人教版九年级英语-倔强的坚强

初一文言文知识点汇总
内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-

《智子疑邻》

课文：

宋有富人，天雨（下雨）墙坏（毁坏）。其 （他的）子曰：“不筑（修
补），必将有盗。”其邻人之父（老人fǔ）亦云（也这样说）。暮（晚上）
而果（果然）大亡（丢失）其财，其家甚智（认为……聪明）其子，而（表
转折，却）疑邻人之 父。

1．本文选自战国末期着名思想家韩非的着作 《韩非子》 。

2．在文中括号内给加点字解释：

3．给全文翻译：

宋国有一 个富人，因天下大雨，（他家的）墙坍塌下来。他儿子说：
“如果不（赶紧）修补它，一定有盗贼进来。 ”隔壁的老人也这么说。（可
富人不听他们的话。）这天晚上果然丢失了大量财物，这家人很赞赏儿子的
聪明，却怀疑偷盗的是隔壁的老人。

4．写出文章的寓意： 听意见只应听正确的， 而不要看这意见是什么人提
出，对人不能持偏见。（告诉人们不能凭空随意猜疑或赞赏别人，要实事求< br>是。）

《塞翁失马》

课文：

近（靠近）塞上之 人有善（擅长，善于）术者（的人），马无故（原因，缘
故）亡（逃跑）而入胡。人皆（都）吊（安慰） 之，其父曰：“此何遽
（ 就）不为（是）福乎（呢）
”居（经过）数月，其马将（带领）胡 骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此
何遽不能为祸乎？”家富（富有）良马，其子好（喜欢）骑，堕（摔 下）而
折（ 折断）其髀（大腿）。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一
年，胡人大 入塞，丁壮者引（拉）弦而战。近塞之人，死者十九（十分之
九，绝大部分）。此（这个人）独以（因为 ）跛（瘸腿）之故(原因，缘
故)，父子相保( 保全 )。

1．本文选自西汉（朝代）淮南王刘安编着的《淮南子》，此书又名《淮南鸿
烈》。

2．在文中括号内给加点字解释。

3．给全文翻译：

靠近长城一带的人，有个精通术数的人，（一天他家的）马无缘无故逃
到胡人那边去了。人们都来安慰他，他却说：“这怎么就不是福气呢？”过
了几个月，他那匹马（竟然 ）带领着胡人的骏马回来了。人们都来祝贺他，
他却说：“这怎么就不可能是祸患呢？”家里富有很多好 马，他儿子喜欢骑
马，（一次从马上）摔下来，折断了大腿骨。人们都来安慰他，他却说：
“这 怎么就不是福气呢？”过了一年，胡人大举进攻，进了长城，壮年男人
都拿起弓箭去打仗。靠近长城一带 的人，绝大多数都战死沙场。这个人唯独
因为瘸腿的原因，父子的性命都得以保全。

