电视剧我的青春谁做主-自古雄才多磨难

顺境使人成长的例子


【篇一：顺境使人成长的例子】

2、 阿姆斯特朗是第一位登陆月球的第一人.小时候,他是一个善于幻
想的孩子,但他的母亲 从来不打击他的积极性,一次,他的妈妈在厨房洗
碗,他在后院蹦蹦跳跳的玩耍,母亲问他：“你在干吗 ?”他说：“我要跳
到月球上去.”他的妈妈听后没有向其他孩子的家长那样泼孩子冷水,
也没 有骂他,或者说：“不要淘气,快停下来.”之类的话.而是说：“好!不
要忘记回来哦!”在这样的轻 松的环境下,他终于登陆了月球.可见好的
引导方式更有利于他们发展.

3、 成长 和出人才的本质是一样的,顺境和逆境也都是一个生命历程,
最重要的是人是否勤奋,是否对学习有兴趣 .我国古代诗人杜牧就是一
个实例.杜牧,出生在一个豪门世家,他从小便受到了良好的教育,在年轻的时候,事业上便有了很大的成就.他与李商隐被后人称作“小李杜”.
还有文天祥、周恩来、鲁 迅等人,这不是顺境也能出人才的最好证明
吗?

希望能够帮助你!
【篇二：顺境使人成长的例子】


辩论赛吧~我刚刚辩完这个题目,赢了, 以下是我找资料的时候总结的,
从乱七八糟的众多资料里摘录出来的,你看了这些字,网上的资源可以< br>不用看了,因为前两天我刚刚把网上的一点点看完.

还有,以下的文字不一定每段和每 段有联系啊,很多段是我摘出来有用
的而已,那个开篇和结辩是完整的.

顺境,所谓境,是一个大环境

逆境成才的事例何止万千!然而他们的成才的关键决不 是逆境,而是主
观能动性的高度发挥.逆境并不是成才的保证,它甚至会销磨才华,扼杀
人才< br>
是有利于成长的环境谓之顺境、有利于养成坚强性格的成长环境谓
之顺境、有利于顺利 培养成具有百折不挠精神的环境谓之顺境.

应设法把诱惑,溺爱,过于优越的物质生活等等腐 蚀意志的东西统统划
归为逆境.因为,这些统统是腐蚀人心智、把人引入歧途的逆境.是实质
上 的逆境.就世界冠而言,国家花大把的资金来磨砺运动员坚强的性格
等顺利成长、成才的好环境,也谓之 顺境.因为就磨砺人意志,催人向上

这点而言,物质优越的环境是会产生很大阻碍作用的 ,从这点看就变为
逆境了.

事物是变化发展的,当时伟人所处的环境对我们今人而言 ,就不能已一
个逆境来概括,生产力是不断发真展的,我们不能以停滞不前的眼光来
看待所有, 这样对你我这些今人不公平,

2003国际大专辩论会决赛

正方：顺境更有利于人的成长（中山大学）

张君：顺境就是良好的境遇,逆境与之相 对.人的成长指的是人从自然
人转变为社会人,以及充分社会化的过程.以身心的健康发展和社会角色趋向成熟两个指标来显示,虽然顺境逆境,都是人成长过程中必然面
对的人生境遇,但比较而言, 顺境更有利于人的成长.

首先从人的身心发展来看,一方面科学的营养供给、健全的公共卫生
体系,比起匮乏的物质保障,欠缺的公共卫生服务,更有利于人的生理成
长.另一方面,顺境更 有利于人心智的成长,人心智的成长包括认知能力
的提升、性情的陶冶、品格的养成.逆境中,学习环境 是压制性的,可以
认知事物,但是顺境中,提供的是鼓励性的教育氛围,更有利于认知的系
统发 展.逆境中可以认识到人生的艰辛,但也容易产生焦虑和痛苦,甚至
产生对他人的疏离感和不信任.而顺 境当中,我们更可以体会到家庭的
温暖,社会的关爱,友情的可贵,从而拥有宽容开放、健康的心态.逆 境
中,对人品格的培养是有条件的,很容易就超出了基本的心理承压范围,
造成人格的扭曲.而 顺境中,对人品格的培养,却是潜移默化的,通过积
极的教育手段,和良好的性情陶冶,锻造更健全的人 格.

