广东省清远市中考语文试卷
稻草人歌词-伽蓝雨歌词
2008年清远市初中毕业生学业考试试题
语 文
说明：
1．全卷共6 页，满分120 分，考试时间为120 分钟。
2．所有答案必须写在答题
卡上，写在试题卷上的答案无效。考试结束时，试题卷和答题卡
都要上交。
3．本试卷设有附加题，共10
分；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超
过120 分。
4．答题可用黑色字迹的钢笔、签字笔，不能用铅笔或红色字迹的笔。
一、基础（28 分）
（一）( 14 分）
1．根据课文默写古诗文名句（在6
小题中选做5 题，若6 题全做则按前5 题给分，每题
2 分，共10 分）
(
l)子曰：“默而识之，口口口口，口口口口，何有于我哉？” （《 论语》 六则）
( 2
)客路青山外，行舟绿水前。口口口口口，口口口口口。（王湾《 次北固山下》 ）
(3)故人具鸡黍，邀我至田家。口口口口口，口口口口口。（孟浩然《 过故人庄》 ）
(4)人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。口口口口口，口口口口口。（苏轼《
水调
歌头》 ）
(5)忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，口口口口，口口口口。（陶渊明《 桃花源记》 ）
( 6)蒹葭苍苍，白露为霜，口口口口，口口口口。（《 诗经·蒹葭》）
2．下列各组中，加点词语意思不相同的两项是（ ） ( ) ( 4 分）
．．．
A、（1）悉以咨之 （2）宣悉以班诸吏
．．
B、（1）然而禽鸟知山林之乐 （2）欣然起行
．．
C、（1）若儿戏耳 （2）若毒之乎
．．
D、（1）宜乎众矣（2）宜多应者
．．
（二）阅读下面的一段文字，完成3 —— 5 题。（7 分）
月光如流水一般，静静地泻
在这一片叶子和花上，薄薄的青雾浮起在荷塘里，叶子和
．
花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着
轻纱的梦。 虽然是满月，天上有一层
．．
的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处—— 酣眠固不可少，小睡也别有风
味的。月光是隔了树
照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；
的杨柳的稀疏的qiànyǐng ( )
，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与
影有着和谐的xuán lù （ ）
，如梵阿玲上奏着的名曲。
3、根据拼音写出文段括号处应填入的词语。（2 分）
( l
)qiànyǐng ( ) ( 2 ) xuán lù （
）
4．根据文意依次填写文段横线空缺的两个叠音词，选择正确的一项。（2 分）
A．黑黑 弯弯 B、浓浓 依依
C、淡淡 弯弯
D、厚厚 柔柔
5．仿照画横线的句子，用上加点的两个比喻词，写一个描写夏天美丽景色的句
子（不能照
抄原文）。（3 分）
提示：骄阳、夏夜、山川万物都可作为造句的题材。
答：
（三）根据要求完成第6 ——8 题。（7 分）
八年级某班同学将开展“学校绿地小环境
考察”的综合性实践活动，请你就下面的问
题对他们的活动进行指导。
6
、简要说明本次考察研究的目的。（2 分）
答：
7．为了帮助同学们更好地完成任务，学校选派了数学、化学、生物三个科目的老师和你一
起对
他们进行指导，你会向这三个科目的老师请教些什么问题？( 3 分）
A．向数学老师请教：
B ．向化学老师请教：
C、向生物老师请教：
8．考察活动结束后，这个班的同学还将开始一次环保宣传活动，请你为他们设计两种宜传
效果
良好的活动形式。( 2 分）
A、活动一：
B、活动二：
二、阅读（42 分）
阅读下面的文段，完成9 一21 题。
（一）文言文阅读（10 分）
有蒋氏者，专其利三世矣，问之，则曰：“吾祖死于是，吾父
死于是，今吾嗣为之十二
年，几死者数矣。”言之，貌若甚戚者。
余悲之，且曰：“若毒之乎
？余将告于莅事者，更若役，复若赋，则何如？”蒋氏大戚，
汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役
之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，
则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而
乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐
