高三英语教学计划
s6赛季-优秀作文范文
高三英语教学计划
一、指导思想
以教学大纲，考试说明为依据，以
课程标准为准绳，以
人教版教材为依托和基础，根据本届高三高考实行“3+综合”
模式，我们
必须制定全面的、科学的、系统的、针对性强的
复习计划，来充分提高我校学生的英语基础水平。并且密
切
关注今年的高考动态，联系学生的实际情况，充分发挥学生
潜能，学生非智力因素，调动学生
学习积极性，扎扎实实抓
好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提
高学生的综
合素质和解题技巧，以适应新的高考形式和要求。
二、情况分析
本届学生虽然已经
经过两年的高中英语训练，但情况仍
不容乐观，基础不够扎实，完形填空，阅读理解，完成句子
和书面表达等综合能力堪忧，且相当一部分学生不重视英语，
所以在对学生全面强化督促的同时，如何抓
好基础，强化针
对性，有的放矢提高讲和练的方法及效益，成为专项与整体
复习中的一大挑战。
三、教学安排与措施
1.安排好高三英语第9,10,11册教学
高
三英语与总复习有一定的关系，教材丰富，信息量大，
具有较强的实用性和交际性，语篇数量增多，词汇
量也明显
增加，是提高学生阅读能力的好材料。课文教学速度加快，
课文用两课
时分析篇章结构，中心思想等。主要让学生自己
分析，老师从旁指导。
2.抓好词汇复习
词汇是高中英语最基本的要素，它好比是人身体上的肉，
而语法是人身体上的骨骼，两者一
起组成了人体，所以高中
英语复习关键是词汇复习，主要根据《高考词汇手册》。
3.夯实语法知识的基础，并作进一步的提高。
对学生进行语法专项指导，各个击破，一一掌握。
并加
以单项选择的解题技巧，提高学生分析问题和解答问题的能
力。我们计划在授新课时结合《
优化设计》进行语法复习，
然后在第二轮复习时进行语法专项指导与练习。
4.听力训练常抓不懈
高考英语听力分值是30分，这在试卷中占了相当大的
比例。要得
高分，这就要求学生平时多练习英语，多做听力
练习，多听多看英语广播电视节目。每天至少进行10分
钟
的听力训练，并对学生提出一定的要求，平时也要求老师上
课尽量用英语讲课，来创造一个听
的语言环境。
5.加强语篇训练，进行限时阅读
有专家曾说过英语高考在某种程度
上是一种速度的竞
赛。因此在高三总复习中，将语篇训练作为贯穿高三英语的
主线，是十分重要
的。语篇训练不仅包括阅读理解，还包括
完形填空和书面表达。在这三项专题训练中，阅读理解是重
中之重，学生在做阅读理解练习时，一定要限时间，根据高
考试卷对阅读理解一题限
时的要求，我们应限制在40分钟
内完成20道小题的选择。在选择正确答案是，要充分利用
平
常所学过的阅读技巧。如寻找主题句，猜词，推理，跳读，
略读等获
取所需要的信息，并
对照答案，反复揣摸作者意图及思
路，并要求自己在单位时间内每天做一篇完形填空或阅读理
解
，坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度和正确率定会
日渐提高。因此每天必须让学生有阅读材料阅读
并及时评讲。
6.重视书面表达
书面表达所需要的时间大约是20-25分钟，建
议学生每
两周选择一至二个体裁的短文进行自我训练，并与参考译文
进行对比，看看自己文章中
的要点是否齐全，语言运用是否
恰当，并有针对性的记忆一些参考译文中的句子，好短语，
只要
坚持写作，不断修改，写作能力会得到提高的。每两周
至少一篇作文，通过面批、自批、抽批相结合，加
强写作方
法指导和写作习惯的培养。
7、集体备课
坚持集体备课，同一层
次的班级统一教学进度、教学要
求，资源共享，团结协作，切实提高40分钟的课堂效率。
四、教学安排
第一学期安排：
1.七月至八月完成第9,10册新
课教学，九月开始结合
《优化设计》进行第一轮复习和语法复习。其中每两周进行
一次综合练习
及写一篇作文，两者轮流进行。
2.九月中旬至十一月下旬完成第一轮复习的一部分。其
中每两周进行一次综合练习及写一篇作文，两者轮流进行。
3.十二月下旬至三月份，完成第一轮复习，进行语法专
题指导和练习及语篇综合训练。
第二学期安排：
月下旬—4月底：专题训练，侧重能力培养，加强技巧
分析，培养学生综合运用语言能力
月—高考：查漏补缺，针对性地进行实践和运用能力。
五、奋斗目标
希望通过一年系统地学习和复习，力争完成上级下达的
指标任务，居同类兄弟学校之首。