其次,从人的社会化进程来看,一方面顺境更有利于满足人生各阶段的
成长需求 ,当我们还是孩童的时候,顺境中家庭的关爱让我们具有了自
信心和自主意识,而在破碎中家庭中长大的 孩子,容易自卑多疑.青少年
的时候,顺境中良好的教育,可以使我们学业有成,谋生有道,而缺乏教< br>育,则一时失去成长依托,迷失生活方向.当我们到了成年乃至老年的时
候,顺境使人在自我肯定 中,获得终生成长的动力,而逆境的冲击,容易
使人意志消沉,自我否定.另一方面,顺境更有利于人社 会角色的成熟,
因为人的成长,总是以其独立的担当恰当的社会角色为标志的,逆境中
的困顿, 容易产生挫败感,使人打断终生成长的进程,而顺境中持续的社
会发展,健全的制度安排,和谐的日常生 活,为人的社会角色成熟提供了
更良性的空间.

好风凭借力,助我上青云.凭借顺境 的好风,我们可以展开成长的双翼,
在人生的天际飞得更高,更远.谢谢!

正方总结陈词 =

薛乐：对方刚才最后一句话说,父母亲是父母亲, 但成长还是自己的成
长.但是有没有一个父母亲不希望自己的孩子更好地成长呢?对方今天
其实 要告诉大家,天下的父母说,如果你让你的孩子幸福的话,那么你错
了,因为你如果不忍心看到你的孩子 受苦,那是不让他成长.如果一个老
师不对一个学生,苛刻地要求的话,那么你错了,因为如果你不对他 苛刻
地要求的话,这个孩子就没有办法成长.所以今天如果在座的各位,是身
处名校,受过良好 的教育的话,那么对不起,您没有成长.

对方又告诉我们《西游记》的故事,我们非常的感动 ,但是《西游记》
到底是有利于孙悟空的成长呢,还是有利于我们在座普普通通的人成
长呢?孙 悟空压500年可以练就不坏金身,可是如果您被压了500年,
恐怕也很难泰山压顶不弯腰吧?孙悟空 在炼丹炉里头,可以练得火眼金
睛,可是如果我在炼丹炉里头,恐怕就要变成北京烤鸭了.所以其实今天
对方辩友告诉我们的有两点,第一点,他告诉我们说,其实您在逆境当中,
要付出更多的努力, 顺境中,也许只付出了三分,逆境中,你也许付出了
八分,所以三分努力叫顺境,八分努力叫逆境.可是 有没有人在逆境当中,
意志消沉,借酒消愁呢?不是有一句话叫“举杯消愁愁更愁”嘛,我没有
付出努力,是不是因为因此我们就没有身处逆境了呢?如果我们有人在
顺境中珍惜我们现有的资源,加倍 地努力,付出十二分的努力,是不是在
对方眼中,因为我们有了这些良好的资源,父母的关爱,因而即便 我们如
何的努力,我们依然身处逆境呢?

第二点,对方辩友其实要告诉我们的是说, 如果您在逆境过程中,能够激
励您的潜能,所以我们当看到一个盲人要过马路的时候,不应该去帮助他,因为您应该告诉他,黑暗的世界更有利于您激发您的潜能,可是我们
如何能忍心呢?如果我们看 到处于战乱和饥荒中的儿童的时候,对方辩
友也应该告诉大家,我们不应该对他们施以援手,因为我们何 尝忍心,对
他们的帮助让他们转逆为顺,从而失去了成长的动力呢?所以今天对方
辩友可以高呼 说,有许许多多伟大的人物,他们在逆境中成长了,没错,
他们成长得非常好,但是我们为什么对他们心 怀敬佩呢,不正是因为他
们身处逆境,这样如此不利于我们生存的环境,却能够创造出生命的奇
迹吗?但是我们今天应该谈的是普普通通的老百姓嘛,你可以高呼逆境
如何获取历练,但您有什么权利, 让我们不去追求幸福的生活呢,如果逆
境让我们有了动力,那是因为我们顺境还拥有阳光,谢谢!~
1、 美国爱迪生12岁的时候,因为喜欢“鼓捣”科学小把戏,被校长误
认为贪玩而开 除学校.这使爱迪生幼小的心灵受到了很大的打击.然而,

