中国共产党预备党员考察表-秋天的美景

《黄山奇石》听课有感心得评课稿
二年级语文《黄山奇石》课例点评预设目标：随文学习生字及通
过联系上下文等方法理解新词的意义。
有感情地朗读课文，有能力的当堂熟读背诵自己喜欢的段落。
通过看图学文，运用讲读写画等形式体会黄山石的奇特，激发学
生对祖国大好河山的热爱。
教学准备：介绍黄山风景录像多媒体课件教学过程：一观看录像，
揭奇师：（播放介绍黄山风景录像片断 。
）闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部，那里景色秀丽神奇，
尤其是那些怪石，吸 引了无数中外游客。
今天我们来学习课文--黄山奇石（点出课题）。
二初读课文，感奇师：谁来读读课题，你觉得奇是什么意思？学
生甲：我觉得是奇怪的意思。
学生乙：我觉得是奇特的意思。
师：带着你们对奇的理解，一齐把题目读一遍。
生 ：（齐读课题）师：课文介绍了哪些奇石？具体写了哪块奇石的
样子？请同学们自由轻声读课文，用标出 这些奇石，在具体介绍的石
名旁打个☆，读好后小组交流一下。
生：（自由读课文，找奇 石，划奇石，小组内交流）师：（指名学
生汇报）生甲：课文介绍了黄山上的猴子观海仙人指路仙桃石金 鸡叫
天都天狗望月狮子抢球仙女弹琴这些奇石。

生乙：具体介绍的石头是猴子观海仙人指路仙桃石金鸡叫天都。
师：（课件依次点击石名，指名一 学生读这些奇石）师：你们觉得
黄山石的名字取得怎么样？它们有什么特点？生甲：我觉得这些石名取得很好，很有趣。
生乙：我觉得这些石名大多数都跟动物有关。
生丙：我有补充，人们都把黄山上的石头比作一样东西，这样读
起来很有趣。
师：是啊，黄山奇石连名字也取得那么有趣！猴子仙人金鸡都在
黄山聚会了。
我们一齐的 把这有趣的石名读一读吧！三品读探奇师：课文介绍
了很多奇石，先让我们来看看第一块奇石猴子观海（ 点出猴子观海图），
哪块石头像猴子？（指名学生上台指出）同学们看图，你觉得猴子在
干什么 ？生甲：猴子在看海。
生乙：猴子蹲在山上看海。
生丙：猴子蹲在山上一动不动地看着翻滚的云海。
……师：课文是怎样写这块石头的呢？(学生找 出相关句子，读读，
教师点出课件出示句子：在一座陡峭的山峰上……这就是有趣的猴子观
海！ )课文这几句话，写得怎么样？小组讨论一下。
生：（朗读小组内交流）生甲：这几句话比刚才我们的写得好，写
得更具体了。
生乙：我们组认为，这几句话把怎样的猴子，在哪儿，干什么都

写得很具体。
生丙：我们组认为，这几句话把石头写活了。
师：对！作者通过观察，抓住了石猴的动作，通过想象寥寥几句，
就把石头写活了。
我把这几名话读一读你们觉得这块石头怎么样？（范读）生甲：
我觉得这块石头很奇特。
生乙：我觉得这块石头很有趣。
生丙：我觉得这块石头真可爱！师：正如你们所说的，这块石头< br>的确奇特有趣，甚至是可爱，用你们的朗读来表现一下，好吗？生：（练
读）师：（指一名学生读 ）你觉得刚才这位同学读得怎么样？生甲：他
把一动不动读得很轻，这样读很好。
生乙：他把有趣读得很重，突出了这块石头的奇怪。
师：你也能读一读吗？生：（读课文）师：谁有信心比她读得更好。
（指名举手学生）师：你读得很棒，勇气也可嘉。
愿意读的同学一齐把这段来读一读。
生：（齐读）师：猴子观海有趣，仙人指路也很有趣。
（点击课件，投影出示仙人指路图及相关文 字：远远望去，它真
像一位仙人站在高高的山峰上，伸出手臂指向前方。
）自由读这几句话，谁来学做一下这块石头的样子。
生：（自由读，学做仙人指路样）师：谁愿意到讲台前学做一下。
（指一名学生模仿）同学们假如 你在黄山游玩，山路一转，突然

看到远处高高的山峰上有一块这样的石头，你会觉得怎样 ？生甲：真
是太神奇了。
生乙：我想走上前去看个究竟。
……师：请同学们表演读这几句话。
生：（表演读）师：（指名其中一位较活跃学生）请问仙人， 去猴
子观海的路怎么走？生：（犹豫了一下）噢，一直往前走，再右转就到
了。
师：谢谢！同学们，假如你是山中的仙人，你会对游客说些什么
话？生甲：欢迎你，远方的朋友。
生乙：欢迎你们来黄山玩，在看奇石时，你可要注意安全噢！那
边还有许多奇石，我带你们去。
……师：谢谢各位小仙人。
在黄山，陡峭的山峰上有一块酷似猴子观海的石头，高高的山峰
上有一位仙人在指路。
这一切是多么的有趣！让我们一起美美地把这一段话读一读。
生：（齐读课文）四观图联想，写奇 师：作者经过观察，抓住黄山
石的样子，展开合理的想象，通过打比方，把静止的石头写活了，写
具体了。
（点击课件，投出仙桃石金鸡叫天都图片）下面我运用这种方法，
选择大屏幕 上的其中一块石头，抓住它的样子，写几句话。