小学XXXX学年度第一学期教学工作总结_1
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小学XX-
XX学年度第一学期教学工作总
结
石牌小学XX年-
XX学年度第一学期教学工作总结
本学期，为让教师进一步转变教育教学观念，提高课堂
教学质量，培养全面发展的学生，教务处在学校统一部署和
领导下，主要开展了以下几个方面的工作。
一、以制度为动力，让教学工作有章可循
开学初，根据学校的安排，重新修订和完善
了《石牌小
学教师专业发展评价细则》。修订和完善后的《评价细则》，
除对理论学习、实践反
思、阅读视野、现代信息技术运用等
有明确的，又增添了课题研究和“磨课”奖励。评价细则的
修订和完善，让老师们心中有杆秤，知道该做些什么，该怎
样做。规章制度的完善，不仅指引着教师自觉
地、有效地开
展教学科研工作，也方便了学校对老师教学科研工作的量化
和管理。按制度给老师
的工作量化打分，公正公平，让老师
们心服口服。
二、以校本培训为途径，促进教师专业成长
在教育教学实践中，我们深感提高老师素质的重要性。
因此，通过各种途径，借助各种平台，在老师中大兴学习与
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研究之风，努力通过建造学习型学校，达到提高老师素质的
目的。
1、加强检查，常规教学开展地扎实有效
9月1日和11月26日，由学校领导、教研组长、教师
代表组成的检查小组，对各位老师的备、教、改、导、辅进
行了全面检查。在检查中发现了许多
优点，也暴露了一些问
题。检查情况及时在全体教师会上进行通报，让老师们在今
后的教学发扬
优点，改进不足，相互取长补短。
2、加强引导，开好每月一次的教学小结会
本学
期召开了两次教学月工作小结会。月小结会上，或
通报教育教学情况，或学习相关教学经验和教学随笔，
或探
讨教育教学中的困惑。每次会前，我都会精心准备，做到心
中有数。会后，老师们有所收获
。
3、立足课堂，开展“磨课”活动，互动学习，共同提
高
本学期组织多
种形态的公开课：有新调入老师的展示课，
校本研讨课、教学检查汇报课。还有三年级语文老师、五年<
br>级语文、数学老师、六年级语文老师开展了磨课活动。由于
组织有序，监督有力，老师们都能及时
交流自己的意见，让
课上得更好。青年教师肖晴执教的《走进童话世界》获得种
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祥市小学作文优质课比武二等奖；钱
丹老师代表钟祥市展示
了一节数学学具活动课；11月26日，我校曾玲老师执教的
品德课、张
丽蓉老师执教的科学课、李华老师执教的数学课
获得了荆门市教研室领导和教研员的好评。12月18日
，杨
莉老师代表石牌镇参加了钟祥市组织的“送教进城”活动，
上了一节示范课。
4、发动鼓励，积极开展笔耕活动，提高老师写作水平
鼓励教师多读书多写教育教学论文，提高教
育教学理论
水平，形成先进的教育理念，使教师完成从经验到理论的上
升，提高课堂教学质量，
提高教学效益是学校一贯的宗旨。
为将这一宗旨落实，本学期在要求老师坚持写教学随笔
的基础上，又对老师的教学随笔进行了一次评比。在这次教
学随笔评比中，李晓银、肖金梅、吴秀荣、王
佳英、肖晴、
夏金华、肖蓉、杨莉、马祖勇、刘升华老师的随笔分别获得
一二等奖。
除此外，还积极鼓励老师投稿。据不完全统计，杨莉老
师的《我教学生写数学日记》发表在《中小学数学
》上；罗
荣老师的《失落的优势》发表在《中国教师报》上。
5、开通博客，让老师站得更高，看得更远
校园博客是我校的新生事物。开通博客的初衷是为了让
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老师们与时俱进，让老师能找到一片更为广阔的天地学习、
交流。我
校的博客受到了我校老师的关注和呵护，像李华、
夏金华、杨莉、刘升华、王琴花等老师就经常点击浏览
，并
上传自己的文章，发表评论。
三、以课题研究为抓手，整合教师教育科研水平
经过课题成员和老师们的共同努力，我校两个课题研究
已取得阶段性成果。《校本培训与教
师专业成长》已拟定申
请结题。《农村中小学校本课程的开发与利用》计划明年申
请结题。
四、以活动为保证，培养学生全面发展
为了丰富学生的课余生活，满足学生的不同需
求，学校
成立了音乐、体育兴趣小组，并抽出每周四下午第三节课为
兴趣小组活动时间。面向全
体学生，开展了第三届“我爱我
校”征文活动、第一届“数学奥赛”活动。为了响应“阳光
体育
”活动，结合我校实际，即将举行跳绳、踢毽子活动。
回顾这一学期的工作，我想用这“感谢和感动”。
感谢老师对教学工作的支持。教务处安排的每一
项工作，
开展的每一次活动，都需要老师们的鼎力相助。没有各位体
育老师和肖志华、马祖勇、
钱丹老师的协助，学生身体素质
测评就不能顺利进行；没有各位班主任老师的辛苦，体育测
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评数据就不能迅速上报；没有语文老
师的指导，没有夏金华、
李晓燕、肖晴、王金玉老师的评选，就不会产生那么多优秀
征文；没有
数学老师的辅导、出题、改卷，数学奥赛只能搁
浅。在此，真诚地对各位老师说一声“谢谢你们的理解和
支
持”。
感动老师的敬业和提高。为了不让一个学生掉队，低年
级的老师手把手
教学生；为了上好课，许多老师和同年级的
老师反复研读教材、修改教案，在“磨”字上下功夫；为了<
br>不欠学生的账，很多老师牺牲自己休息的备课、批发作业；
为了提高自身素质，肖金梅、张丽蓉、
夏金华、黄静敏等老
师也学会了上网、打字、发送邮件。这些点点滴滴都让我感
动。
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