她的母亲最了解自己的儿子的 兴趣,她不认为儿子的兴许是不务正业.
他为儿子创立了良好的条件,给爱迪生开辟了实验室,支持孩子 的小科
学实验,从而使爱迪生的发明智力得到了充分的发展,终于发明了白执
电灯泡,电报机, 留声机等,并发现了热电子发射现象.

2、 阿姆斯特朗是第一位登陆月球的第一人.小时候 ,他是一个善于幻
想的孩子,但他的母亲从来不打击他的积极性,一次,他的妈妈在厨房洗
碗, 他在后院蹦蹦跳跳的玩耍,母亲问他：“你在干吗?”他说：“我要跳
到月球上去.”他的妈妈听后没有 向其他孩子的家长那样泼孩子冷水,
也没有骂他,或者说：“不要淘气,快停下来.”之类的话.而是说 ：“好!不
要忘记回来哦!”在这样的轻松的环境下,他终于登陆了月球.可见好的
引导方式更 有利于他们发展.

3、 成长和出人才的本质是一样的,顺境和逆境也都是一个生命历程,< br>最重要的是人是否勤奋,是否对学习有兴趣.我国古代诗人杜牧就是一
个实例.杜牧,出生在一个 豪门世家,他从小便受到了良好的教育,在年
轻的时候,事业上便有了很大的成就.他与李商隐被后人称 作“小李杜”.
还有文天祥、周恩来、鲁迅等人,这不是顺境也能出人才的最好证明
吗?

4、 轰动一时的张海迪,可以说他的成功筑足于逆境中,但是,我们站在
顺境的角度来看 ,没有同志们的帮助鼓励,她有勇气活下来吗?如果没
有组织上的关怀,照顾,她能战胜病魔吗?如果没 有党的哺育指导,她又
能做出如此辉煌的成就吗?

5、 要说那些在逆境中成长成才 的伟人,实际上从另一个角度去观察,
能发现,其实人们往往忽略了顺境,而是注重那个人比其它人多付 出的
辛酸.司马迁还是汉朝的一个史官,他拥有察看管理汉朝皇家书馆的权
利,试问如果他没有 那样的环境,它怎样写出真实反映历史的《史记》,
凭空捏造?曹雪芹,祖父曾是江浙织造,曾经家财万 贯、阅书千卷.所以
才可以在书中营造出贾府那豪华奢侈的场面.

7、 回到我们自 己.现在社会上提倡“小康”,那么试想,逆境中的人能够
做到这条吗?如果说顺境会使人变得轻浮,那 么,我们自己呢?我们不是
都生活在顺境中吗?你看看自己,问问自己,自己是一个不伦不类的人
吗?如果不是,那么,你拿什么来反驳这条观点?

往往是逆境扭曲了人格,而阻挡了脱颖而 出的人才,也使那些在逆境中
生活的孩子蒙上一层阴影,总是不敢抬着头来面对一切.

如果逆境真的出人才,那么我们国家为什么还要大力兴建那么多的希
望学校呢?原因就在于是为了改善 他们的学习环境,帮助他们以后更好

的成材.如果逆境更容易成材,那么为什么高科技技 术人员、商界精英
等人才是广泛出现于美国、欧洲,而不是战火纷飞、食不果腹的索马
里、刚果 等非洲国家?

