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2020年八年级英语教学计划
2020年八年级英语教学计划

导读：范文 2020年八年级英语教学计划

【范文一：八年级英语教学计划】

一、指导思想

以“英语课 程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体
学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精 神。正确把握英
语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态
度和正确的 人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发
展奠定基础。

二、教材简要分析

本学期担任八年级二个班的英语讲授任务，所使用的教材是人教版新目标英语八年级上册，《新目标英语》八年级，全书共有十个单
元，每个单元由三个部分组成。 SectionA、SectionB和Self–check。
SectionA主要呈现该单元重要 语言知识点，是学生基础知识的掌握
过程。SectionB是目标语言的拓展和运用的过程。主要提高 学生听
说读写能力和语言综合运用能力。Self–check作为学生自我检测过
程。教材内 容广泛，且贴近生活包括饮食，健康，计划安排，交通方

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式等本册书将学习一般过去时、一般将来时、 形容词的比较级和最高
级等语法知识。同时本期还将学习提供建议或意见的表达，接受或拒
绝邀 请，谈论事件的描述过程等。

三、全期教学总目标

学生应明 确自己的英语学习需要和目标。对英语表现出教强的自
信心。能在所设日常交际情景中听懂对话和小故事 。能就熟悉当然生
活话题交流信息和简单的意见。能读懂短篇故事。能写便条和简单的
书信。能 尝试使用不同的教育资源，从口头或书面材料中提取信息，
扩展知识，解决简单的问题并描述结果。能在 学习中互相帮助，克服
困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。
在学 习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

四、学情简要分析

八年级学生已经经过一年的初中英语学习，具备了必然的英语根
基，并掌握了必然的关于本类英语教材的 学习方法，大多数学生已具
备了最基本的英语听说读写能力。但由于各种因素的影响，学生发展
参差不齐，有少数学生不太喜欢英语，不少学生口语表达和听力相对
较弱，这给教学带来不少困难。

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五、提高教学质量的可行措施及教改措施

1、激发学生英语学习兴趣、创设情境，使学生想学、爱学并且
学好英语

英语作为一门语言类学科，相对于与我们母语来讲，学生学起来
会觉得很难，有 些学生可能已经对英语产生了厌倦心理所以，我首先
要从头唤起学生的英语学习兴趣，在讲堂上安排唱一 首英文歌，说一
段英语顺口溜，做游戏等勾当创造轻松、欢乐的英语学习讲堂，让学
生觉得学习 英语不是一种负担，而是一种乐趣

2、认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一 堂课。确定
每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同
需求。

3、及时对所学知识做好巩固测验

计划每周结束一个单元讲授 ，并结合学生的学习及掌握的具体情
况，及时进行随堂检测、课后练习、单元测验等强化巩固练习，以确
保学生对每单元知识掌握的更加安稳。

4、关注每个学生，不放弃任何一名学生，提高学生整体英语水

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平

通过观察发现同 一个班级学生英语水平相差很大，所以，讲堂上
争取给每一位学生发言的机会，让每一名学生都参与到英 语学习中来，
并做好英语较差学生的课后辅导工作

5、全面提高学生听力、阅览、口语、写作能力

培养学生听、说、读、写能力非常重要 一、在讲堂上进行听力训
练，并鼓励语言不太流利的学生课外单独或者在小组中重听录音带，
他 们可能需要重复几遍句子和对话才能对新语言产生自信2、在课上
结队勾当和小组勾当，让学生彼此交谈 ，既练习口语，又培养合作意
识出格鼓励那些不善于表达的学生，多进行口语训练。

6、教给学生阅览分析方法，并设立问题让他们自己查找、阅览
材料，提高阅览能力

7、让学生在讲堂上更多地使用英语

我会尽可能多的使用英语讲授，给学生创造英语语言环境

8、不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。

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六、教学进度安排

【范文二：八年级英语教学计划】

一、指导思想

以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体
学生，提高学生的人文素养，增强实践能 力和创新精神。正确把握英
语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态
度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发
展奠定基础。

二、学生基本情况分析：

大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与 教
师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简单
的书信。但由于各种因素 的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因
为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次 序，这
给教学带来不少困难。十来个学生根本没有学习目标，完全放弃学习，
但学生的纪律总体 还是不错，这样为学生的学习打下良好的基础。另
外，学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一 步解决的问题。

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例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没 有真正认识到学习英语
的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学
没有 养成良好的学习习惯，不能做好课前预习、课后复习，学习没有
计划性和策略性；不善于发现和总结语言 规律，不留意知识的巩固和
积累。

三、教材分析

人 教版《新目标英语》八年级，本套八年级教材共分十个单元，
每单元分SectionA和Sectio nB以及Self-check三部分。

SectionA：1a呈现本单元的重点单 词，语法结构与功能；1b呈
现任务型听力练习；1c结对练习核心对话；2a，2b是多种听力练习；
2c呈现不同的任务。GrammarFocus呈现语法功能重点；3a-3c提供
多种课堂 活动。