4．下列各句加点的“之”意思和用法都相同的一项是（ C ）

①近塞上之人有善术者 ②友人惭，下车引之 ③其邻人之父亦云

④人皆吊之 ⑤故时有物外之趣 ⑥驱之别院

A、①③⑥ B、②④⑥ C、①③⑤ D、②④⑤

5．“近塞上之人”遭遇了哪几件事（
用原文回答）

答： 马无故亡而入胡 堕而折其髀

6．成语的来源之一是古人的着作，出自上文的一个成语是： 塞翁失马，焉
知非福。

7．写出文章的寓意： 祸福得失在一定下可以转化。

8．关于福祸得失互相转换的 辨证关系，中国有许多名言俗语作了精辟的概
括，你能说出几句吗？

答： 祸兮福所倚，福兮祸所伏。 祸福相倚 因祸得福

《虽有佳肴》

一、翻译：

（1）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。

译：即使有美味的菜，不去品尝，就不会知道它的味道甘美。

（2）虽有至道，弗学，不知其善也。

译：即使有最好的道理，不去学习，就不会知道它的好处。

（3）是故学然后知不足，教然后知困。

译：所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己不懂的地
方。

（4）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

译：知道自己的不足，然后才能自我反省；知道自己不懂的地方，然后

才能自我勉励。

（5）故曰：教学相长也

译：所以说：教和学是互相促进的。

（6）《兑命》曰：学学半。

译：《兑命》上写道：教人是学习的一半。

（7）其此之谓乎？

译：大概说的就是这个道理吧。

二、重点问题

1、本文想阐述的中心论点是：教学相长。它告诉我们一个什么样的道理？

答：人 学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己不懂的地方。
知道自己的不足，然后才能自我反省；知 道自己不懂的地方，然后才能自我
勉励。教和学是可以相互促进的。

2、短文一开始谈“虽有嘉肴”“虽有至道”有何作用？

答：类比论证。深入浅出 地证明中心论点“教学相长”，使读者易于领
悟抽象的道理，可使文章生动有趣。

3、为什么短文最后要提《兑命》中的话语？

答：道理论证。通过引用《兑命》中 的观点，补充证明中心论点“教学
相长”，使论述更有权威性，增强文章的说服力。

4、从学习的角度，“教学相长”可以给我们怎样的启示？试结合学习经验，
谈谈你的看法。

（1）学是第一位的，不学，则无法获得知识，也无法知道自己的不足，也
就没有完 善自己的机会。

（2）“教学相长”还意味着学习中的互动和交流。有时候，可以采用教的< br>方式学习。比如，尝试把自己的理解讲给同桌听，看看他的反应。如果他能
明白，可能表明你确实 理解透彻了；如果他仍有疑惑，可能表明你的理解中
存在漏洞或缺陷，这时就可以“知困”而“自强”。