我们假设：反方辩友生活在一个极度偏僻与贫穷的山村里,而我却从
小 却接受良好的教育.每一天,我的知识都是在积累中不断的增长.而同
样每一天,反方辩友却悠闲的躺在 山坡上想着太阳落山以后怎样顺利
的把羊群赶回家去（呵呵这样的田园生活还是很让俺羡慕的呀!）.日
子一天一天的过去,当我学会怎样用英语和外国人沟通,反方辩友也终
于学会了怎样用一种语言 和你的羊群沟通了.晚上,我坐在电脑前通过
互联网和全世界各地的人群讨论研究：金属纳米团怎样才能 突破300
摄食度的局限.而与此同时,反方辩友的家刚刚不幸被一场突如其来的
大雨给淋塌了 ,正躲在临时的避难所里瑟瑟发抖呢.那么大家想想几年
以后谁最有可能成为人才呢?当然了,我说的只 是一种假设,意在陈述
一种客观事实,完全没有讽刺反方辩友的意思.

好吧,答案显 而易见了.那么反方辩友为什么还要坚持高举着：逆境出
人才的旗帜在大声叫嚣呢!连基本的生存都是问 题,还谈什么成才啊!做
贡献之类的呢!那不是空想!痴想!妄想吗!

“虎父无犬子”,“将门出帅才”等.孟母三迁,为什么都想找一个好一点的
环境上学呢? 如果环境对人的成长无关紧要.为什么让老师去边区支
教啊.让孩子们自己成才好啦

顺境比逆境有利于人成才.就像是适宜的土壤气侯有利于植物的生长.
再加之人工的科学培养,这样的植 物一定能长得枝繁叶茂,果实累累.如
果土壤贫瘠,气侯恶劣,听任骄阳暴晒,风吹雨打,寒露严霜,不 浇水,不施
肥,不修剪,不除害虫,能成活,且能长好,那是很少的,决不可能获得大面
积的丰 收

顺境有利于人的成长.顺境并不等于就是放纵孩子,让孩子为所欲为,不
管不教. 因势利导就是“顺”,让孩子自由地成长,提供必要的帮助,满足
正当的需要也是“顺”.我们没有必要 让孩子像石头缝里的幼苗曲曲折
折地畸形地生长,顺境有利于培养出健康优秀的人才,并缩短人才培养< br>的周期,从而加速了我们祖国前进的步伐.

泡面可以吃饱,但是泡面有利于人的身体健 康么?同样,逆境中人可以
成才,但是它不利于人的成长,丰富的美食永远比泡面有营养,成长也是同样.

可是按照对方的立论,非洲的人身处逆境,有利于他们的成长?我们要
救 助他们,不就是遏制他们的成长了吗?

您说让您知道哪条路是错误的,化学元 素中有108项元素,如果在座的
各位想实验一下,哪项元素是有毒的,您可要一个一个品,但是当品尝 第
一个有毒的时候,您就已经一命呜呼了.况且人的成长是什么?实人生
啊,就像是一棵树的成 长,需要有一个稳定的环境加以保障,对方混淆的
是什么?在逆境中,人可以成长,和逆境有利于人的成 长,是两个截然不
同的概念,为什么这样说,爱迪生,通过实验,能够总结出自己的经验,有
所 获得,我可告诉哟,爱迪生有一流的试验设备和一流的实验室,如果这
些都匮乏的话,切莫说爱迪生实验 5万种材料,恐怕他还在街边流浪,不
能够进行科学研究.

毒品可以起到医疗麻痹的 作用,但是要论证毒品有利于人的身体健康,
这是两个截然不同的概念,否则我们还要禁毒干什么.其实 逆境给人提
供的是某些个别品格历练的过程,而顺境是人全面发展的过程,全面发
展,和某些极 端性格的养成,是不是两个截然不同的概念呢?其实对方
所说的逆境,我方不予否认,他所说的是逆境给 人带来了挫折,但是顺境
给您带来了克服挫折的能力和条件,是否更为重要呢?

也许 我们要谈一些成长中沉重的话题了.据调查,说身处暴力家庭中的
儿童,自卑心理的产生率是60％,而 正常的家庭呢不到10％,请教您,家
庭的关爱是否更有利于儿童的成长呢?青少年如果身处破碎家庭的 话,
比正常家庭来说,他的犯罪率要高出三倍,请教您,健全的家庭是否更有
利于青少年的成长 呢?

