火烧云评课稿范文
失之交臂出自-喜气洋洋过蛇年
火烧云评课稿范文
听取了朱老师《火烧云》一课。此课教师准备充分，环
节紧凑，
过渡自然。朱老师教态自然，和蔼，师生关系融洽，能侧重让学生对
课文读悟，引导学
生从课内向课外延伸，注重训练，突出语文学科工
具性的一面，许多地方值得我学习。作为青年老师，进
步非常大，个
人以为，主要有以下亮点：
一、由浅入深，层层剖析文本。
老师谈话引入，由天空景色，启发学生交流；继而引入奇特美
景，新课的学习，自然
流畅，一举多得；再由检查预习，借助多媒体
课件辨识字词，落实基础；然后组织小组合作学习，解决课
文结构（划
分部分）问题；再引导学生读文感悟火烧云的颜色和形状的变化，启
发想象，组织交
流。我觉得，老师设计由浅入深，层层深入剖析文本
有科学性，符合一般的认知规律，值得学习推崇。
二、由内到外，处处落实训练。
上课伊始，交流生活见闻，训练学生
表达；借助课件，辨识字
词，检查预习，训练学生基础掌握；划分部分环节，引导学生大胆表
达
，与众不同，训练学生勇于表达观点的勇气；分角色读课文，表演
读第一段，训练学生朗读；引导学生观
察教室布置的颜色，火烧云除
了课文写的之外还有哪些形状等等问题的设置，由内到外，充分训练
了观察、想象、运用表达能力。许多地方不出彩，但是很实用，学生
的各项能力都在老师的引导下得到
训练，学生不但从课文中有收获，
还联系生活去分享和交流，综合能力得到提高。
除此之外，老师精心准备的课件，各种颜色的图片；认真细致
地板书
；贴近学生的微笑，给学生和蔼可亲的感觉都给我留下难忘的
印象，许多地方值得我和其他同事借鉴，由
于时间关系，恕不一一详
细分析。
当然，由于个性的缘故，课堂上，教师整体的
激情不够，教学
语言缺乏变化，对学生积极参与课堂的激发，自读课放手让学生去重
重读悟的度
还握得过于紧等等，都有待于在以后的教学中慢慢改进。
写在后面：
听小雪老师《火烧云》一课一周之前，我还听了她《鸟的天堂》
一课。前后两次对比，我已经明显感觉到
小雪的进步和努力。一个原
先教低年级后又暂别讲台的年青老师，在短短时间，进步神速，让我
感叹。但我又把思绪联系到近一年来，小雪老师无数次随语文老师深
入到小学语文课堂，认真听课学习，
孜孜不倦的情景。进步又是必然！
神马都是浮云，进步才是硬道理！
相信有小雪老师自身的不懈努力和同事们的关心帮助，进步一
定会不断延续！