《世说新语》

一、通假字

1、尊君在不 不 通 否

二、古今异义：

1、 与儿女讲论文义 古： 子侄辈，家中年轻的一代 今： 儿子和女儿
们

古： 诗文 今： 文章

．
2、期日中 古： 约定 今：日期

．
3、太丘舍去 古： 离开 今： 与“来”相对

．
4、下车引之 古： 拉 今： 引用

．
5、元方入门不顾 古： 回头看 今： 照顾

．
6、未若柳絮因风起 古： 凭借 今： 因为

．
7、相委而去 古： 丢下、舍弃 今： 委托

．
8、门外戏 古：玩耍 今： 戏剧

．
9、撒盐空中差可拟 古： 相比 今： 有设计、打算、模仿

三、一字多义

．．
1、不：尊君在不（通“否”） 过中不至（没有）

．．．
2、日：日中不至（ 太阳 ） 寒雪日内集（天 ） 能张目对日（ 太
阳 ）

．
3、而：俄而雪骤（不久） 相委而去（表承接，就、然后 ）

．．
4、信：则是无信（信用 ） 与朋友交而不信乎（ 真诚、诚
实 ）

．．
5、时：元方时年七岁（ 当时 ） 学而时习之 （时常、经常 ）

．．
故时有物外之趣 （ 常常 ） 余忆童稚时（时候 ）

四、
词性活用

．
1、
友人惭 （ 感到惭愧 意动用法）

五、
重点字词解释

1、
寒雪日内集（家庭聚会 ） 2、讲论文义（ 讲解诗文 ）

．
3、俄而雪骤（不久、不一会） （快速、急速 ） 4、期日中（约定的时间是
中午）

．．．
5、与友期行（约定）（相约同行） 6、差可拟（大致、差不多）（相
比）

．．
7、太丘舍去（不再等候就走了）（离开） 8、入门不顾（回头看）

．．．
9、去后乃至（ 离开 ） （ 才 ） （ 到 ）

．
10、下车引之（ 拉 ） 11、公欣然曰（高兴的样子 ）

．．
12、相委而去（丢下我走了 ） （丢下、舍弃） （离开 ）

．．
13、未若柳絮（比不上） 14、白雪纷纷何所似（什么 ）（ 像、类似）

六、补写出下列句子中的省略成分

1、（兄女 ）即公大兄无奕女。

2、太丘舍去,（ 太丘 ）去后（ 友人 ）乃至。

3、（ 友人 ）下车引之，元方入门不顾。

4、（家君 ）待君久不至，（家君）已去。

5、（陈太丘与友）期日中，（ 友 ）过中不至。

6、（ 君（你） ）日中不至，则是无信；（君（你））对子骂父，则是无
礼。

七、翻译句子

1、谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

一个寒冷的雪天，谢太傅与家人聚在一起，跟子侄辈的人讲解诗文。

2、未若柳絮因风起。 不如比作风把柳絮吹得漫天飞舞。

3、日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

正午时您没来，这就是没有信用；对着人家的儿子骂他的父亲，这便是
没有礼貌。

4、白雪纷纷何所似 这纷纷扬扬的大雪像什么呢


5、陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去,去后乃至。

陈太丘与友人相约出行，约定在中午，正午过后客人还没有来，太丘便
不再等候就走了，（太丘）走后， 客人才到。

6、与人期行，相委而去。 同人家相约出行，却丢下人家自己走
了。

7、友人惭，下车引之，元方入门不顾。

友人感到很惭愧，便从车里下来拉元方，元方走进自家的大门，连头都
不回。

八、 有人已经感到惭愧并下车引之，来缓解关系，可“元方入门不顾”。你
认为元方的做法妥当吗？
九、

示例一：远方并非“无礼”。元方因为客人“无信”、“无礼”进 行
责备，可见他识义懂礼，而对粗俗的客人“入门不顾”有体现了他正直不阿

的性格。一个失信于人、不知自责且当子骂父的人，其品行低劣可见一斑，< br>对这样的人就应该断然拒之于千里之外。

示例二：元方确实有失礼仪，天下 谁人无过知错能改仍不失为有识之
人，怎能因人的一时之错便彻底否定一个人呢

《河中石兽》

一、填空

1、本文选自《 》一书，这是（ ）所作的一部
（ ）小说。2、本文作者是（ ）朝的（ ），字
（ ），学者，是（ ） 的总篡官。

3、用文中的句子写出本文的主旨
（ ）

二、解释下列句中加点的字

．．
山门圮于河（ ） 僧募金重修 （ ）

．．
棹数小舟 （ ） 曳铁把 （ ）

．．．
是非木柿 （ ） 湮于沙上 （ ）

．．
不亦颠乎 （ ） 啮沙为坎穴 （ ）
．．
反溯流逆上 （ ） 可
．．
据理臆断 （ ）

三、四种寻找石兽的方法：

寻找经过

人物

寻找地点

结
果


第一种

第二种

第三种

第四种










2、文章最后一段，运用了哪种表达方式，有什么启发意义？

3、在寻找石兽问题上 ，庙僧和讲学家犯了什么错误？为什么只有老河
兵提出了正确的办法？

四、掌握古今异义词：

1、干（古）岸 （今）不潮湿 2、阅：（古）经历
（今）看

3、物（古）事物的道理（今）一门学科 4、是（古）这（今）判断
动词

5、已（古）停止 （今）已经

五、翻译下列句子

1、沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。

2、尔辈不能究物理。

3、乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。

4、……其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。

5、如其言，果得于数里外。

三、联系上下文，说说下列句中“之”字的意思

．
1、一讲学家设帐寺中，闻之笑曰

．
2、岂能为暴涨携之去


．
3、沿河求之，不亦颠乎


．
4、一老河兵闻之

．
5、至石之半

．
6、求之下流，固颠

．
7、然则天下之事……

四、回答文章中写到了两次“笑”，你怎么理解其中的意味


【拓展延伸】

纪昀的逸事广为流传，搜集几则有关他的小故事，探究他的性格。有兴趣的同学还可以找一找历史上其他才子故事加以比较。

《论语》十二章

一、文学常识填空

1．《论语》是_________的经典着作之一，由孔子的弟 子及再传弟子编撰而
成。以_________

和________为主。它以记录 了孔子及其弟子的言行。它与__________、
_________、_________并称“ 四书”。共20篇。

2．孔子（公元前551-公元前 479），名_____，字______，________时期
人，伟大的_________、_ __________、__________，________思想的创始
人。相传他有弟子三千， 贤者七十二人。孔子被后世统治者尊为
“________”战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“_ ________”。

