最新-上海2019中考语文命题趋势展望与备考 精品
电脑视频打不开-江山无限歌词
上海2019中考语文命题趋势展望与备考
一水声喧人语外，万山青到马蹄前。
2019年中考转眼已近在眼前，探究中考语文命题趋势，备战中考具有十分
重要的意义。
下面，笔者对此试着做了一些探析，供广大师生参考。
随着我市二期中小学课程教材
改革的深入发展和新课程方案的出台，文言文
的阅读也有了新的要求强化文言文的学习，为促使学生感受
中华民族优秀的传统
文化，增加文化积淀，提升文化品位，形成正确的价值观……。
在这
背景下，我市中考语文试卷中，文言文阅读所占的分值近几年呈现着不
断上升的趋势在满分为120分的
中考语文试卷中，2019年文言文为20分，2019
年为23分，2019年为28分，2019年
则上升至30分，占试卷总分的四分之一。
文言文阅读测试的变化在整体上突出了稳中有进，稳中有变这样一个特色。
测试的内容，主要集中
在三个部分默写部分继续保持版，版共同篇目的默写
和版、版分叉选择默写这两种形式并存的局面。
解释部分以解释加点词和用现代汉语解释文言句子的形式出现。
试题中这些加点词，
一般都是较为常见的和在现今生活中仍在使用的实词，
且版、版两套教材共有篇目中的实词。
解释文言句子，只是要求解释，而不是翻译，即在文言句子的理解上不求字
字落实，只要求理解意义，但
对直接影响句子意思的关键词语是必须落实。
阅读感悟部分主要是测试考生对已学过的课文内容的理解和对课外浅显语
段内容的理解。
要求在把握文章的基础上，理解文章主要内容，感悟文章所蕴含的启示意义。
文言文考试整体趋势是稳中有进，稳中有变。
主要表现为从2019年起，文言文默写增加了理解性默写的试题。
如《少年中国说》中以龙来比喻中国少年无限生机的句子是＿＿＿＿＿＿。
这类试题仅靠平时的死记硬背是不行的，必须辨析、理解题干的要求。
题干对所默写的句子有如下
要求句子运用了比喻修辞手法；本体和喻体分别
是中国少年和龙；比喻句的表达作用是显现无限生机，填
空横线及标点符号提示
默写部分是含有两个分句的句子；句子必须出自梁启超的《少年中国说》。
符合以上五点要求，才是真正的理解。
在2019年中考第4题组3
王维的《山居秋暝》中描写人物活动的诗句是＿
＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。
组3杜甫的《望月》中，诗人想象登上泰山之巅抒发豪情的诗句是＿＿＿＿
＿＿，＿＿＿＿＿＿。
2019年中考第4题组3《书湖阴先生壁》中描绘山水美景的诗句是＿＿＿＿
＿＿，＿＿＿＿＿＿。
组3《别董大二首其一》中，诗人给友人以勉励与自信的诗句是＿＿＿＿＿
＿，＿＿＿＿＿
＿？这类理解性默写已不是单纯地测试背诵，在测试背诵的同时
也检测了考生平时对课文的理解程度，是
记忆与理解运用的结合。
今后，这种默写试题将会继续延用，但分值不会增加。
第二个变化就是2019年引进了课外文言文，这一变化必须引起重视。
新《课程标准》，对文言文教学提出了较高的要求，二期课改教材中也大量
地增加了文言文阅读的篇目。
但是，作为一项全市性的考试，决不可能一步到位，它只要求学生能迁移课
内学到的知识，
解释常见实词，基本读通语段，理解主要意思，这三点要求其实
并不高。
2019年的课
外文言文《楚人学舟》仅78个字，2019年选文《北人食菱》也
只有84个字，篇幅短小，文字浅显
，文后还有注解。
题型变化也不大，虽然2019年出现了选择题，如第13题，但在设计上还是
较为谨慎的，题目中的两个词语都是常见的、考生易于掌握和辨认的。
在答题时，考生只
要读通选文中词语的意思，席上食菱中的食显而易见是吃
的意思，欲以去热也中的去意思为去除、清除。
再将选项中的加点词读懂，由于选项均来自课内文言文，作出准确判断还是
比较容易的。
课外文言文作为考试内容肯定仍将延续下去，可能分值会有所提高。
这是为了落实《课程标准》关于初三学生能独立阅读课外浅显的文言文。
能结合自己的已有积累，借助注释、工具书和有关资料，大体读懂文言诗文
的内容的要求。
但选文浅显易懂和注重课内知识与能力的迁移的命题原则不会变。
为了更好地备考，从现在起，我们学习文言文就要有意识地做到
促进积累，提高得分率。
可以将主要精力放在对文言诗文中的名言佳句、体现中心的重点句、至今仍
被人们常常引用
的诗句的理解背诵上。
读熟读懂，能准确翻译。
努力将课本上的文言文读熟、读懂
，最好能做到每篇都能准确翻译，达到看
到一个文言实词就能想起最早在哪篇文章接触过，并能对这篇文
章的大致内容和
作者基本情况有个印象。
值得特别注意的是古今异义、一词多义和词类活用现象。
在复习中重点关注一下五记，即《岳阳楼
记》、《醉翁亭记》、《小石潭记》、
《桃花源记》、《核舟记》；四说，即《捕蛇者说》、《黄生借书
说》、《马说》、《爱
莲说》；一论，即《曹刿论战》；一表即《出师表》。
这样，就不怕课外文言文了。
专项训练，提高针对性。
在反复阅读的基础上找出文
章的中心句或关键句，然后借助这些句子正确划
分内容层次，概括段层意，弄清段层与段层之间的关系，
梳理写作思路，感受作
者的思想感情，从而把握课文的主旨。
在此基础上再进行个性化的鉴赏，清楚地表达自己的阅读感受。
历年来中考文言文考查的一个重点就是重在理解诗文内容和把握其中蕴含
的思想感情。
平时，我们能做一些专项训练，中考时自然就能得心应手了。
来源新闻晚报
作者久隆模范中学高级教师朱寄望