substantially-关于国庆的作文

议论文片断之举例论证
议论文片断之举例论证城郊中学李卫全
[学习目标]
掌握分析例证的方法
分析例证就是揭示论据和论点的联系， 分析论据的本质意义，寻求论据和论点意义上的
相同点或相似点，揭示这两者之间的内在联系。分析得越 深刻，论据和论点的联系就越紧密。
这样，论证就越有力，论点或分论点就越突出。
[方法引领]
一、因果分析法
在叙述事例之后，分析论据行为存在或结果 产生的的原因，即对事例中的行为或结果，
沿着“为什么”的思路究其根源，探其本质，使内容逐步深化 ，说明事例的原因或结果与论
点的关系。当事例带有结论性时，就分析其根源，即由果溯因；当事例带有 缘由性时，就分
析其结果，即由因求果。例如：
法国著名数学家费尔马一生的大部分 时间都陪伴着会议厅，研究数学只是他的业余爱
好。但他却在数论、概率论、解析几何等多方面取得了很 大的成就„„为什么费尔马在政坛
勤奋一生，却没能结出硕果，而在数学方面成绩斐然呢？这是由于他没 有搞政治的天赋和特
长，在数学方面却具备非凡的思维能力和创新精神。由此看来，门捷列夫所说的“终 生努力，
便成天才”并不是放之四海而皆准的。（《努力与成功》）
在叙述事例之后 ，先用一个“为什么”把问题引向深处，接着用“这是由于”透彻地揭
示了费尔马资质的优劣，最后用“ 由此看来”得出结论，努力与成功并不成正比。这样的分
析使论证紧扣论点，充分显示出了论证的力度。
二、假设分析法
在列举事实论据之后，即假设材料中能达到的某种结果的条 件不存在，将会出现什么样
的结果，或与原条件下的结果进行比较，通过这种比较来论证论点的成立，从 而证明原论点
的正确性。例如：
有人把科学家有重大发现、发明的原因归结为偶然的 机遇，这实在是一个谬论。法国著
名微生物学家巴斯德指出：“在观察的领域里，机遇只偏爱有准备的头 脑。”试想，如果弗莱
明不是一个细菌学专家，或者对葡萄糖没有历经数十年的研究，或者粗心大意，把 发霉的培
养液随手倒掉，那他还能成为青霉素的发明者吗？（《机遇偏爱有准备的头脑》）
文中用“试想”“如果„„不是„„”的思路，对事例从反面加以剖析，从而有力地证
明了原论点“机遇 偏爱有准备的头脑”的正确性，方法巧妙。
三、意义分析法
在叙述事例之 后，用精练的语言评判事例中人物的思想品质、精神境界或其所作所为的
价值、意义等，从而揭示论点和 论据之间的关系，更有力地论证观点。例如：
舍弃应该舍弃的，你便是智者。世界文豪高尔基 在他的房间失火时，没有顾及衣物、家
具、财产，甚至没有顾及生命，他从熊熊大火中救出的是几箱书籍 。他舍弃了凡夫俗子眼中
的财富，守住的是启迪心志、净化心灵的真正财富。正确的舍弃，使他的人格独 具魅力。（《舍
得》片段）
文章的前两句属于必需的记叙，后两句关于高尔基“舍弃 ”“守住”的分析体现了的认
知水准，特别是最后“正确的舍弃，使他的人格独具魅力”一句，一锤定音 ，很好地论证了
“舍”与“得”的关系。
四、比较分析法
用与所 述事例在某方面相同或相反的材料进行类比或对比，从而揭示出材料的意义，发

挥事例的 论证作用。例如：
商纣王自高自大，一意孤行，最终落得个葬身火海的下场；唐太宗虚心纳下 ，开创了“贞