在顺境当中,也应该警醒啊,我们也应该在顺境当中,在家庭的关爱当中,
做出 我们的调整,但是请注意,这是在顺境当中的调整,有没有人因为看
到别的家庭当中,有人因为溺爱而变 成了小皇帝,我们作为父母的就要
对孩子说,哎呀,为了避免让你成为小皇帝,我还是不要去关爱你了. 显
然这样子,并不有利于我们儿童身心的发展,所以顺境中,要做出调整,
并不能够论证出,逆 境比顺境更有利人的成长

为什么我们要付出我们的关爱呢,不正是因为看到他们身处逆境,不 利
于他们的成长,我们才要付出关爱吗,如果逆境更有利于他们的成长的
话,我们应该对他们表 示羡慕,让大家都去贫困山区,更有利于大家的成
长吗?

其实人生何时有选择,对方 辩友已经给我们选择,他要故意去尝试错误
的道路,以验证道路的错误.我想请问您了,有良师为我们传 道授业解惑,
和自己盲目摸索,哪一个更有利于您的成长?

谁在比较更有利的成长, 是我们双方共同的比较.有朋友为您两肋插刀,
可谓是顺境吧,但有朋友插您两刀,可谓是逆境吧,请比 较一下.

为什么孟母要三迁,要躲开赌场,要躲开土匪所聚集的地方,按照对 方观
点,这都是更有利于人成长的环境啊.

那么孟母第一次发现自己搬错房的时候, 就应该很后悔,原来赌场是个
逆境,我们应该搬回去,让孟子在赌场里面好好成长,那不成了千王之王< br>了吗?

古代的社会,讲究男尊女卑,现代的社会呢,却是妇女能顶半边天,何者
更有利于我们的成长啊.

顺境呢,恰好提供了一个解决困难的途径,这就好比说,逆境带给 我们的
是面对挑战,但是面对挑战和解决挑战,是一个概念吗?显然不是,这两
者是截然不同的 ,因为逆境中您面对了这个不确定性的困难,但是顺境
中,给您克服这个困难提供了有利的保障.比如说 我们有良师益友的指
导,平时为我们谆谆教诲,为我们善言,来提醒我们哪些疏漏；比如说良
好 的物质条件,良好的生活环境,这些呢,都为我们克服这个困难提供了
有利的条件.

我们最近代的领袖,不管是毛泽东,刘少奇,周恩来,哪个家里不是有钱
的?也正是因为有了这些钱,才 让他们有了良好的教育,这是顺境培养
出来的领导人!而不是逆境培养出来的领导人.我们的总设计师邓 小平
同志提出改革开放政策,为人才的发展提供了更为顺利的、优越的条
件,在这个大顺境中, 我国人才辈出.这说明顺境给人才更多的表现和发
展机会,顺境更有利于出人才. 比如当前我国的投资 环境比以前好得多,
所以投资者云集而来,这是总设计师为我们创造的顺境啊!试想假如是
逆境 ,投资者又如何会青睐呢?

对方所说的挫折教育,确有其事,但是各国同样还在努力争取把学 校办
得更好,为学子提供发展的顺境,否则还要办那么多的大学干什么呢?

逆境可以出人才,但顺境更有利于出人才.还有我想问对方辩友：古猿
也算人才吗?

一个人的成长经历是创造顺境的过程

那是不是顺境就好了呢?否也!话分两说,顺境 确实能够带给孩子心灵
上的温暖以及光明,和充足的外界条件,令孩子在与别人的相处中能够
善 待他人,与人和善,使孩子能够在今后的成长中的起点距离胜利更近．

作为一个典型的例子不断在辩论比赛中使用,但是要是放在自己身上
呢?

