100以内加法和减法练习题
语文教学论文范文-方仲永
100以内的加法和减法（一）
练习十三
（整十数加、减整十数）
30+10=（ ）
想：3个十加一个十是（
）个十，30+10=□
40—30=（ ）
想：4个十减3个十是（ ）个十，40—30=□
整十数加减整十数的计算方法是：先把十位上的数相加减，得几，结果就是几十。
1．看图写出两道加法算式和两道减法算式。
（ ）+（ ）=（ ） （ ）—（ ）=（ ）
（ ）+（ ）=（ ） （ ）—（ ）=（ ）
2．口算。
3＋6＝ 4＋2＝ 5－4＝ 9－7＝
30＋60＝ 40＋20＝ 50－40＝ 90－70＝
3．接力赛。
10＋70→（ ）－40→（ ）＋50→（
4．帮小熊改错。
30＋1＝40 30＋50＝8
90－30＝6
7＋20＝90
5．登山夺红旗。
）－20→（ ）
A套餐10元 B套餐20元 C套餐30元
①
买两份C套餐要多少元？
□○□＝□（ ）
②买A、B、C 套餐各一份要多少元？
□○□○□＝□（ ）
③你还能提出什么数学问题？
想一想：下面每个（ ）里可以填什么数？
20+10﹥（ ）
10+（
）﹤40
50+（ ）=50—（ ）
等于号的使用
人类虽然有几千年的文明史，然而数学中使用等于号，不过才4
00多年。等于号是16世纪英国
学者列科尔德发明的。列科尔德认为世界上再也没有比两条平行且相等
的线段更相同的东西了，所以
用等于号来表示相等关系，即合理，又简便。
练习十四
（两位数加一位数和整十数的不进位加法）
3 2 ＋ 4＝□ 3 2 ＋ 4
0＝□
└───┘ └───┘
□
□
想：2+4=□ 想：30+40=□
30+□=□ □+□=□
先算个位的2+4=（ ），
先算十位的30+40=（ ），
再算30+（ ）=（ ）。 再算（ ）+（
）=（ ）。
1、对比练习：先计算，再说说上下两题有什么不同？
44＋2＝ 23＋5＝ 6+32＝
44＋20＝
23＋50＝ 60+32＝
2、算一算。
2＋54＝
50＋26＝ 84+4＝ 4+43＝
60＋6＝
23＋50＝ 19+40＝ 13+30＝
3、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。
54+20○74 40+25○70
32+6○6+32
35+4 ○40 7+20 ○100
34+40○43+30
4、你能自己编两位数加整十数的题，并很快算出得数吗？还
能编两位数加一位数的题，
能很快算出得多少吗？
两位数加整十数
两位数加一位数
（不进位）
解决问题
兴趣小组8人 兴趣小组31人 兴趣小组20人
（1）
□○□=□（
兴趣小组和
兴趣小组一共有多少人？
）
（2）
□○□=□（ ）
（3）
你还能提出用加法解决的问题吗？
兴趣小组和
兴趣小组一共有多少人？
小白兔有10个萝卜
，小灰兔有13个萝卜。兔妈妈又买来7个萝卜，怎样分，才能让两
只小兔的萝卜个数同样多？
练习十五 （两位数加一位数的进位加法）
2 8 ＋ 3＝□
想法一：28+2=□ 想法二：8+3=□
□+1=□ 20+□=□
因为28+（
）=30， 先算个位的8+3=（ ），
所以把3分成（ ）和（ ），
再算20+（ ）=（ ）。
28+（ ）=30
30+（ ）=（ ）。
两位数加一位数进位加法的计算方法是：相同数位对齐，从个位算起，先把个位上的数
相加，得出的结果
再跟整十数相加。
1．看谁算得又对又快．
58＋7=
6＋57= 36＋20=
7＋40= 68＋9=
49＋6=
9＋62= 5＋38= 4＋56=
2、照样子填数．
3、游戏——夺红旗．
4、对比练习：先计算，再说说上下两题有什么不同？
42＋3=
5＋23= 71＋6= 2＋63=
42＋8= 5＋29= 71＋9= 8＋63=
5、□里可以填几？
（1）不进位加法：
45＋□ 7＋2□
（2）进位加法：
45＋□ 7＋2□
玩具熊 小汽车 皮球
9元 25元 4元
玩具飞机
元
16
小飞象
元
30
(1)买和
一共需要多少钱?
