换汇-甜甜的秘密

从新课标角度谈《黄山奇石》的教学设计
《黄山奇石》是小学语文义务教育标准 实验教材第三册的一
篇课文，本课是第二课时的教学，结合小学二年级学生喜欢阅读、
且形象思 维能力强于抽象思维的特点，为体现知识能力、情感态
度、过程方法的三维整合。我制定了如下的教学目 标：


通过看图、学文。引导学生运用讲、读、演等各种方式体会
黄山石的奇妙，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。


结合观察图画，在读中理解语言文字，培养学生的观察力和
想象力。


引导学生有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。


新的课程标准中明确 指出：“阅读是学生收集和处理信
息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径。& rdquo;
就本课而言，“黄山奇石”的“奇” 是全
文精华所在，为了使学生在学习中真切感受到千姿百态的黄山

石，教学中我 充分利用现代多媒体技术，力求为学生创设一个生
动形象的情境，在阅读和体会的过程中提高他们的语文 素养。具
体表现在以下几个方面：


培养学生收集和处理信息的能力：


新课标着重提到：语文课程资源包括课 堂教学资源和课外学
习资源，培养学生从小具有收集处理各种信息的意识和能力，对
创造性地开 发语文资源无疑具有十分重大的意义。根据这一思
想，课前我就要求学生通过上网等方式收集关于黄山的 资料。在
讲到“翻滚的云海”时，学生就可运用课前收集的有
关&l dquo;黄山四绝”的知识帮助理解。又如在教学本课第
1自然段时，我有意识地要求学 生交流一下“你从这一段中
知道了什么？”旨在唤起学生对文字信息的关注。 在教学
“仙桃石”一段时，我鼓励学生首先仔细观察电脑展
示的奇石 的图片，再通过双击鼠标选出“仙桃石”
来，并说明为什么要选的原因，这一 设计，旨在培养学生关注和
处理图片信息的能力。再如我在课后的语文实践中要求学生开展
&l dquo;黄山小百科”的知识交流活动，旨在进一步提高学
生对课外书籍及知识的关注程 度，从小学会收集处理自己所需要

的信息。


培养学生创造性思维的能力：


语文课程课总目标的第七条指出：在语言能 力发展的同时，
要注重发展学生的思维能力，激发他们的创造潜能。为此，我在
本课的教学中设 计了三个互有侧重的思维训练点：


1、侧重思维的深度训练：在学生初步 了解了“仙桃石
”形状的基础上，我启发道：“仙桃石&rdq uo;为什么
不叫“蜜桃石”或“桃子石”呢？学 生只
要多读几遍课文，再深入思考便会发现这是因为“仙桃石
”体形 巨大，而且又落在山顶，不太可能是人间的东西。
课文中一个“飞”字和&l dquo;落”字，便形象
地写出了“仙桃石”的神奇。


2、侧重思维的发散训练：在欣赏了“猴子观海&rdquo ;
的画面后，我引导学生想象：“几千年来，这只神奇的石

猴为什 么一动不动的呢？它到底在想什么呢？”此问犹如
一石激起千重浪，学生的思维一下子活跃 起来，他们有的编故事，
有的大胆猜想，在愉快而热烈的讨论中，他们既有机会表达出自
己独特 的见解，同时也深深体会到了黄山奇石的有趣。


3、侧重思维的广度训练 ：在本课的最后，我出示了一些没有
名字的奇石，要学生根据他们的外形特征，给这些石头取名字。学生对此也表现出了极大的兴趣，他们积极开动脑筋，赋予奇石
们以各种有趣的名字，在这样轻松的 氛围中，他们的个性得以舒
展，灵感得以释放，语文课堂真正成为了他们可以尽情想象和创
造的 乐园。


培养学生自主、探究性学习的能力：


新课标中明确指出：学生是学习和发展的主体，语文课堂必
须根据学生身心发展和语文学 习的特点，充分激发学生的主动意
识和进取精神，注重质疑问难和切磋学习，倡导自主、合作、探
究的学习方式。

对于这一点，我在教学本课时也作了精 心的安排。例如，在
学完1自然段后，我问学生：“你们还有什么问题不明白
吗？ ”学生很自然地提出了“为什么说黄山的景色
秀丽神奇？”或& ldquo;为什么说黄山奇石很有趣？
”等有价值的问题，为下面的学习奠定了很好的基 础。


又如在合作学完了1－3自然段后，为了缓解学习的紧张感，
我引导学生从4、5自然段中选择自己最喜爱的一段进行自学，
并以指名交流的形式带领大家一起感受 黄山石的神奇。这样的设
计真正体现了以学生为本，是新世纪语文课堂人性化光辉的折射
和反映 。


最后特别值得一提的，是在教学《黄山奇石》一课的过程中，
我深深感受到现代多媒体技术的运用为语文课堂注入了无穷的
活力。例如在开课之初我就通过播放有关黄 山的风景短片，将学
生带入了课文营造的情景之中。优美的音乐，动人的解说，再加
上神奇迷人 的黄山风光，极大地调动了学生学习的积极性。

又如在& ldquo;仙桃石”和4、5自然段的教学中，我鼓
励学生上台操作电脑，自己点出需要 的图片，真正实现了计算机
与人的互动交流。另外，我还通过计算机实现了文本与图片的自
由切 换、随时为学生的朗诵配乐、以及播放与黄山有关的资料等，
这一切必将引领着学生在更为广阔的时空领 域中遨游，从多个角
度全面感受祖国壮丽的河山，从而升华对课文的理解。