首 先,所谓的顺境,一定要区别于优越的环境,或者跟我们理解的“蜜罐
罐”环境是不同的,这里的顺境决 不带有讽刺或贬义,而指的是能为我
们的成长提供便利条件的环境.其次,顺境既然可以为我们提供所需 的

客观条件,那么我们的成长变会是一帆风顺的,至少是少走很多弯路.再
次, 顺境中成长起来的孩子,一般都很自信,这与顺境所能提供的教育,
关隘还有营养都是分不开的.试想如 果一个孩子从小就处于比较艰难
的逆境当中,那么他不可能得到充足的养料,这包括良好的教育,均衡的
营养,和睦的家庭环境等等,这些与一个孩子的性格发展都是紧密相连
的.

最后还有一点就是,顺境有利于人的良好的心态培养,所以对小孩子来
说,从小生长在一个好的环境,获 得一个好的心态,才更有利于在以后漫
长的人生征程中,处理好所面临的一切困难险阻,因为毕竟事物都 有双
面性,人不可能总是万事如意,其实只要有个好心态,什么都可以变成有
利的,变成对我们 有好处的.这样说来,还是顺境更有利于人的成长,尤
其对小孩来说.

★ 那就是有 利于成长的环境谓之顺境、有利于养成坚强性格的成长
环境谓之顺境、有利于顺利培养成具有百折不挠精 神的环境谓之顺
境.

应设法把诱惑,溺爱,过于优越的物质生活等等腐蚀意志的东西 统统划
归为逆境.因为,这些统统是腐蚀人心智、把人引入歧途的逆境.是实质
上的逆境.就世 界冠而言,国家花大把的资金来磨砺运动员坚强的性格
等顺利成长、成才的好环境,也谓之顺境.

环境与成才有着密切的关系,这是无庸置疑的.良好的环境,即所谓“顺
境”,有着成才所 需要的各种条件,有利于一个人的进步和成长,利于造
就人才.反之,恶劣的环境,即所谓“逆境”,处 处限制乃至扼杀人们在学
习与事业上的努力,就不利于一个人的进步和成长,有时甚至可以把人
毁灭.古今中外,这样的事例不胜枚举.为多出人才,快出人才,社会和家
庭必须努力为人才的成长创造 和提供尽可能好的物质和文化条件.就
一个人来说,为实现成才的希望,努力为自己选择较好的环境也是 无可
非议的.时下,广大青少年,都在尽最大努力迈入名牌或重点学校,就属
于这种无可非议的 行为.大家所以争向进入,就是因为这类学校设备、
师资及其他环境条件优于同类

“ 顺境”即所谓在成就事业的路途上行进时有优越的条件保证,前进的
障碍和阻力较小,可以一帆风顺到达 成功的彼岸.顺境与逆境相比的优
势是占有资本,可以让个人的才能得到自由充分的发展.可以使英雄不
在感叹无用武之地.顺境可以快速成就一个人,让这个人直抵成功.有好
多名人就是从顺境中只 底成功的.居里夫人的女儿就是从小受到她父
母的“特殊教育”,才走上了科学的大道,并获得了诺贝尔 物理学奖.我国

的著名词人苏旬.苏辙.出生在书香世家自幼受到其父苏轼良好教育和< br>影响,成为北宋著名的词人.并与四大家韩愈.柳宗元.欧阳修.苏轼.齐名.
后人称颂为“一门 父子三词客,千古文章四大家”.顺境是人之所求,但又
不是人人可得的,在身处顺境中要把握机遇努力 成材,不因幸运而固步
自封,放慢自己行进的步伐,反而应该加快前进脚步,向自己的目标全速
前进.真正的强者能够在顺境中不骄不矜,善于从顺境中找到阴影,居安
思危,抓住机遇,加快发展.只 有这样成功才会和你有个约会

当我们的先辈们慨叹“宁为太平犬、不为乱离人”,生活在内忧外

患、民不聊生的环境之中的时候,他们连生存的基本条件都难以保证,

他们是决然不会去提这样的问题的.那时,他们考虑的或许是一下顿将

以什么来充饥,它们考虑的或许是什么时候能找到一个栖身的场所,他

们考虑的或许是什么地方能放下一张小小的书桌,他们考虑的或许是
什

么时候能盼来一个国泰民安的好世道……然而,无论有多少个设想,我

想他们也绝不会去考虑应当如何感谢他们遇到了这样一个“有利于”
他

们成才的逆境.