观盛世”；楚怀王闭目塞听，弃屈子的诤谏于不顾，落得个客死他乡的结果；齐威王善于纳
谏，门庭若市，赢得诸侯朝拜。这样的事例不胜枚举，真的是“从谏如流”势在必行！（《论
“ 从谏如流”》片段）
选用了商纣王、唐太宗、楚怀王、齐威王四个人物的事例，一反一正，进 行比较，在鲜
明的对比中充分阐明了对待“从谏”的不同态度及相应的结果，从而证明了“从谏如流”的
重要性。
五
、点面结合法
“点面结合”即举 例要有侧重点，这个“点”是典型代表，要确凿可靠，写得相对“详”
一些，也要照顾到“面”因为一篇 文章中“点”是有限的，因而没有“面”，“点”也只能是
个别事物，这样会削弱说服力。所以要采用高 度概括的形式，列举不同时期不同国别或一类
性质的事例。例如：
慧眼识真才！有真 才的人最能识别和推荐真才！（观点）“平生不解藏人善，到处逢人说
项斯”，说的是唐朝一个尚未出名 的项斯，拿着自己的诗集送给已有名气的诗人杨敬之看，
他一读，就认为项斯是一个真有才学的人，便到 处称颂项斯的诗歌。（详例，点）鲍叔牙荐
管仲，萧何月下追韩信，徐庶走马荐诸葛，宗泽国难当头举岳 飞，熊庆来力排异议擢拔华罗
庚，王亚南见微知著赏识陈景润。（概例）诸如此类，无不是真才识真才， 英雄荐英雄。（面）
[相关链接]
从《离骚》《苏武传》中可以提炼那些写作的素材论证哪些观点？
[练习平台]
请在《站得高些》《诱惑》《阳光》等话题中任选一个，用举例论证分析的方法，写一个
200字左右的 片断。
作文学案03延伸阅读
——举例论证入木三分
主备人：赵海燕 梁桂萍 王冬梅
审核人：辛青
[片断赏析]
1、英谚有云：“世上没有不长杂草的花园。”金无足赤，人无完人，对他人的包容，正
是建立在对他人的体谅和理解之上。蔺相如对廉颇的包容，成就了“将相和”的佳话；鲍叔
牙对管仲的 包容，成就了“九合诸侯，一匡天下”的壮举；李世民对魏征的包容，成就了“贞
观之治”的盛世；而宋 朝君主对士子学人的包容，则迎来了继战国之后中国历史上第二次思
想解放、文化繁荣的高潮。包容的意 义，绝不仅仅停留在个人层面，它对整个社会的存在和
发展，同样有着巨大的能动作用。（《学会包容》 ）（这种叙例方式就是围绕中心论点，用高度
凝练概括的语言列出一组事例，一般一个例子用一个句子表 述，句子内涵要相当丰富，且一
针见血，一语道破论据中与论点照应的内涵。）
2、 不错，人们记住的是忧国忧民、刚正不阿的忠臣屈原，而不是“争宠而心害其能”
的谄臣上官大夫；人们 记住的是精忠报国的英雄岳飞，而不是嫉羡妒能的小人秦桧。名利乃
身外之物，得到它的多少是以对国家 、对人民的贡献的大小来衡量的。大公无私人的人自然
流芳千古，自私自利、欺世盗名之徒必然遗臭万年 。（《名利乃身外之物》）（摆出正反两个事
例后，从正反两个方面对比论述，突出正确与错误，从而证 明观点的正确。）
3、应该认识到，议论文质量的高低，除了论点的正确与否、论据典型与否 外，首要的
要看分析是否全面、深刻、辩证。同样一个论点，所用的事例相同或相近，但由于分析深入< /p>

程度不同，其质量就大不一样。请看下面两则议论：
生活需要勇敢者， 但光凭勇敢是不够的，有勇还得有谋，就是说一定要学会用智。我国
古代田忌赛马、西门豹治邺、孙膑战 胜庞涓等，不都是由于用智才成为脍炙人口的故事吗?
