外存储器-中国古代神话传说

做铺垫的例子有哪些


【篇一：做铺垫的例子有哪些】

栏目类别： 铺垫手法的作用和例子 更新时间：2016-6-6 17:22:00
浏 览量:3980铺垫的作用:为表现主要写作对象而提前做的基础性描
写,为后文埋下伏笔。

出处：

4、 骆宾基《父女俩》：“ 香姐儿 除了种着土改刚分到的三亩土地之
外，从丈夫手里还继承了做豆腐的全套铺垫。”

作用

行将的事物的衬托。例如， 鲁迅在《 孔乙己》中写道：“中秋过后,
秋是一天凉比一天,看看将近初冬;我整天的靠着火,也须穿上棉袄了”，
文中这里通过自然的描写， 暗示当时天气已经很冷了（秋风越来越
凉，初冬，靠着火，穿棉袄），为下文写孔乙己的悲惨遭遇作了铺
垫。再如， 王周生的作品《这不是一颗流星》开头写“我”和孩子在
体育馆看戏熊，熊的出现 ，孩子异常激动，“我”奇怪，读者也好奇：
孩子见了的熊为什么会如此激动呢？接着孩子熊死，更是使 人大吃
一惊，“我”对孩子的训斥使孩子感到委屈，才吐露了深埋在孩子深
处的隐情：要给阿婆 做熊皮手套。读者这时才恍然大悟，为孩子纯
朴的由衷地激动。“熊”这个物件，为故事情节的发展作了 绝妙的铺
垫。

通过铺垫，可以渲染气氛，形成“欲来”的情势，促使读者产生期待、
盼望的急迫，这样就大大增强了作品的吸引力。例如《三国演义》
写 诸葛亮出场就布置了铺垫过程。先是镜先生司马德操感叹 刘备手
下空有关、张、 赵等“ 百人敌”的勇将，而独少运筹帷幄之谋臣、统
帅。一句话击中了 刘备的心病。接着他向 刘备了“卧龙”先生，为 诸
葛亮的出场铺下第一块基石。接下去是徐庶出辅 刘备， 旗开得胜，
击败了曹军，印证了水镜先生判断的正确。只可惜一仗之后 徐庶就
被曹操骗走，这才有徐庶走马荐诸葛的情节。

刘备这时才知道“卧龙”先生就是 诸葛亮。

刘备以前到处碰壁，现在有了正反两方面的经验，更体会到“左右不
得其人”的 致命弱点，于是接下去便是三顾茅庐，一而再，再而三地
请 诸葛亮出山，等气氛酝酿足了，诸葛亮才登 场亮相。这种铺垫不
仅刻画了人物的隐士风度，也满足了读者的审需求。

伏笔和铺垫的区别

必修五《林教头风山神庙》，探究叙事类文学作品 的“蓄势”艺术，
课下有学生问：“伏笔”与“铺垫”有什么区别？不妨先举几个“伏笔”
的例 子。

例一，冰心的作品《小桔灯》的第一自然段，特意交代竹凳、墙上
的，暗示下文 中主人公小姑娘将和这两件物件有联系。果然，第三
自然段中，小姑娘“挪动竹凳”、“登上竹凳想去摘 墙上的听话器”，
原来，小姑娘的了，她想打电话叫医生来为妈妈。这些物件的提前
出现，为故 事情节的发展埋下了伏笔。

例二，都德的《最后一课》，文章开始写小佛朗士上学上看到许多
人在布告牌前看什么，并且交代最近一些坏消息都是从那儿传出来
的，作者还顺便列举几例，如 征发啊，打仗啊等等。那么是什么消
息呢，小佛朗士没有去看，不知道。作者暂不交代，我们读者也不< br>知道。任情节向前发展，待到时，韩麦尔先生宣布这是最后一堂法
语课，阿尔萨斯和络林已被普鲁 士士兵侵占，韩麦尔、小佛朗士他
们就要沦为亡国奴时，小佛朗士恍然大悟，为什么布告牌前会有那么多人，今天布告牌上什么消息就不言而喻了。文章设置伏笔，使
情节波澜起伏。

例三，莫泊桑的《项链》一文前部分写借项链时，佛来思节夫人把
项链收藏在很显眼的地方，暗示它并 不贵重，丢项链向珠宝店打听
时，老板称只售出了匣子，未售出项链。至结尾处写道“项链是赝
品”。显然，为使这一结局既出人意料，又合乎情理，作者在上文给
了必要的暗示。而这些暗示，其目的 都不在于“衬托”结尾的“意外”，
而仅仅在于使这“意外”的结尾更加“合乎情理”。这正是伏笔的作 用。

例四，《林教头风雪山神庙》接管草料场一节，“老军指壁上挂一个
大，说道： ‘你若买酒吃时，只出草场投东大路去，走三二里便有
市’”。写老军絮叨之态，闲带出葫芦，当时看是 为了买酒，实则是为
了引出山神庙。“便去包裹里取些碎银子，把枪挑了酒葫芦”，看时
只道天 寒手冷，实则是为后来杀人时可立即使枪埋下伏笔。林冲进
了山神庙，“入得庙，再把门掩上。旁边止有 一块大石头，掇将过来
靠了门。”这个细节描写为下文“用手推门，却被石头靠着了”埋下伏
笔 ，陆虞候等人只好站在庙外边看火边说话，林冲躲在庙内听得一
清二楚，知道了事情的真相。

