《火烧云》导学案
为什么电脑会自动重启-三年级上册语文试卷
《 火烧云 》第 1 课时导学案
【学习目标】
1、通过课
文学习，培养学生热爱大自然、热爱生活的思想感情，及
丰富的想象力和仔细观察事物的良好习惯。 <
br>2、能抓住课文中表现叙述顺序的句子了解叙述顺序。了解课文是按火烧云的“出现—
—变化——
消失”的顺序叙述的。并懂得课文以“变”为主线，突出火烧云变化“多”
与“快”两个特点。
3、学会6个生字：积累11个词语；会用“必须”一词造句；会照样子写“ABB”形式
和用某种事
物命名的表示色彩的词。
4、体会排比句在课文中的作用。
【学习方法】
自主学习、合作学习、探究学习
【学习重点】
了解课文是怎样写火烧云颜色和形状的变化的
【学习难点】
学习作者观察事物和积累材料的方法
【学习过程（学习内容）】（依据学校教学模式分步骤设计）
一、创设情境，揭示学习目标
教师使用多媒体课件出示配上优美音乐的火烧云图片供学生欣赏，并向学生解释火
烧云的特
点及形成过程。这样做的目的是通过创设情境引发学生的学习兴趣并引出本课的学
习目标。
二、自学前辅导
1．师提问：课文是按什么顺序火烧云的？
生：是按照火烧云上来了──烧起来了──下去了这样的顺序来写的。
2．师：自由读课文第一自然段，说说火烧云上来时的情景。
3．师：火烧云上来了，在霞光
的照耀下，大地呈现出绚丽的景象。不过，更壮观
的景象还在后面呢！
4．学生自由快速读第三自然段，看谁能说出天空中的火烧云都有哪些颜色。
5．指名说出天空中有哪些颜色。
6．师：除了这些颜色外，你还能想像出有哪些颜色？
三、学生自主学习
指导学生感情朗读此段并试着背诵。
1.师：火烧云不仅颜色多，变化快，而且它的形状也是千变万化，让我们也一起去
看一看吧！
2.让学生说出天空中火烧云的样子，并试着表演出来。
3.模仿作者的写法，让学生把天空中的火烧云还像什么写下来，并表演出来。
四、师生合作交流
1．师：学习了这篇课文，你一定被火烧云千姿百态的变化深深地吸引了吧
，此时
此刻，你最想说什么？
2．布置学生课外收集一些有关大自然美丽、神奇的图片，让学
生做个有心人，发
现自然界的美，懂得欣赏美并保护这些美。
五、当堂训练
指导朗读，培养语感
六、布置作业
布置学生收集一些有关大自然美丽、神奇的图片
，让学生做个有心人，发现自然界
的美，懂得欣赏美并保护这些美。