(2)如果给你50元钱让你买玩具，你会怎样买，并说说理由。
你会买
需要多少钱?算一算:
想一想：（ ）里应填多少？
25+8=18+（ ）
阿拉伯数字的来历
“阿拉伯数字”并不是阿拉伯人发明的，这是一个历史误会。早
在公元前三世纪的时候，也就是两
千三百多年前，古代印度人发明并开始使用这些数字。后来经过演变传
到了阿拉伯，再从阿拉伯传到
了欧洲。欧洲人误以为是阿拉伯人发明的，就把它们叫做了“阿拉伯数字”
。
练习十六（两位数减一位数和整十数的不退位减法）
圈一圈，填一填：
25 － 3 ＝__
想：5—3=□
／ ＼ ↑ 20+□=□
20 □─┘□
先算个位的5—3=（ ），
再算20+（ ）=（ ）。
45 － 30 ＝__
想：40—30=□
／ ＼ ↑ □+□=□
40 □ │
先算十位的40—30=（ ），
└────┘□ 再算（ ）+（ ）=（
）。
1．看图列式计算．
2．口算．
57－6= 88－4= 49－7=
38－20= 95－60=
65－30=
3．对比练习：先计算，再说说上下两题有什么不同？
76－4=
57－3= 68－5=
76－40= 57－30= 68－50=
4．送信：把算式和正确的答案连起来。
小小营业员
25元 5元 40元
(1)买一个书包比一盒彩笔多花多少元？
□○□=□（ ）
(2)购买这三样物品共需多少元？
□○□○□=□（ ）
(3)结帐时，小红给售货员100元，应找回多少钱？
用框中的数把算式补充完整。
27 20
40
7 67
20 35
45
55 25
（ ）-（ ）=（ ）
（ ）-（ ）=( )
（ ）-（ ）=（ ）
（ ）-（ ）=（ ）
练习十七（两位数减一位数的退位减法）
聪聪只有7元钱，想买一个玩具枪，还差多少钱？
41—7=□
想法一： 41—1=□，□—6=□。
想法二：30+□=41，□—7=□，30+□=□。
想法三：10+□=41，10—7=□，□+□=□。
两位数减一位数退位减法的计算方法
是：相同数位对齐，从个位算起，个位上的数不够
减，就从十位借一作十来减，所得的差再与十位剩下的
数合起来。
1．请你算一算。
42—6＝ 50—9＝
14—7＝
23—8= 61—4= 60—2=
2．送信。
3．啄木鸟捉害虫。
（1）54－8＝56
（2）78－9＝79
（ ） （
）
（3）41－7＝34 （4）34－7＝41
（ ）
（ ）
（5）63－4＝23 （6）80－6＝76
（ ）
（ ）
（有错的改在括号里）
聪聪只有7元钱，请你用新学的方法帮聪聪算算
买别的物品的还差多少钱。
(1)
(2)
(3)
想一想 65－△=□
1．△里填几，得数的十位数不变？
2．△里填几，得数的十位数变了？
加号与减号的由来
数学符号的发明和使用比数
字晚，但是数量多得多。现在常用的有200多个，它们都有一段有趣
的经历。
例如加号曾经
有好几种，现在通用号。号是由拉丁文（和的意思）演变而来的。十
六世纪，意大利科学家塔塔里亚用意
大利文
都变成了号。
号是从拉丁文（减的意思）演变来的，简写m，再省略掉字母，就成
了了。也
有人说，卖酒的商人用表示酒桶里的酒卖了多少。以后，当把新酒灌入大桶的时候，就在上加<
br>一竖，意思是把原线条勾销，这样就成了个号。
到了十五世纪，德国数学家魏德美正式确定：用作加号，用作减号。
练习十八（求一个数比另一个数多几或少几）
1、
黑兔比白兔多几只？
想：①指出黑兔和白兔同样多的部分．
②指出黑兔比白兔多的部分．
③要求黑兔比白兔多几只？？也就是求（ ）比（
）多几，所以用（ ）法
计算
□ ○□=□（只）
答：黑兔比白兔多（
）只。
2、
白兔比黑兔少几只?
想：（1）白兔比黑兔少几只？也可以这样说：（ ）比（
）多几只？
（2）要求白兔比黑兔少几只，也就是求（ ）
比（
）
少几？所以用（ ）
法计算。
□○□=□（只）
答：白兔比黑兔少（ ）只。
求一个数比另一个数多（少）几，就是用大数去和小数比，
从大数中去掉与小数同样多
的部分，剩下的部分是几，就是一个数比另一个数多（少）几，应该用减法计
算。
1、
17个 5个
比 多几个?
(说说你是怎样想的?)
□○□=□（个）
答：白气球比黑气球多□个。
2、
17条,
条
10
=□（条）
比
少几条?（说说你是怎样想的?）
□○□
答： 比
少（ ）条。
3、妈妈:我今年34岁,宝宝:我今年5岁,妈妈:我比你大几岁?
□○□=□（岁）
答：妈妈比宝宝大□岁。
4、选择题
?）（说说你是怎样想的
25盆, 20盆
你能根据算式选择正确的问题吗？请在所选的问题后打“○”，并说明理由。
算式：25－20＝5（盆）
问题：一共有多少盆？（ ）
比少多少盆？（
）
比
多多少盆？（ ）
还剩多少盆？（ ）
运动
项目
9 20
参加
人数
10
①
和
? 的一共有多少人
②比
多多少人?
③ 你还能提出什么数学问题?能解决吗?
1.聪聪送给弟弟4个练习本后，还比弟弟多2个练习本，原来弟弟比聪聪少(
)个练
习本．
2.请你将下面的加法应用题改编成减法应用题。
小青和小明正在跳绳，小青跳了11下，小明跳了6下，他俩一共跳了多少下？