保安工作流程-怀念母亲ppt

幼儿园英语特色教学计划

本班是双语特色班级,幼儿 皆已经过一年多的英语学习,实践证明：让孩子在
语言发育时期就接触英语，同时运用英语和汉语表达自 己的思想，对孩子的语言
发展有很大好处。根据本班幼儿特点,我们制定了如下的专题计划.以达到专题 实
施的最佳效果:
一、选择多种多样的教学方法，提高幼儿英语的兴趣。
|

俗话说兴趣是最好的老师。幼儿园英语教育是一种启蒙，要把重点放在学习
英语的兴趣上，如果幼儿对英语感兴趣，他在学习的过程中就会表现出一种积极
的情绪，孩子会主动融 入到活动中。反之，如果只是追求单词句子数量的多少，
那会倒了孩子的胃口，孩子会处于一种消极状态 。因此，在实际教学活动中，我
们选取合适的教学方法，提高幼儿学英语的兴趣。

１、故事教学法。
故事对学龄前幼儿具有极大的吸引力，它情节生动活泼，内容极富发性和趣
味性，例如在故事<聪明兔宝宝>中,先为孩子们讲一个兔妈妈要去买菜，要兔宝
宝在家等候，却来了 一只大灰狼要兔宝宝开门，兔宝宝发现是大灰狼，一齐将大
灰狼赶跑的故事，在讲述中，将Comein ,please. Goout.穿插其中，孩子们对此
非常感兴趣，在不知不觉中，竟然全部掌握，且 印象极深。又如：在教单词turnip
时，我在引入时先说Imarabbit,Imveryhun gry,Iwantsomethingtoeat.在这个情节引
入后，幼儿复习各种已学过的食物单 词，教师还是很饿，Imstillhungrynow时，
巧妙地出示了食物萝卜引出新的单词tur nip的学习，在老师的引导下引出《拔萝
卜》，使幼儿与老师共同参与，自然学习新的知识。
２、情景教学法。
幼儿的语言能力是在实际运用过程中发展起来的，应创设各种有意义真实 的
情景，使他们想说、会说、喜欢说。语言的习得与周围环境息息相关。英语的学
习是一种自然 习得式的学习，而不是一种教学式的学习。语言的学习不只是学习
几个单词，更重要的是运用语言和别人 交往。因此，教师要以幼儿园为主体，从
他们的兴趣出发提供一系列丰富的教学法情境，让幼儿园通过自 由活动听来理解
语言，在使用中学习语言。还有医院、餐厅、发廊等,通过玩角色游戏，幼儿所

学语言在游戏中得到巩固，练习。久而久之，培养了幼儿的英语思维能力和运 用
能力，并解决了那种学时才用，平时放置脑后，容易遗忘的弊病。
:

3、游戏教学法。

曾经有一位教育家说过这样一句话：话小孩子生来是好动的，是 以游戏为生
命的。的确，游戏是幼儿最喜欢的形式之一。玩是孩子的天性，符合幼儿天性好
动的 特点。。游戏能激起幼儿学英语的兴趣，密切师生间的关系，提供幼儿充分
运用语言的机会，调动学习积 极性，将知识融于游戏中，让幼儿在情趣盎然的游
戏中练习所学知识。也在不知不觉中掌握了知识。更重 要是感受到学习英语的乐
趣。因此，幼儿园英语活动应尽量游戏化，寓教育于游戏，让幼儿在游戏中轻轻
松松学英语。如：户外体育游戏《老狼，老狼，几点钟》，这个游戏是幼儿熟悉
而喜欢的。于是 ，我把游戏改为Wolf,wolf,whatcanyoudo是请一位幼儿当老狼，
其它是小羊。小 羊问Wolf,wolf,whatcanyoudo老狼回答，Icaneat.然后开始追逐小
羊。 幼儿在他们原有的游戏经验的基础上，轻松愉快的习得了英语，学会了句型
WhatcanyoudoI canjumprun...锻炼了英语听说能力，在玩中学习并得到发展。在
这种情况下幼儿觉得学习 英语好玩，从而为往后的学习打下了良好的基础。 找
入门资料就到入门吧
4、引入竞争机制，激发幼儿参与活动的热情。
任何一种活动形式，时间久了，孩子就会厌 倦。冷漠的情绪会使活动效果大
打折扣，引入竞争机制，这一难题迎刃而解。竞争能激活幼儿潜在的支力 ，能激
起幼儿的进取心。幼儿好胜心强，大都不甘落后，所以在设计活动时，运用竞争
机制，并 配以各种形式的奖励，以表示对胜利者的赏识，对进步者的鼓励。有时
是几句鼓励的话语--Good! Verygood!Clever!Excellent!.....有时是一朵小红花、一
颗小星星. .....孩子们在热闹的气氛中，你追我赶，学英语的兴趣越来越浓。
当然，调动幼儿学英语的积 极性的教学方法还很多，如：谜语法、儿歌法、
顺口溜法、歌曲法、形象教学法、肢体语言教学法等多种 方法，我根据教学参考
书及自己的工作经验，在教学中灵活运用，交互作用，让孩子们的思维活跃起来，
让孩子们的语言活跃起来，孩子们始终对英语保持着浓厚的兴趣，上英语课成为
他们最快乐的事 。
(

二、创设多层次的课外语言学习环境，充分发挥环境的教育作用。

实践证明，英语教学仅仅靠孩子每天20分钟的学习是不够的，因 为这样的
学习只能让孩子掌握零星的单词，达不到学英语的目的。因此，教师应着力营造
良好的 语言学习环境，使英语教学深入到一日常规的各个环节。
首先，要坚持不懈的运用日常用语，将 日常生活与教学内容紧密联系起来。
如：早上幼儿入园时，对幼儿说.在幼儿课间休息时，说Gotot hewashroom,please。
DidyouwashyouhandDrinksomewa ter,please.在幼儿准备进餐时，让幼儿认识餐具
和介绍食谱等。如：Thesearepl atesbowls…Wehavenoodlesmilk…forbreakfastetc
在非英 语教育活动中，教师要对孩子们说Standup、Raiseyourhands、
Putdowny ourhands等等。在生活中，将双语生活情境贯穿幼儿一日生活中，抓
住一切机会与幼儿进行交流 ，努力消除上课与生活的界限，不断丰富幼儿的语言，
使生活与教学连接起来，打破固定情境对幼儿英语 发展约束的认识界限，使他们
在生活情境中自如地运用英语，让他们学得无意，学得随意，学得乐意。
其次，创设物质情境，激发幼儿主动学习英语。
在幼儿英语学习中，语言环境起着非常重要的 作用，因此，要有计划、有目
的地设置安排一定的情景画面、活动工具和动手材料。在观察、操作中引发 他们
对英语的反应和使用。如：墙面设置，它是幼儿园环境布置中最大最为醒目的画
面。它如同 一幅大的广告，浓缩了教育内容和目的，还渗入了思想道德教育，给
幼儿以直接的刺激和潜移默化的影响 。又如英语活动角，它是一个让幼儿通过对
实物、图片、头饰等物品的摆弄和操作，在游戏中运用英语的 一个区域。十分吸
引孩子，孩子们只要一有空，就会主动地指读单词，或是拿起指偶，两两结伴玩
语言游戏，愉快地游乐于英语语言一气氛中。 入门吧收集整理入门资料
：

三、家园配合，帮助幼儿学好英语。

孩子们在幼儿园学习的英语需要在家庭中不断 强化，才能使他们完全掌握，
家园配合帮助幼儿学习英语有着非常重要的作用。幼儿不仅仅要在幼儿园多 听、
多说、多联习，在家也应该坚持天天听、天天说。只有家园配合得好，孩子掌握
英语，运用 英语的能力才能不断提高。