SectionB：1a词会扩展；1b新旧知识综合运用，同时在原有基础上有所扩展；2a，2b为听力练习；3a-4提供各类练习形式，随着
所学内容的加深，逐步扩 展成阅读和写作练习。4为创造性活用所学
知识提供各类课堂活动。

初二全科目课件教案习题汇总语文数学英语物理历史

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Self-check：使学生对自己的英语 水平有明确的认识。自我评价，包
括词汇知识的评价，语言应用能力的评价和幽默卡通。

本学期的重点是继续学习词汇和习惯用语，语法知识点：不定代
词、频率副词、询问情况、 方式状语、提出邀请、形容词比较级、最
高级等。其中状语从句和形容词是本册的难点、重点。

四、教学目标

1、总体目标：激发学生学习英语的兴趣，树立 自信心。在整个
教学过程中，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成
正确人生观 、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际能力。同时
培养自主学习能力，积累学习方法。

2、具体目标：结合学生英语基础较差的实际，在教学刚开始的
阶段，注意和初一知识的衔 接，例如复习积累基础词汇、词语搭配、
句型，熟悉不同单元呈现的语法规则，掌握实际用法。希望第一 学期
后，学生能培养学习的兴趣，养成较好的学习习惯，对基础知识有一
定的掌握。

五、具体措施

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1、对新版教材认真研究，充分运用多媒 体课件等充分展示数码
技术在英语教学中的作用，引起学生兴趣，让学生充分思考、讨论，
注重 能力的培养。

2、认真贯彻晨读制度，规定晨读内容，加强监督，保证晨读效
果。①每天记5个生词，2个常用句子或习语。利用“互测及教师抽
查”及时检查，保证效果并坚持下去 。②背诵课文中的对话或课文。
目的：要求学生背诵并默写，培养语感。

3、 对学困生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、
小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信 ，尽快成长起来。

4、经常进行教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实情
况，利于学生的有效性学习。

5、在具体的英语课堂教学中，根据目标并结合教学具体内容，
为学生积极创设情景，尽量 让学生在较为逼真的情景中渗透文化，了
解文化，设置任务，学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等 方式，
学习和使用英语，完成学习任务。

6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

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7、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

8、认真专研教材和课标，既备学生又备教材，认真上好每一堂
课。

【范文三：八年级英语教学计划】

新的学期开始了，本学期我担任八年级102班的英 语教学工作。
为了顺利完成教育教学任务，在教学中贯彻新目标教学的要求，我将
结合学校工作 计划要求，规范常规教学，提高教学质量。

一、指导思想。

在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：第一要面向全体
学生，关注每个学生的情感，激发他们学 习英语的兴趣，帮助他们建
立学习的成就感和自信心，培养创新精神；第二，目标设计要以学生
技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础：突
出学生主体，尊重个体差异：第三要 注重过程评价，促进学生发展，
建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用由于中学习英语，让学生成为Gooduser而不是Learner。
让他们在使用和 学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。

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二、教材分析

八年级上册英语共有十个单元，每个单元都列出了明确的语言目
标，主要的功能项目和语法结构，以及需 要掌握的基本词汇，并分为
A和B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综
合的语言运用，还有SELFCHECK部分，学生可用来自我检测本单元所
学的语言知识。本教材各个 单元活灵活现，贴近生活实际。

三、学生基本情况分析

学生 虽经一年的英语教学，对英语有了一定的领会，但在听说读
写各个方面的基础仍有些薄弱，另外，学生在 情感态度，学习策略方
面还存在诸多需要进一步解决的问题。有的同学不能明确学习英语的
目的 ，没有真正认识到学习英语的目的在于交流，有些同学在学习中
缺乏小组合作意识，有些不敢开口，或者 声音太小。通过初中一年的
英语学习，很多学生已经能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，
能与教师或同学就熟悉的话题交换信息，总的来说，本班的英语具有
挑战性，需要耗费不少的时间和精力 。

四、目的要求。

1、根据学生的特点以及英语学习的规律，采用有效的教学手段

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和教学方法。创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动。

2、本学 期要着重注意培养学生良好的学习习惯，以保证课堂大
容量、高密度、快节奏训练的展开，还要注重培养 学生的自学能力，
指导及鼓励他们多使用工具书。

3、从学生实际出发，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对
学生的学法指导。

4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注重现代技术与学
科之间的整合，多设计教学情景，以练为 主的原则，抓好基础训练，
注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂
效率。

5、认真钻研教材，掌握每单元的教学目的和要求，正确地把握
教材的 重点和难点，根据的学生年龄特点及班级的实际情况，精心设
计教学程序，选择适当的教学方法，认真备 课。

五、具体措施

1、在课堂和作业布置上体现知识的梯度，扩大照顾面。

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2、引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，
让他们能养成自觉学习英语的习惯。

3、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建
知识，提高技能 ，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展
视野。

4、实施“一帮一”活动，让成绩好的同学带动差生，同时亦监
督差生每天的作业完成情况和背诵情况。

5、建立英语学习小组，并以小组为单位开展各种活动。同时，
整合家长的力量 ，让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文。

