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名人成长故事手抄报
篇一：历史的天空手抄报版面设计图-精品推荐 观赏 完电视剧后再把原着找来细
读是一种不可抑制的冲动。《大宅门》《大染坊》、《、亮剑》都让我有这种 冲动，
但看了《历史的天空》后似乎就没想去买本原着看看，原因是觉得电视剧的编排
基本上把 原着的内容和精神反映出来了，这是一种直觉。放假前获知原着曾获得
第三届人民文学奖、第十届中国人 民解放军文艺奖、第八届五个一工程奖,而且
从网上的博客中看到这样一段文字：毛泽东同志曾经以寓言 《愚公移山》教育全
d，下定决心，不怕牺牲，排除万难，去推翻三座大山 ,争取新民主主义革命的< br>最后胜利；推荐郭沫若的《甲申三百年祭》，以李自成失败的历史教训，告诫全
d要保持同人民群 众的血肉联系。歌剧《白毛女》、电影《英雄儿女》、小说《红
岩》等等都影响过我们的几代人。在今天 ，把徐贵祥着的小说作为先进性教育的
教材来读，既是对d的思想政治教育成功经验的发扬，也是在先进 性教育形式上
的一种创新。把抽象的理论和生动的故事结合，把理想的榜样与身边的榜样联系，
就具体化了先进性的要求，使先进性可见、可学、可比、可为。于是买来书一口
气读完。 故事梗概（摘 自电视剧介绍）：抗日战争初期，麒麟山区的两个后生英
雄救美,杀死了几个日本兵后，一路奔逃，要去 投军。浑身流氓无产者习性的米
店伙计梁大牙一心想去投奔吃军饷的国军；而在洛安中学接受了革命真理 的富家
子弟陈墨涵却执意要参加新四军。于是这两个从小就互不买帐的年轻人带着各自
的伙伴， 就此分道扬镳。 不料战乱中阴差阳错，梁大牙误入了新四军麒麟山军
分区的地盘，而陈墨涵则被迫成了 溃退的国民d正规军的一名学兵。在此后漫长
的岁月里，梁大牙如鱼得水，但同时他也成为颇有争议的人 物。幸亏胆识过人的
扬庭辉司令员不拘一格地提拔和保护了他，并艰难地引领他不断成长。而上海姑娘东方闻音更是在他的人生道路上起了不可替代的作用。 陈墨涵在国军中有是
另一番景象。他身处 被最高统帅视为异己的杂牌军79军残部里，从肉体到精神，
经受着前所未有酷烈磨练。终于，他以自己 的顽强，正直和坚韧博得了以石云彪
为首的79军残部的充分信任，最后成为79团团长。 而国共两d 两军在麒麟山
区，也是时而联合，时而斗争，你中有我，我中有你，各式人物，粉墨登场，各
种 情愫，波澜起伏。历史的车轮就是这样滚动着向前。 当梁大牙以东方闻音的
牺牲换来了陈墨涵为首的7 9团火线起义时，历史却将这两个昔日的同乡和冤家

摆放在一个部队，两个老战友之间时不时引发争论，造成隔阂 一切到了六十年
代中期发生剧烈 动荡。军长梁必达（既梁大牙）和参谋长陈墨涵在始无前例中成
了罪人。当两人终于家破人亡蜗居农场后 ，才有机会在一起回忆历史和分辨那一
个个正邪不一的战友。就在这日复一日的回忆中他们的心灵终于靠 近了 小说情
节极其吸引人，电视剧更直观了人物的个性。读罢小说，思绪随书飘然，由情节
引 起的强烈情感共鸣便变成理性的感悟，由人物个性牵出的许多悲欢离合便演绎
成世界观、人生观、价值观 的必然与偶然，原因和结果。 挣脱了日军的追杀，
几个逃难的青年在对未来的选择上分道扬镳了。找八 路军的遇上了国民d，投国
民d的撞上了八路军。阴差阳错的偶然成了命运的必然归宿。他们从此结识了 他
们未来的战友和敌人，从此走向了战争和政治，也从此有了一段波澜壮阔的战争
史诗，有了惊 世骇俗的爱情故事和扑朔迷离的人间恩怨--昨天唇齿相依，明日反
目成仇；阵前并肩作战，幕后暗设陷 阱；情同手足者在利益面前落井下石，势不
两立者于患难之中肝胆相照就在这旋涡一般湍急的关系纠葛中 ，小人最终落马，
英雄脱颖而出。以历史、文艺、文学作品作为教育教材，是我d思想政治教育的
成功经验之一。 《历史的天空》反映的历史背景跨度很长，从抗日战争到上个
世纪80年代中期，对 于国家，这是一段翻天覆地的时代，对于d，是一段曲折
前进的道路，对于革命者，是一段激情燃烧的岁 月。这段历史见证了中国共产d
挽民族生存于危难之时，救人民苦难于水火之中，立国家大业于世界之林 的丰功
伟绩。这段历史有d领导中国人民取的革命和建设胜利的宝贵经验，也有d受到
挫折走过 弯路的教训，这是我们温故知新、继往开来、与时俱进的宝贵财富。小
说通过塑造杨庭辉等d的领导者的 形象，体现d组织的核心堡垒作用，通过塑造
梁大牙等共产d员的形象，体现共产d员的先锋模范作用， 让我们从一个个生动
的事例中体会革命斗争的艰苦，d发展的曲折，军队壮大的艰辛，无疑是接受了一次极好的革命传统的再教育。 小说的结尾，借陈墨涵的思想对梁大牙的历史
发了一番议论：他从 一个乡野小镇的无知伙计，脱颖而出而成为军队声名显赫的
高级将领，一生征战，胜多于败，几乎攻无不 克。在漫长的道路上，几乎步步都
有偶然因素，但是步步都没走错，就像冥冥中有颗太阳在他头顶照耀. 无巧不成
书的偶然，实际上是历史的必然。道理很简单，梁大牙的偶然，是d组织教育培
养的必 然。刚参加革命的梁大牙身上有很明显的个人英雄主义、霸道作风、用个

