 课文用总分总的结构来写黄山松树。学
到这里，我们就不难理解旅行家徐霞客两次游览黄山后，写下了的 名
句:“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”了。读到这里相信大家不
仅明白了黄山松“奇”在 哪里，更为黄山松顽强的生命力所折服。今
天的作业是1、当次小导游，给爸爸妈妈绍黄山奇松。让他们 “无须
跋山涉水，黄山胜境一览无余”。2、阅读推荐《徐霞客游记》。小
练笔:请你查找一些 关于黄山松的图片，选择一棵黄山松，仔细观察
或展开想象它的样子，学习课文描述迎客松的写法，把它 具体写下来。
如有兴趣，你还可以给它取个名字。下课!

板书设计:

黄山奇松
迎客松 好客的主人
陪客松 绿色的巨人 千姿百态
送客松 天然的盆景