6、通过听、说、读、写等形式，进行大量的语言操练和练习。

7、每天利用固定时间 进行阅读训练，使学生能尽快掌握阅读技
巧，培养阅读兴趣，从整体上提高学生掌握语言知识的能力。

8、以上几条，坚持每天落实，由组长负责，老师抽查，对于完
成较好的组给予 鼓励表扬。同时，对不同层次的学生要求也相应的不
同，能让其渐渐对英语产生兴趣，慢慢加大要求。尤 其是对后进生，
每天的任务不是太重，及时完成就立即表扬。

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六、教学中应注意的问题

1、在英语教学过程，应注意教养学生综合运用英语的能力。在
培养学生阅读能 力的同时，注意加强听、说技能的训练。能过听、说、
读、写技能的综合训练，促进学生综合运用英语的 能力。逐步具有运
用英语进行交际的能力。

2、在设计教学活动的过程中，教师应考虑活动目标明确、简洁，
活动形式避免单一，注意广度和深度。

3、活动资源的选择要适合学生，资源的利用要合理化。

七、教学进度

【范文四：初中八年级英语教学计划】

一、指导思想

为促进教育教学质量的提高，在本学期的英语教学中，要坚持以
下理念的应用：

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1、整体设计目标，体现灵活开放，目标 设计以学生技能，语言
知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；

2、突出学生主体，尊重个体差异；

3、采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导 下通过感知、
体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；

4、注重过程评价，促进学生发展，建立能Ji励学生学习兴趣和
自主学习能力发展的评价体系。

二、全期教学总目标

学生应有较明确的英语学习动机和积极主 动的学习态度。能听懂
教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅
读的 简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目
的运用适当的阅读策略。能与他人合作， 解决问题并报告结果，共同
完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排
学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注
意到中外文化的差异。

三、教材简要分析

2020年八年级英语教学计划

《新目标英语》八年级，全书 共有十个单元，另两个复习单元。
本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知< br>识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状
语从句、条件状语从句、反意 疑问句等。同时每个单元后都提供了一
篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。

四、学情简要分析

整体而言，学生成绩和学生的学习态度的两 级分化十分严重，少
部分英语基础好的优秀学生，不管是在学校，还是在家，都能认真学
习、主 动思考问题，同时还能够及时反馈学习情况，在他们身上，教
和学得到了比较好的统一。与此相反的是， 另一部分同学英语基础很
差，有些连26个字母都不能背全；学习态度也十分懒散，不但不愿
学 ，不想学，还影响课堂纪律，影响他人学习。其他大部分学生属于
中间层次，虽然不太吵，但学习情况依 然很不理想，还是存在很多不
想学不愿学的情况。总的来说，学生在英语学习上所存在的问题主要
表现在1）听、说、读、写等方面的基本技能未能掌握，连音标和单
词的拼读都没有掌握好；受方言影 响，多数同学的发音不准确。单词
量掌握较少；上课时精力不集中，对英语有一定的抵触心理；学生整< br>体的惰性还是很强，自觉性很差。学生在情感态度，学习策略方面还
存在诸多需要进一步解决的问 题。例如：很多学生不能明确学习英语

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的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于 交流；大多数同学没有
养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性
和策 略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。

五、提高教学质量的可行措施及教改措施

一、面向全体学生，注重素质教育。

二、以学生为主体，尊重学生个体差异。

三、采用活动途径，倡导体验与参与。

四、开发课程资源，拓展学用渠道。

具体来说：

1、认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确 定
每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同
需求。

2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂
效率。

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3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中
存在的问题和不足。

4、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲
比赛、单词听写比赛、朗读 比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，
课前五分钟活动等。

5、注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。

6、不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。

【范文五：第二学期八年级英语教学计划】

一、指导思想

以 “英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体
学生，提高学生的人文素养，增强实践能力 和创新精神。正确把握英
语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态
度 和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发
展奠定基础。

2020年八年级英语教学计划
二、全期教学总目标

学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂
教师对有关熟悉话题的陈述 并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅
读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅 读目
的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同
完成学习任务。能在学 习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排
学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交 际中能注
意到中外文化的差异。

三、教材简要分析

《新目标英语》八年级，全书共有十个单元，另两个复习单元。
本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。 本册书将学习的一些语法知
识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状
语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一
篇阅读文章，用以训练学生的阅读能 力，扩大学生的阅读量。

四、学情简要分析

我班有47人， 通过一年半的英语学习，一部分学生已能听懂有
关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉 的话题交换

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信息。能读懂短篇故事，能写便条和简单的书 信。但由于各种因素的
影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力
而自 暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。

五、提高教学质量的可行措施及教改措施

一）面向全体学生，注重素质教育。

二）以学生为主体，尊重学生个体差异。

三）采用活动途径，倡导体验与参与。

四）开发课程资源，拓展学用渠道。

具体来说：

1、认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确 定
每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同
需求。

2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂
效率。

2020年八年级英语教学计划

3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中
存在的问题和不足。

4、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲
比赛、单词听写比赛、朗读 比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，
课前五分钟活动等。

5、天天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养
语感。

6、天 天记12个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测
及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去 。

7、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效
果。

8、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行
量化制度，每日 、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，
让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距 ，感受压力。由
此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。

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9、注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。

10、不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。


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