“铺垫”的例子

例一，朱自清的《》一文，文章开头写境贫穷，“”差使交卸了，祖
母死了，“父亲”变卖典质，安葬了祖母，家境十分贫寒。接着又写

到“父亲” 亲自到车站送别，和车夫讲价钱，上车给“我”挑选，并帮
我铺好大衣等四件事。作者写这些要表达的意 思有二：一是要告诉
读者家里这样穷，可是“父亲”还是让“我”穿好，从后文作者交代的
的皮 大衣证明这一点；二是告诉读者“父亲”作为一家之主，压力这
么大还是不顾一切来照顾“我”，可见“ 父亲”对“我”是怎样一种之情。
实际上作者写这些时，自己感情也已在酝酿蓄积，带动读者酝酿蓄积感情，待到写父亲蹒跚过铁道，爬上爬下去买给“我”解渴时，“我”
父亲、理解这种激动的心情 就一发而不可收。作者感情进入高潮，
作品内容也进入高潮。这就是铺垫的效果。

例 二，鲁迅在《孔乙己》中写道：“中秋过后,秋风是一天凉比一天,
看看将近初冬;我整天的靠着火,也 须穿上棉袄了”，文中这里通过自
然环境的描写，暗示当时天气已经很冷了（秋风越来越凉，初冬，靠着火，穿棉袄），为下文写孔乙己的悲惨遭遇作了铺垫。

例三，王周生的作品《这不是 一颗流星》开头写“我”和孩子在体育
馆看戏熊，熊的出现，孩子异常激动，“我”奇怪，读者也好奇： 孩
子见了熟悉的熊为什么会如此激动呢？接着孩子希望熊死，更是使
人大吃一惊，“我”对孩子 的训斥使孩子感到委屈，才吐露了深埋在
孩子内心深处的隐情：要给阿婆做熊皮手套。读者这时才恍然大 悟，
为孩子纯朴天真的心灵由衷地激动。“熊”这个物件，为故事情节的
发展作了绝妙的铺垫。

例四，《林教头风雪山神庙》开篇先写林冲沧州遇旧，接下来写李
小二获得陆虞候等 来到沧州的消息和林冲买刀寻仇的情节，前者就
是为后者做铺垫的，使得故事层层推进，环环相扣，逐步 向高潮发
展。

由上面例子，可见“伏笔”与“铺垫”有三个方面的不同:

1．从形式来看，用作伏笔的，言语不多，有隐含性，不注意看不出
来，所以，伏笔一般是“细 节”；用作铺垫的，语句较多，可以铺陈，
如情节高潮的前奏，如一些表现人物的景物环境描写，它没有 隐含
性，一看就知道是为了下文的铺垫。

2.从运用来看，伏笔与下文照应的“点” 有一段，甚至是文首与文尾；
而铺垫一般是紧接着，如前面写环境景物，接着就写人物。
3.从作用来看，伏笔主要是谋篇布局即结构上的技巧，使文章前后照
应，结构严谨；铺垫是写作上 的技巧，主要是对内容起作用，比如
推动情节，突出人物，等等。

使用“伏笔”与“铺垫”应注意以下几点：

有伏笔必有照应，你在开 头提到了枪，那么在第二或第三段就要提
到开枪，不伏不应是败笔，只伏不应同样也是败笔；伏笔要埋伏 得
巧妙，切忌刻意、显露，伏笔一般做到别人无法轻易觉察到，要做
到如风行水上，自然成文； 伏笔要有照应，但前后不宜紧贴，如果
伏笔前后贴得过近，反而会使文章显得呆板，读起来反而显得枯燥 。

铺垫的特点是为主要情节蓄积酝酿的过程；铺垫的作用是主要情节
的基石，能增加 情节张力，制造悬念使情节具有合理性；铺垫的原
则是引而不发、自然合理。

当然， 有的时候“伏笔”和“铺垫”兼而用之，是很难严格地区分开的，
“伏笔”即是“铺垫”，“铺垫”也是 “伏笔”。

【篇二：做铺垫的例子有哪些】


铺垫是为主要人物 出场或主要事件发生创造条件而着重描述渲染、
进行陪衬衬托的一种表现手法。

（1）铺垫的特点：是为主要情节蓄积酝酿的过程。

（2）铺垫的作用：铺垫是主要 情节的基石，能增加情节张力，制造
悬念使情节具有合理性。

（3）铺垫的原则：要引而不发、自然合理。

（4）铺垫的种类： ①从情节发展的 方向来分，有正铺、反铺。正铺
是铺垫方向与情节发展的方向完全一致，又叫做正面铺垫。反铺是
铺垫的方向与情节发展的方向完全相反，出乎意料之外，又叫反面
铺垫。

②从铺垫 的手法来分，又有伏笔铺垫、悬念铺垫（又叫垫衬）、铺陈铺垫（用铺陈事物的方法，渲染气
氛，制造声 势）之别。宝玉挨打是伏笔铺垫，红楼梦序曲是悬念铺垫。
【篇三：做铺垫的例子有哪些】


渲染：在热闹的都市，诗人无心外出，只身在客店里，对着孤灯，
抱膝而坐。灯影照 着他，只有墙上的影子陪伴他！