二、解释加点词语或句子。

1.学而时习之 时_________ 习_________

2.不亦说乎 说________________

3.人不知而不愠 愠_________

4.不亦君子乎 君子

5.传不习乎 传____________．

6.吾日三省吾身 日_________ 三______________ 省
_________________．

7.与朋友交而不信乎 信_______________

8.四十不惑 惑___________

9.三十而立 立_________________

10.学而不思则罔 罔_________

11.温故而知新___________

12.思而不学则殆 殆_________

13.不逾矩 逾_____________ 矩

14.可以为师矣_________

15.人不堪其忧 堪_________

16.饭疏食饮水__________

17.曲肱而枕之肱___________

18.好知者不如乐知者 好__________ 乐

19.于我如浮云 于_________

20.知之者不如好之者 之______ _ 者__________

21.三人行，必有我焉 ___________

22.择其善者而从之 善____________

23.子在川上曰 川___________

24.不舍昼夜 舍_____________

25.逝者如斯夫 逝_________ 斯__________

26.博学而笃志 笃____________

27.切问而近思____________________

28.仁在其中矣 仁_________

三、通假字及古今异义词语

1.不亦说乎 说通_______，意思________

2.吾十有五 有通_____，意思______

3.学而时习之（时，古义_________；今义_________。

习,古义_________；今义_________）

4.吾日三省吾身（日， 古义________今义________。三，古义________今义
_________：< br>
5.温故而知新（故，古义_________今义_______）

6.择其善者而从之（善者，古义_________今义_________：

从，古义_________今义_________ ）

7.可以为师矣（可以，古义_________今义_________：）

四、一词多义

1.为：为人谋而不忠乎_________可以为师矣_________

2.而：人不知而不愠_________温故而知新_________学而时习之________

3.乐：不亦乐乎_______回也不改其乐________好之者不如乐之_______

4.之：学而时习之_________知之者不如好之者__________曲肱而枕之
_________

五、成语归类（写出文中成语，至少五个）

__________________________________________________ _________

六、按要求默写

1．阐述“学”和“思”辩证关系的 句子是：
________________________________

2 .求学应该谦虚，正如《论语》中所
说:____________________________ ________

3.复习是学习的重要方法，且对学习者有重要的意义：
____ _________________________

4.当别人不了解自己、误解自己时 ，孔子提出不要焦虑：
___________________________

5.孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是：___________________

6.孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是：
_________________ _____________

7.曾子以为治学的人应该重视品德修养的句子_____________________

8.青岛啤酒节开幕之际，主持人说：“孔子说过_______________,___________!”对远道而来的朋友，我们感到由衷的高兴< br>欢迎

.9.唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失”。由此可以联想到《论语》< br>中孔子的话，________________ __,____________
_____.

1 0.阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是（三重境界）
_________________ __,___________________.

11.孔子感叹时光易逝，以勉励自己 和学生要珍惜时间求学的句子是：
______________,___________.

12.写出学习方法的句子（至少三句）：
__________________ ______________________________________

13 .写出学习态度的句子（至少三句）：
_____________________________ ___________________________

14.写出修身为人的句子（ 至少三句）：
________________________________________ ____________________

八．简答题

1.从文中孔子说的一些言论中，我们可以看出孔子有哪些思想与品格特点？

2.本文主要介绍那几个方面的内容？

___________________ _____________________________________________________

3.本文在论述学习方法是强调什么你从哪里看出来的呢

4.本文是儒家修身之言，讲的是做人的道理，请任选一则，谈谈对你的启
示。

5.学习了这篇《论语》十二章，你又什么感想（
或对你的学习，做人有什么影响）