幼儿园小班下学期英语教学计划

一、 情况分析
我班幼儿学习英语的兴趣较大，有3个小朋友已参加过童遥音乐英语的学习，
还有 一不费部分幼儿有英语基础，能用英语问早、掌握小部分的英语单词。由于
我班男孩子较多，大部分幼儿 都属于“好动型”，故幼儿学习的活动气氛比较活
跃。但由于小班幼儿的发音器官和听觉发饮并不十分完 善，还不能辨别差别较小
的音，不善于协调使用发音方法，所以存在发音不清楚的情况。如把“than k
you”读成 “fank you”，把“ here ”读成“kere”等。
二、 教学模式
根据我班幼儿的特点，创建以游戏活动为主的教学模式，组织 和设计生动活
泼的英语游戏活动，让幼儿在活动中学，在游戏中学，在玩玩乐乐、不知不觉中
轻 松地自然习得英语。树立以孩子为主体的教学观和欣赏教育观。采取“热身
复习——情景呈现——交际性 游戏——唱歌歌谣”的教学模式，即在上课前先
调动幼儿的情绪、兴趣和积极性，复习所学过的内容，以 旧带新；在情景中介绍
新单词、句型和对话；引导幼儿进行模拟性交际游戏或交际性游戏活动，在活动< br>中学习英语；学唱英语歌曲和歌谣，边唱边跳，通过歌曲和歌谣巩固所学的句型，
培养幼儿自主学 习英语的良好习惯。
三、 学期目标
1、 让幼儿对英语产生学习兴趣，愿意参加英语活动。
{

2、 听懂教师用英语发出与日常生活有关的简单指令，并能用动作做出反应。

3、 能记住自己的英文名字，能说出同伴的英文名字。
4、 准确地学会一些简单单词和短语的发音，如常见的动物和水果的英语名
称。
5、 学会一些有趣的英语歌曲、儿歌，提高幼儿听说兴趣。
6、 锻炼幼儿能在日常生活中大胆地用英语进行简单交流。
》

四、 教学内容

教材《现代儿童英语》是结合幼儿园整合课程，精选幼儿喜爱的单词 、对话、
歌曲、游戏及句型，作为教学内容，采用TPR和快乐教学法，通过丰富的肢体
语言和充满激情的教学，让幼儿在快乐有节奏的爵士音乐声中动静结合，培
养幼儿听力、语感、口语表达 能力以及自信心。

除了本书的内容，我班还将根据本班幼儿特点，学习一些其他课外的英语歌
曲和英语童谣。

九月份教学目标：
|

1.借助儿童用书，有针对性地复习第三、四、五单元的单词和歌
曲，并学习Unit 3, Unit4的歌谣（韵律）。

2.学习两首教材以外的英语歌曲，作为课外补充内容。
3.学习部分英语日常短句，提高幼儿对英语学习的兴趣。
教学内容：
（一） 复习第三、四、五单元的单词和歌曲。
：

（二） 英语歌曲“Seven steps”和“May I have an apple”
（三） 英语短句：
’s your name—My name is…
are you---I’m good.
old are you---I’m…

·

goodbye to your Mommydaddygrandpa.
wants to try---Let me try.
（四）单元教学
3: 韵律“Apple, banana, plum, pear”
4: 歌谣“What’s this What’s this”


十月份教学目标：
{

1.借助儿童 用书复习第一、二单元的部分单词和歌曲，并学习第
二单元的其它单词和行动故事。
2.学习二首教材外的英语歌曲，作为课外补充内容。
3.学习部分英语日常短句，并能逐步把短句运用到日常生活中。
4.学习第五单元的歌谣。
]

教学内容：

(一)复习Unit 1和Unit2的部分单词和歌曲。
（二）英语歌曲“Red, blue, yellow, green”和“I’m your friend”
（三）英语短句：
to meet , too.
,

day is it tod ay---Monday.