之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往
而死者相藉也。囊与吾
祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今
其室十无
四五焉。 非死则徙尔， 而吾以捕蛇而独存。
（选自柳宗元《 捕蛇者说》)
9．选出下面对加点文言词语解释错误的一项。（
）（2 分）
A．吾祖死于是（这件事） B、若毒之乎（毒害）
．．
C、君将哀而生之乎（我） D、而吾以捕蛇独存（凭借，依靠）
．．
10、用现代汉语翻译下面的句子。（3 分）
向吾不为斯役，则久己病矣
译文：
11、捕蛇者为什么宁可冒着被毒蛇咬死的危险仍坚持“斯役”，而不愿恢复赋税？请参考文
段
内容作答。（3 分）
答：
12、请你写出原文中柳宗元为点明本文的主题思想而引用的孔子名言。（2 分）
孔子曰：
（二）实用类文本阅读（11 分）
①
美国加尼福尼亚州南旧金山新办的企业——
索拉琪米公司，已经开发出利用水藻
将生物质转化成燃料的技术，可以制造出价格更便宜的生物质燃料。
② 这种新方法是通过将水藻的遗传变异菌株进行特殊的养殖，以降低制造燃料的成
本。与通常
的把水藻放进池塘或封闭进暴露在太阳光下的塑料管中养殖的方法不同，索拉琪
米公司是在巨大的不锈钢
容器中的黑暗环境里养殖这种有机物（藻类）———
用糖喂养水
藻，然后把这些水藻再转化成各种油类，油提取出来后，再进一步加工成各类燃料。
③ 这一方法比那些利用徽生物将糖转化成燃料的方法更胜一筹，当用来加工从纤维素
原料中得
到的糖类时，藻类与许多其他徽生物相比具有特别的优势，尽管这些纤维素需要的
能源、土地和水要比种
植玉米的少，但是，当这些生物质的化学键被打断或转变成特时，它
仍然含有像木质素那样的物质，会毒
害其他的徽生物。在大多数其他方法中，都必须把木质
素从糖中分离出来，以使徽生物能保持健康状态；
而水藻对木质素具有耐受性，因此，可以
省去这道工序，降低生产成本。
④ 通常的那些方法
是使水藻利用阳光，通过光合作用生产出所需要的糖，而索拉琪米
公司的方法中，研究人员将水藻置于黑
暗之中而有意避开光合作用过程——
与从阳光中获
取能量不同，水藻是从给它们喂养的糖分中摄取能童的。
⑤这种在黑暗中用糖喂养水藻的方法，比利用池塘或生物反应器养殖的方法有许多优
点。首先
，将水藻里于黑暗之中，能使它们产生出比在阳光中更多的油，原因是当光合作用
进行不活跃时，将糖转
化成油的其他代谢过程会变得活跃起来。
⑥ 同样重要的是，给水藻喂糖，可使它们在远高于从阳光中
摄取能量时的浓度下生长，
其部分原因是因为糖提供了一种浓缩的能量来源。在这些更高浓度环境中生长
的水藻，不仅
可以减少养殖水藻所需的基础设施，而且还可以更容易从中收集和提取油类，便于降低生产
成本。
（《世界科学》 2008
年第5 期，有删改）
13．请根据文段② 用简洁的语言概括用水藻制造燃料的三个步骤。（3
分）
答：( 1 )：
( 2 )：
( 3 )：
。
14．在黑暗中用糖养殖水藻有哪两个优点？请根据文意简要回答（4分）
答：( 1
)
( 2 )
15、本文贯穿全文的一个说明方法是什么？这一方法有什么作用？( 4 分）
答：
（三）文学类文本阅读（15 分）
① 不用说，在风雪的旷野里，所有的树
都失去了颜色；只有松柏，才能挺立在严寒中，
擎起一树清郁的墨绿。可是，小时候，只记得松柏总是种
在一些大户祖茔的墓地上，每回经
过，就觉得雪地里的黑松林，特别神秘，特别恐怖，黑黝黝里面藏着些
什么，心里认定那些
松柏不是属于我们的。读书之后，书中有数不尽的松柏颂歌；不管书上怎么说，我还
是喜欢
活在我们生活中的那些树。我喜欢：柳的娇柔、榆的粗犷、白杨的潇洒，我喜欢槐、椿以及
各种常见的树木，我还是不喜欢松柏，总觉得松柏不是我们的。直到我走出了家园，跋涉过
千山万水，
看遥了人世的冷暖沧桑，渐渐地，我才懂得，松柏，是多么可傲的树！
② 松柏，挺立在山峦最高处，
与白云絮语，与天风唱和，在苍茫的天地之间，树产出一
种生命的风范来。它站在高处，超脱于红尘之外
，让群树仰望，仰望而无法企及。松柏，虽
然享有无数的赞颂，却也承担着千古的寂寞啊！在红尘之中，
那些不甘寂寞的人，却想借着
松柏的风采，让自己伟大起来，崇高起来，这是何等的自私和愚昧啊！因此
，一想到老家的
原野上的那些松柏被种在坟地里，我就为它们感到屈辱与难堪。可是，我也更懂得：为何
在
大风雪的旷野中，松柏要傲然挺立，擎着一树墨绿抗拒严冬的淫威了。是的，冬天的淫威，
可
以让柔弱的暂时低头，却永远征服不了顽强的生命。
③
想念北方，想念老家的那些树木，当然，我更想念老家的人，想起那劳苦而沉默的人
<