< br>人意气对待d的领导等等缺点，他始终是在d的教育下，逐步克服自身存在的缺
点而成熟的，这颗 太阳就是d。这个历史的辩证法今天依然是真理，作为一个d
员个人成长的每一步，有所作为的每一项成 绩，都是d组织教育培养的必然，因
此，我们要摆正个人与组织的关系，主动地接受d的教育和监督，自 觉服从和服
务于d的中心工作，怀着感恩心理，去报答d的培养教育。 事物发展都有其规
律， 不掌握规律，便无法预见趋势、把握大局。规律是客观的，必须遵循，但人
有主观能动性，在具体实践中 有因地、因时、因人制宜的灵活性和多样性。思有
常规，行无定法，原则性与灵活性巧妙结合，才是众妙 之门.真正的雄才大略是
战略上把握全局和战术上灵活运用的统一。在书中我们看到一个不按常规出牌却
出奇制胜的我军指挥员。在战争中学习战争，根据规律，勇于创新，善于创新，
就可以牢牢掌握 战场的主动权。这个掌握规律与开拓创新的辩证关系在今天依然
放之四海而皆准，墨守成规，便无创造， 我们讲的与时俱进就是在把握时代发展
趋势的前提下，大胆地往前闯，大胆地去创新。从某种意义上说， 师古不法古，
前无古人才是先进，今天的时代需要多一点不按常规出牌的创新。 读了这本书，
我喜欢姜大牙那种非常男人的气概。我感觉的做人就要做一个坦坦荡荡的人，顶
天立地的人。否则别说被 别人看不起就连自己也会看不起自己的。还有就是要不
断的学习和自我完善，就像姜大牙那样的一个混混 ，在不断的自我学习与发展中
成长成了一个成功的人。看来人生是需要不断的思考与学习的。 书中有一 些精
华之语与您共享：男人是要有血性的；做人是要有原则的；感情是能培养的；朋
友是会变质 的；斗争要讲艺术的；风水是会轮转的；历史经过修饰的；自知之明
可贵的。篇二：北美名人珍妮弗洛佩 兹0529A4名人介绍电子小报,名人简介手抄
报模板,科学家故事简报,名人板报画报报刊模板 Jennifer Lopez（詹妮弗·洛
佩兹）美国著名流行音乐女歌手，演员。1969 年7月 24日出生于美国纽约市布
朗克斯区，双亲都是是拉丁美洲的波多黎各人，她身兼演员、歌手、电视制作 人、
流行设计师与舞者等多职。根据 网站A Socialite s Life的报导，她是 好莱
坞最富有的西班牙语系人物。 根据由西班牙裔投票的“100个最具影响力的西
班牙语系人物” 排行榜，她成为了美国最具 影响力的西班牙语系艺 人。 班级
姓名 洛佩兹拥有自己的服装『 by Jennifer』，这个品牌授权于Warnaco
Group发表。她的路线包含许多不同型态的年轻女子的服饰，包含了牛仔装、

T-Shirt、外套、皮带、皮包与女用内衣。在2005年她发展了另一 系列的服饰，
称为『Sweetface』。她计划推出一系列的珠宝、还有一系列的配件包含了帽子、
手套与围巾。洛佩兹参与了Louis Vuitton 2003年冬季的竞赛。在2007年的秋
天，洛佩 兹自『 by Jennifer』退休 而专心发展新的附 牌系列叫做『Just
Sweet』。广告活动 将会与数个主要的 杂志像是Glamour 与Vogue合作，而 在
纽约时装周的服 装秀也值得期待。篇三：成长档案(样本) 第六中学小学部 个
人 成 长 档 案 学年度第 姓 名 班主任 王新勇 卷首语 曾子曰：“吾日三省
吾身。” ——每当你翻开这本《我健康，我成长， 我快乐，我进步》时，对自
己作出的努力，自然产生一种愉悦和成功感，对未来充满自信。 ——每当你 翻
开《我健康，我成长，我快乐，我进步》时，你会看到父母、老师??殷切的期望，
体会他们 关爱的情怀，你会铭记于心，写出你感恩的心声。 ——每当你想回顾
往事，追求未来的梦想时，请翻开 这本手册，它犹如一本日记，记载着你成长的
足迹；它是你学习、生活的写照，引领你走向成功。 祝你在新的学期：好好学
习，天天向上！ 《个人成长档案》参考目录 个人信息材料 这就是我 一、 我
的名片： 嗨，大家好！我是 ，今年 七岁了，是第六中学小学部一年级八班的
一名学生。我最喜欢钢琴、画画、 舞蹈、跆拳道，我还喜欢读 书、听故事，特
别是有关于英雄事迹的有关内容。我的理想是通过自己的努力，将来能成为一名
警察。为人民办事实、不徇私情、让所有的人能够过上幸福地生活。 二、我收
获、我成长： 自从来到 这所新，进入这个崭新的班级，我又认识了很多新的老
师和同学们。有态度和蔼的语文老师，声音甜美的 英语老师，教学有方的数学老
师??有我的学习榜样王小丫，崔凯洁、毛宇航，我的好朋友张雅，吕孜函 ，还有
我学习上的好伙伴郭东旭、耿墨佳、王欣悦??在新的集体里，我希望和大家团结
互助， 互相学习，共同成长，做一名出色称职班长，为四班争光。