正是为了让更多的人不再生活在逆境中,于是,终于有许多人奋起

抗争,他们甚至连自己的身家性命都不顾,也要为大家争来一个生活的

顺境.或许,他们当中终于有人成了才,有的人成为功臣,有的人甚至

成为伟人；然而,当回想起他们的奋斗经历的时候,他们中怕是有许多

人在充满豪气的同时,仍然感叹欷嘘.叹息“一将功成万骨枯”啦,“

创业艰难百战多”啦,……就连刚烈坚毅如毛泽东,他也不能不感喟：

“无数革命先烈为了人民的利益牺牲了他们的生命,使我们每个活着的

人想起他们就心里难过”.假如今天我们为不能生逢乱世而遗憾,先烈

泉下有知,真不知会作何感想.珍惜顺境,努力成材,才是我们作为后

人的本分.

如何是降大任于斯人呢?可要先饿你,再空乏你哟,要劳你哟,才能把责
任给您.但是我们每个人的成长,是不是这样的经历呢?

现场的观众为我们加油助威,是顺境, 你方观众是来为你们制造逆境的
么?

在逆境中,人可以成长,和逆境有利于人的成长,是两个截然不同的概念

既然会有人根本无法承受的逆境存在,他又怎么会有利于人的成长呢

其实我方说,顺 境呢,恰好提供了一个解决困难的途径,这就好比说,逆
境带给我们的是面对挑战,但是面对挑战和解决 挑战,是一个概念吗?

显然不是,这两者是截然不同的,因为逆境中您面对了这个不确定 性的
困难,但是顺境中,给您克服这个困难提供了有利的保障.比如说我们有
良师益友的指导, 平时为我们谆谆教诲,为我们善言,来提醒我们哪些疏
漏；比如说良好的物质条件,良好的生活环境,这 些呢,都为我们克服这
个困难提供了有利的条件.其实话说回来了,面对困难,和克服困难,恰
是今天的分歧所在,而克服困难是成长标准

蒋昌建：我想请问反方第三位黄执忠同学.我的问 题呢是这样：无数
的英烈,他们为了下一代有一个良好的境遇而抛头露,洒热血,其目的是
为何 ?与之相关的就是无数个像杨振宁先生这样的科学家也通过自己
殚精竭虑的研究,来尽量减少宇宙和我们 生活环境的各种不确定性,以
保证人类能够健康的、稳定的向前发展,那么他创造的克服不确定性
的这个环境是顺境还是逆境呢?我希望您的回答,不要以这样的格式：
如果杨振宁先生不克服种种困难 的话,他怎么能够有科学创建呢,我回
应这个方式就是,如果杨振宁先生不坚信我留下来的顺境,可以给 下一
代创造更宽适的环境的话,我何有研究的动力呢?我们能不能离开这种
鸡生蛋和蛋生鸡的逻 辑,你给我一个回答,谢谢.

请问人们去救助战乱饥荒地区的孩子,是不是为了让他们摆脱逆 境,更
好的成长呢?为什么我们要付出我们的关爱呢,不正是因为看到他们身
处逆境,不利于他 们的成长,我们才要付出关爱吗,如果逆境更有利于他
们的成长的话,我们应该对他们表示羡慕,让大家 都去贫困山区,更有利
于大家的成长吗?

印度的苦行僧,可是能七天七夜在坟墓里不 吃不喝,他成长好了,难道咱
们成长,也要不吃不喝修道成佛吗?

对方辩友已经给我 们选择,他要故意去尝试错误的道路,以验证道路的
错误,有良师为我们传道授业解惑,和自己盲目摸索 ,哪一个更有利于您
的成长?

这里有200万的观众告诉我们,顺境中有一个更好的环境成长,