’s the weather like ’s sunny.
’s this---It’s a cat.
quiet, .
单元教学
【

Unit 2:单词“glue, schoolbag, pencil- case, scissors.”
行动故事“Take your pencil-case”
Unit 5:歌谣“ Listen, listen”

十一月份教学目标：
1.复习第七单元的歌曲，并学习第七单元的行动故事。
。

2.学习一首教材外的英语歌曲，作为课外补充内容。

3.学习部分英语日常短句，并能逐步把短句运用到日常生活中。
4.学习第八单元的单词和歌曲，第十一单元的单词、歌曲和故事。
教学内容：
（一）复习Unit 7的歌曲。
）

（二）英语歌曲“I can fly”
（三）英语短句：
you may you.
here, .
Close the door, please.

:

up, .

you you.
me …---Here you are.
单元教学：
Unit 7：行动故事“Get out of bed”
;

Unit 8: 单词“princess, sheriff, ghost, clown”
歌曲“Princess, sheriff”
Unit 11: 单词 “lion, monkey, elephant, snake, hippo”
nbsp; 歌曲“Listen to the animals”
故事 “The lion is ill”


十二月份教学目标：
'

1. 复习第八单元、第十一单元和第六单元的内容。
2.学习一首教材外的英语歌曲，作为课外补充内容。
3.学习部分英语日常短句，并能逐步把短句运用到日常生活中。
4.学习第六单元的行动故事和第九单元的部分单词和歌谣。
~

教学内容：

（一）复习Unit 8, Unit11和Unit6的内容。
（二）英语歌曲“Are you sleeping”
（三）英语短句（口令）
onetwothree you.
(

a .

back to your .
your ..
in .
’s .
【

单元教学：

Unit6: 行动故事 “Snow”

Unit 9: 单词 “milk, pizza, chicken, cheese, butter, flowers.”
歌谣 “Pizza, pizza”
一月份教学目标：
（

1.复习第一至第十一单元，使幼儿掌握所学内容。
2.学习并应用本学期所学的英语日常短句。
3.学习第十二单元的歌曲。
教学内容：
（一）复习第一至第十一单元的内容。

…

（二）复习所学的英语日常短句。




（三）Unit12 “Happy happy holiday”
<



南邵幼儿园易趣英语(小班)教学计划（Oct 11th –Oct 15th ）


Days
》

学 习 内 容


】

Words

复习
Saturd
ay
︱
Thursd
e
ay
-
dog fish cat monkey
Structur
What’s your name
（
型）

句
I’m …(会用英语回答自己的名字)

)

Chant

会和老师一起做《What’s your name》的律动
能用自己的语言复述U1的故事，可以和课件互动
Review 说一些简单的句子。（Hello ,Hi, What’s your name I
am …）
Walking Mr sun Teddy bear
Songs (以上英文歌曲只要求幼儿能与教师一起锻炼肢体
协调能力简单跟唱即可)
}
希望 家长配合我们每天为小宝贝听20分钟光盘，
Homew以游戏的形式和小宝贝一起复习我们所学的单词 、故事
ork




、

和歌曲。




…



小小班英语教学计划
月份
第一周

——

第二周
——

*


教学内容
时间


复习数字1到5并学会数字6和7。

学习数字8到10 。

第三周
——
!

(

3

第四周

——
月
第五周
份
.

——


第六周
——


第七周
—
—

第八周
4

—
月
】

第九周

份
—

第十周
——

第十一周
——
}
,


第十二周


——

第十三周
(

5
——


月
】
[
学习英文童谣《 One Potato 》。
学习英文歌曲 《 Numbers 》。
能熟练的运用句型：I’m 表达出自己的年龄。

能准确的运用句型：How old are you 、 I’m 问
答年龄。

学习英文童谣《 How old are you 》。
学习英文歌曲 《 Happy birthday to you 》。
学习表示动物的单词并会运用句型：What’s this
学会使用句型：Is it a
学习英文童谣《What’s this 》。
学习英文歌曲《What’s this 》。
学习表示颜色的单词：red 、blue
:

学习表示颜色的单词：yellow 、green 。


份


第十四周
——

第十五周


——
6
第十六周
月
)

6．7——

份
第十七周
6．14—
—
学习英文童谣《 Colors 》。
学习英文歌曲《 Let’s fly our kites 》。
}

复习

第十八周
—
复习

小班英语教学计划
~

月份 时 间

`

第一周

[



——

第二周
3
|

月
——

份
第三周
——
第四周
——
第五周
——

:

第六周

>



——

第七周
4
`

月
—

份
第八周
—
第九周
—
第十周

——


第十一周

——

第十二周
——
教 学 内 容
学习单词：morning 和night ，掌握句型：Good
morning . 和 Good night .
认读字母Mm、Nn能准确的演唱英文歌曲
《 Good morning 》。
:

学习表示食物的单词并掌握句型：I like 和 I
want .