br>们，许多熟悉的面孔，就浮现在我眼前！那与我血肉相连的亲人，您们可好？三十多年的岁
月，三
十多年的动乱，可曾把您们摧折？知道吗？今天对你们，我是如何地想念！
（选自台湾作家郭枫的《老家的树》）
注释① ［祖茔］（yíng ) ： 祖坟
16．作者对松柏的认识和态度经历了怎样的变化过程？这一变化的原因是什么？( 5 分）
答：
17．第① 段写“在风雪的旷野里，所有的树都失去了颜色”的作用是什么？( 2 分）答：
18．文中“生命的风范”的内涵是什么？请结合第② 段文意从三个方面概括。（4 分）答：
19．结合全文的主题来看，本文中的“严寒”和“松柏”各象征什么？（4分）
答：
（四）文学名著阅读（6 分）
那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和
身望上一扑，从半空里撺将下来。武
．
松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见
大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。
．
那大虫背后看人最难，便把前爪摇在地下，把腰胯一掀，
掀将起来。武松只一躲，躲在一边。
．．
大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，震得
那山冈也动，把这铁棒也似的虎尾，
倒竖起来只一剪，武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，
一掀，一剪；三般提不
．
着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回
来，武松见那大虫复
翻身回来，双手抢起哨棒，尽平生气力只一棒，从半空劈将下来，只听得一声响，簌
簌地将
那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来打急了，正打在枯树上，把
那条哨棒折做两截，只拿得一半在手里。
那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来．武松又只
一跳，却退了十步远。那大
虫恰好把两只前爪搭在武松面前，武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫
顶花皮紧紧地
揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，被武松尽气力纳定，那里肯放半点儿松宽？武松
把只脚望大虫面门上、眼睛里，只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下爬起两堆黄泥，做了
一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去，那大虫吃知奈何得没了些气力，武松把左手
紧紧楸住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打到五七十拳，
那
大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鲜血来．那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半
歇儿把大虫打做
一堆，却似档着一个锦皮袋。
20 ．本文选自中国古典名著《 水浒传》
，请用简洁的语言概括这两段的情节，不超过7 个
字。（2 分）
答：
21．文中加点的“闪”和“躲”这两个动词的运用好在哪里？( 2 分）
答：
22
．第一段中“扑”、“掀”、“剪”三字描写了老虎怎样的特点？这对刻画武松的形象有什
么作用？(
2 分）
答 ：
三、作文（50 分）
23 、根据下面要求作文。
孟子曰：“故天将
大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，俄其体肤，空乏其身，行
拂乱其所为，所以动心忍性，甘益其
所不能。”
孟子的话启示我们，人必须先经受艰难困苦的磨炼，然后才能做大事，成大业。请以
“磨炼”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
要求：① 除诗歌外，文体不限：②
文中不得出现真实的姓名和学校名；③ 思想健康，
内容充实，不少于500 字。
四、附加颁（10 分）
阅读下面的文言文，完成第1 —— 4 题。
北人食菱
北人生而不识菱（①）者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。
”其人自
．