生活需要勇敢者，更需要智勇双全者。
勇敢是值得赞美的品格，但光凭勇敢是不够的，有勇还得有谋，就是说一定要学会用智。
我国古代田忌赛 马、西门豹治邺、孙膑战胜庞涓等，都闪烁着智慧的光辉。用智，可以弱胜
强，事半功倍；可出奇制胜， 巧获成功；可少走弯路，顺利地实现目标。时代需要的是智勇
双全的英豪。
这里两则 议论的论点、论据几乎相同，但分析的深浅程度不同。第二则议论说明了用智
的深刻意义，揭示了论据、 论点间的逻辑关系：用智有着非同寻常的作用，所以有勇还要有
谋，因而更具说服力。
[例文赏析]
记住的与忘却的
（四川考生）
大海的浪花说，记住它的温柔，忘却它的咆哮；吹拂的海峰说，记住它的轻盈，忘却它
的肆虐。
高高的山峰说，记住它的巍峨，忘却它的险恶；曲折的山路说，记住它的幽美，忘却它
的崎岖。
升起的太阳说，记住春天的明媚，秋天的凉爽，冬天的温暖；忘却夏日的炙烤。
带刺的玫瑰说，记住它的鲜艳，花叶的翠绿，花香的清幽；忘却它的伤刺。
在人生的长河中，记住欢唱和奔腾，忘却曲折和漩涡，长河奔流不息。
在人生的舞台上，记住鲜花和掌声，忘却冷落和嘲笑，舞剧常演不衰。
在人生的旅途中，记住欢笑和歌声，忘却不幸和灾难，日历日新月异。
司马迁，记住华夏民族 灿烂的文化，记住父辈临终的遗愿，记住自己肩负的使命；忘却
不幸，忘却艰难，忘却朋友的误解，经过 十余年的艰苦笔耕，撰写了我国史学的奠基之作—
—首部纪传体通史《史记》。
邓小 平，记住中国人民的幸福，记住心中的信念，记住共产党人的使命；忘却“三起三
落”的苦难，忘却历史 的误解，忘却改革开放的艰难，带领人民走上富裕的康庄大道，成为
中国改革开放的“总设计师”。
袁隆平，记住中国人的生存发展，记住人民的养育之恩，记住对攀登科学高峰的企求；
忘却那噩梦般的年代，忘却遭遇的冷笑挖苦，忘却公关时的艰辛，成功研制和推广杂交水稻，
成为中国的 “杂交水稻之父”。
心有多大，世界就有多大。司马迁、邓小平、袁隆平，他们的宽广的胸怀容纳了宽广的
美好世界！
法国作家安德烈
莫洛亚说过：“没有遗忘就没有幸福。”
忘却的是昨天的坎坷，意外的损失，遭遇的伤害，听到的流言；记住的是自己的责任，
亲人的扶持，朋友 的信任，同事的帮助。
生活是多彩的，也是复杂的。有时，该忘却的，却记住了；有时，该记 住的，却忘却了。
其实，这忘却和记住也并非只是两座对峙的高山。在这忘却和记住的对峙的高山上，可 以架
起一座心灵之桥，让时间流淌和冲刷：该忘却的忘却，该记住的记住。这就是生活，这就是
人生，这就是历史。
在飘雪的季节守候花开
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自 苦寒来”，一句传颂千古的佳话，道出了每一个磨难人生

的心声。“冬天来了，春天还会 远吗”,当地面上白雪凯凯之时，不要悲伤，不要难过，会有
那么一刻，你会看到繁花盛开的景象。
当生命遭遇隆冬的时候，不要悲伤，不要心急。心儿，永远向着未来，在飘雪的季节里
守候花开！
他受尽了人生的磨难，在遭受宫刑之后，他悲痛欲绝。曾几何时，老人举起拳头，向着
天空咆哮，想了却此生，但“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的愿望让他坚强地活
了下来。在经 历生命无数寒冬之后，他终于达成了梦想，成就了流芳百世的《史记》。从此，
司马迁这个坚韧不拔的形 象就永远地挂在了人们的嘴上，活在人们的心中。
在飘雪的季节里，太史公守候到了花开，用顽强的斗志，验证了他不屈不挠的人生！
在神秘浩 瀚的太空中，首次留下中国人足迹的航天英雄，翟志刚曾两次与“飞天”失之
交臂，但他败而不馁，继续 脚踏实地地提高自己，充实自己，在生命的“冬季”积淀着力量，
等待喷薄，终于获得了“飞天”的机会 ，那一刻，他在太空中挥动着鲜艳的五星红旗；那一
刻，他把中华民族仰望星空时的梦想兑现成了现实。
在飘雪的季节里，翟志刚守候到了花开，他用坦然乐观的微笑，诠释着他对事业的热爱，
用艰辛的奋斗，表达了他对生活的从容！
她是人类爱的使者，５岁患阴髓病，胸以下全部瘫 痪。从那时起，就开始了她独到的人
生。她无法上学，便在家自学完中学课程。在残酷的命运挑战面前， 她没有沮丧和沉沦，她
以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心。她虽 然没有机
会走进校园，却发愤学习，学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语和德语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。“活着，就要为人民做事。”张海迪是这样说的，也是这样
做的， 她就像流星一样，把光撒遍人间。
在飘雪的季节里，张海迪守候到了花开，用自信绽放出温柔 的微笑，用生命和激情，化
作甘霖，洒向人间；以非凡的毅力学习和工作，唱出了一首生命的赞歌。
人生就是这样，当生命的寒冬来临之时，不要悲伤，不要难过，要勇敢，要坚强，我们
始终相信：冬天来了，春天的脚步就近了。经历无数风雪之后，会有那么一天，你会不知不
觉地发现，地 面上早已经露出了五彩缤纷的笑脸！