认读字母Oo、Pp能准确的演唱英文歌曲《 Happy
birthday 》。
学习房间中物品的单词并学会使用句型：What’
s this
认读字母Qq、Rr能准确的演唱英文歌曲《 Table
Number 》。
学习表示服装的单词并掌握句型：Take off 和
Put on 。
`

认读字母Qq、Rr能准确的演唱英文歌曲《One
mouse in a sock 》。

学习数字单词6到10并会使用句型：How many









认读字母Uu、Vv能准确的演唱英文歌曲《Ten
Little Indians 》。

学习表示动作的单词并会使用句型：I can
认读字母Ww、Xx能准确的演唱英文歌曲
《 Walking Walking 》。
学习表示动物的单词并掌握句型：What’s that
$$

月

5
}

第十三周

份
——

第十四周
`

——

认读字母Yy、Zz能准确的演唱英文歌曲《 Who’
s afraid of the big bad wolf 》。

第十五周
——

第十六周
6．7——
'

6

第十七周
月
6．14—
份

第十八周

—





)

学习表示感觉的单词并会使用句型：I’m

能准确的演唱英文歌曲《 I’m hungry 》和
《 ABCD 》。
复习
复习

中班英语教学计划


时间
月份



;
第一周



——

第二周
3
…

月
——

份
第三周
——
第四周
——
第五周
——

·

、

第六周



——

第七周
4
!

月
—

份
第八周
—
第九周
—
【

第十周


——

中 班
复习以前学过的歌曲和童谣、学习句型：Long
tine no see.和歌曲《I miss you ,my friend 》。
学会使用礼貌用语：I’m sorry . That’s OK .学
习英文童谣《 Little Johnny 》。
!

学习表示玩具的单词并会使用句型：I want a .
和I like .

掌握字母D的自然拼音发音，学会唱英文歌曲
《Ten red ballons 》。
学习表示身体部位的单词，学会使用句型：Touch
your 、Clap your hands . Stamp your feet .
掌握字母F的自然拼音发音并学会演唱歌曲
《Head shoulders knees and toes 》。
学习表示动物的单词并掌握句型：These are 。


掌握字母G的自然拼音发音并学会演唱歌曲
《Old MacDonald had a farm 》。

学习表示交通工具的单词并会使用句型：What’
s this 和Is this a 。
。

掌握字母H的自然拼音发音并学会演唱歌曲

第十一周

——

第十二周
`

——
5
$$

月

第十三周

份
——

第十四周
!

——

第十五周
——

第十六周
*

6．7——
6

第十七周
月
6．14—
份

第十八周

—





《The wheels on the bus go round and round 》。

学习表示饮料的单词并掌握句型：I’d like some
掌握字母J的自然拼音发音并学会演唱歌曲《 I
like coffee I like tea 》。
学习表示餐具的单词并会使用句型：Pass me
the 。
掌握字母K的自然拼音发音并学会演唱歌曲
《 Down by the ocean 》。
、

学习表示数字的单词并掌握句型：How many

掌握字母L的自然拼音发音并学会演唱歌曲
《 Mary had a little lamb 》。
复习
复习
大班英语教学计划
时间
月份

第一周

{


——



第二周
3
——
月
份
第三周
——
第四周
——
第五周
——
第六周
——

第七周
4
—
(
教 学 内 容
复习并学会使用句型：Nice to meet you .并学会
演唱歌曲《Looking for my friend 》。
；

