24.火烧云教学简案
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24.火烧云 教案
2020.3.22
【教学目标】
1.正确认读“檀、喂、盈、彤、跪、庙、模”7个生字词。
2.想象画面,有感情朗读。
3.了解课文从哪几个方面描写火烧云。
【教学过程】
一、由题入手,初识“火烧云”。
1、齐读题目。
2、师:上课前,老师有三个问
题要问问大家:1.什么是火烧云?2.你观
察过火烧云吗?3.文章围绕火烧云描写了哪几方面的内容
呢?
什么叫“火烧云”?当我们遇到不认识不理解的词语时可以查阅工具
书。课件出示词典中
的解释:“火烧云,日落或日出时出现在天边的红
云。”指名朗读。
3、师:日落时的红云叫
——生答“火烧云”,师引至“晚霞”,日出时
的红云叫——朝霞。不管朝霞还是晚霞,我们把五彩的霞
叫——彩霞。
呼兰河传中怎么说火烧云的?
课件出示:“天上的云从西边一直烧到东边,红
彤彤的,好像是天空着
了火。”请三名学生朗读,而后齐读。
二、学习生字词
1.借助拼音,自主识字
(1)自己朗读课文,读准字音,读通顺课文,难读的句子多读几遍,
(2)同桌互读互査。
2.检查生字新词。
出示:紫檀色叩猪必要金胡子
跪着骑上两三秒钟
凶猛威武镇静庙门前
金灿灿红彤彤笑盈盈恍恍惚惚
模( )糊一模( )一样。
(1)指名读,提醒易错字音。
“盈、彤”是后鼻音,“模”为多音字。
(2)指导易错字形。
“必”:第四笔为“撤”。
“威、武”:注意笔画“撇”,
“武”本来有“撇”,和“威”一样是
戈部,但在汉字的演变过程中失了,属于不规则变化。
(3)理解词义。
“紫檀色*指黑里透红,可观察图片黑母鸡与霞光中变成紫檀色的母
鸡理解。“恍恍惚惚”指由于事物变化快而看不真切,可联系上下文
理解。
3.检查课文朗读。
(1)开火车分自然段朗读课文,检查是否读正确、读通顺。
(2)师生合作朗读课文。
二梳理内容,整体感知
1.默读课文,想象画面。 <
/p>
边读边想:课文主要描写了火烧云哪几个方面?生用一两个关键词描
写在课文空白
处。
2.指名回答:课文主要描写了火烧云哪几个方面?
三、师小结