护其短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰北土亦有此物否答曰前山
后山何地
．
不有夫菱生于水而曰土产此坐（②）强不知以为知也。
【 注释】 ①
菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。② 坐：因为。
1．解释文中加点的词语。（2 分）
（1）或曰：“食菱须去壳。” 或：
．
（2）其人自护其短 短：
．
2．用“ ）给文中画波浪线的文字断句。（3 分）
问者曰北土亦有此物否答曰前山后山何地不有夫菱生于水而曰土产此坐强不
知以为知也
3、用现代汉语翻译文中画横线的句子。（2 分）
并壳者，欲以去热也。
译文：
4．本文给人多方面的启示，请你选择一个方面，用自己的话简要回答。（3 分）
答：
2008 年清远市初中毕业生学业考试（A 卷）语文参考答案及评分标准
说明：
1．主观题答案只要意思相近就可酌情给分；给分的前提是符合题意，言之有理。有错
别字
或表达不准确、不通顺的酌情扣分。
2．附加题给分应从严。
参考答案及评分说明
1．（10分） ( 1)学而不厌 诲人不倦
（2）潮平两岸阔 风正一帆悬
( 3 )绿树村边合 青山郭外斜 （4）但愿人长久
千里共蝉娟
（5）芳草鲜美 落英缤纷 （6）所谓伊人 在水一方
2．（4分）B C（对一项给2 分）
3．（2分）倩影 旋律（每个l 分）
4 、（2分）C
5．（3分）示例：
A． 家乡的夏夜美极了，星星在夜空中
闪烁，如镶嵌在蓝色天幕中的宝石，又像是童
话中的小大使巴眨着明亮的眼晴。
B． 骄阳明
晃晃的，如千万枝金箭射向大地，又像是炼钢的炉火，耀眼而又酷热。（两
个比喻句各占1分，语句通顺
占1 分）
6．（2分）了解学校绿地环境现状．( 1分）保护学校环境，增强环保意识。( l
分）
7．（3分）答案示例：
A、占地面积的绘图和计算。
B、施什么肥料既有利于植物生长，又有利于保护环境。
C、学校绿化植物的种类。（每点1
分，只要符合题意即可）
8．（2分）答案示例：
A．自作宣传画在校内张贴．
B．制作环保横幅标语张贴到街上。
C．制作环保小卡片到街上派发、宜传。
D．组织环保征文活动。
E．组织环保知识竞赛活动等。（每点1 分．只要符合题意即可）
9．（2分）B
10．（3分）（要是）过去我不干这差事，那早就困苦不堪了。（核心词
：向、斯、则、病．各
占0 . 5 分．句子通顺占l 分）
11．（3分） 捕蛇虽然危
险，但比起乡邻们就略好一些，他们为缴纳沉重的赋税而困苦不堪，
大多数不是死了就是迁徙了，而我却
以捕蛇独存。（只说恢复赋税比捕蛇更苦，而没有与乡
邻们的苦况作具体比较的，扣l 分）
12．（2分）苛政猛于虎也
13、（3分）①用糖喂养水藻、②
从水藻中提炼出油。③将油加工成燃料。（每点1分，共3
分）
14．（4分）①能产生出更多的油 ②便于降低生产成本。（每点2分，共4分）
15．（4分）作比较，突出利用水藻制造燃料的优点。（“方法，和“作用”各2 分，共4 分）
16．（5分）① 小时候．认为松柏不属于自己；读书之后还是认为它不属子自己，不喜欢它；
后来认为它是很可傲的树。（每阶段1 分，共3
分，答“由不喜欢到喜欢（崇敬，赞美）”
也可给3 分。） ②
因为知识和阅历逐渐丰富，看遍了人世的冷暖沧桑。（2 分，答出“看
遍了人世的冷暖沧桑”即可）
17．（2分）反衬松柏的不畏严寒（或“与松柏的不畏严寒形成对比”
）（只答“反衬”或
“对比”给1分）
18．（4分） ① 超脱尘俗的崇高②
甘受寂宽的淡定③ 抗拒苦难的顽强（或“超脱红尘之
外、能够承受寂寞、顽强）（答对一点得2
分，答对两点得3 分，答对三点得4 分。）
19．（4分）“严寒”象征“严酷的社会环境”（或“老家三十多年的动乱”) ( 2 分）
“松柏”象征“老家劳苦、沉默而坚强的人们”（或“坚强的愈志”，或“顽强的生命”) ( 2
分）
20．（2分）景阳冈武松打虎（或“武松打虎”) ( 2 分）
21．（2分）传神地写出了武松的机智（或“机敏”、“反应敏捷”）
22．（2分）描写了老虎的凶猛，( 1 分）衬托出武松的机智和勇武。（l 分）
作文：略
附加题：
1、（2分） 或：有的人 有人 短：短处，缺点
（每个1分）
2．（3分）
问者曰北土亦有此物否答曰前山后山何地不有夫菱生于水而曰土产此坐
强不知以为知也
（每断对一处得0.5分，“后山”和“何地”之间不断句不
扣分）
3．（2分）我之所以连
着壳一起吃，是想用它来驱除身上的热气。（“并壳者”“欲”“以”“去
热”各0.5分。）
4．（3分）①人人都有缺点，但不要掩饰缺点。②人的知识是有限的，因此我们要虚心学习，
不要不
懂装懂。③要听取他人的正确意见。（就其中一个方面作答即可，其他答案只要符合
文意即可酌情给分。
）