学会使用句型：Here .和Not here .并学会使用英
文童谣《 Teddy , here 》。

学习表示交通工具的单词并掌握句型：Let’s 。
掌握字母V的自然拼音并会演唱英文歌曲
《 Row your boat 》。
学习表示有关教室的英语单词并会使用句型：
Point to 。
掌握字母W的自然拼音并会演唱英文歌曲《Two
little funny birds 》。
掌握时间及早、午、晚餐的英语单词并会使用句
型：What time is it

月
份
第八周
—
掌握字母X的自然拼音并会演唱英文歌曲
《Hickory dickory dock 》。
掌握味道的英文表达方法并会使用句型：How is
掌握字母Y的自然拼音并会演唱英文歌曲
《 Salad red , salad green 》。
掌握各种地点的英文表达方法并能使用句型：
Where are you going
掌握字母Z的自然拼音并会演唱英文歌曲《T o
the zoo 》。
掌握季节的英语单词并会使用句型：It’s .
学习英文故事《 The ugly ducking 》并会演唱英
文歌曲《 Twinkle twinkle little star 》。
掌握一周中每一天的英文表达方法并会使用句
型：What day is today
学习英文故事《 The ugly ducking 》并会演唱英
文歌曲《 Days of the week 》。
复习
复习
第九周
—
第十周
——

第十一周

——

第十二周
5
——
月
第十三周
份
——

第十四周
——
第十五周
——

第十六周
6
6．7——
月
第十七周
份
6．14—
第十八周
—


英语特色教学计划
一、情况分析
我班现有幼儿33名，原有幼儿31名，新来幼儿2名，从外园转来，这2名幼儿英语基础都没有英语基础，需要慢慢培养。通过一年的英语特色学习，我
们班的孩子早上来园 能主动与老师、小朋友打招呼了。对学英语有了一定的兴趣，
也掌握了一些英语单词、对话、儿歌、歌曲 等，但个体差异较明显。有的幼儿能
较流畅的掌握并用英语与同伴老师进行交流，而有的幼儿似乎还停留 于只学不讲
的阶段。因此，本学期我们将多组织富有趣味性的英语游戏，以游戏的形式开展
英语 教学活动，努力使孩子们积极主动的学习英语。
二、 学期目标
本班幼儿对学习英语有了初 步的兴趣，也对一些日常的用语有了一定的了解
和掌握，但孩子们还不能学以致用。说的机会不是很多， 为此，我们将多采用生
动有趣的教具，在班级中开创英语角，采用游戏化的教学形式及利用现代化的工< br>具，让孩子在多种感官刺激下增强学习英语的兴趣，使幼儿的英语教学真正落到
实处。

1、 继续培养 幼儿学习英语的兴趣，并能注意英语的发音。
2、 让孩子多说、多听，结合一日活动的各个环节，继续学习一些日常用语，
礼貌用语，愿意 在日常生活中加以运用。大胆地说。
3、 继续学习单词（动作、玩具、生活用品、文具、食品、星期 等），掌握
一些简短的儿歌、歌曲、故事，并乐意和主动参加一些英语的情景和故事表演。
4、 尝试欣赏一些有趣的故事，了解其中的内容。
5、 愿意运用所学的对话、句型和同伴、老师进行交流。
6、 对教师的常规用语可以快速准确的做出反应。
三、 具体措施
1、在班中开设英语角，让孩子多说、多听。
2、一日活动中除了合理安排利用每次的英语教 学时间外，教师注意在活动
中随时提醒幼儿用会说的英语交流。
3、根据幼儿的年龄特点及发展水平，科学有序的合理安排英语活动。
4、充分挖掘每个教材的作用，以游戏为基本组织形式，充分调动幼儿学习
的积极性。
5、增加墙面也说话的作用，粘贴各种相关的英语单词，让孩子置身于学习
英语的良好氛围中。
6、面向全体幼儿，注重个体差异，因人施教，使每位幼儿在原有水平上得
到一定程度的提高。
7、获取家长的支持、配合，努力达到家园同步教育。
8、通过进修、自学，努力提高教师自身的英语发音、语法的正确使用。

另外两个教学计划网址