初二英语教学计划
白醋洗脸的正确方法-护花使者谐音
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初二英语教学计划
一、指导思想
以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学
生，
提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握
英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式
。培养学生积极地
情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发
展和终身发展
奠定基础。
二、全期教学总目标
学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能
听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至
八年级学生阅读的简单读物和报纸杂
志，克服生词障碍，理
解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合
作，解决问题
并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中
互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探
索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外
文化的差异。
三。教材简要分析
《新目标英语》八年级（上册），全书共有十个单元，另两
个复习
单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册
书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进
行时、
现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反
意疑问句等。同时每个单元后
都提供了一篇阅读文章，用以
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训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
四、提高教学质量的可行措施
1）、面向全体学生，注重素质教育。
2）、以学生为主体，尊重学生个体差异。
3）、采用活动途径，倡导体验与参与。
4）、开发课程资源，拓展学用渠道。
五、具体措施：
1、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，
培养语感。
2、每天记40个
生词，10个常用句子或习语。利用“互
测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
3、认真落实晨读制度，规定晨读内容，加强监督，保
证晨读效果。
4、坚持日测、周测
、月测的形成性评价制度，每日、
每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的
同
学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由
此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向
上的人格和
竞争意识。
5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们
在
小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽
快成长起来。
6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛
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围。
7、实施“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能
力。
8、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计
贴近学生实际的教学活动，吸引和组
织他们积极参与。学生
通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英
语，完成学习
任务。
9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定
基础。
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、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教
学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓
宽学生
学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。
六、课程安排及教学进度：
1.教授不同层次的学生
要激励和指导班上那些学有
余力的学生，同时也为那些
不善表达的学生提供必要的支持。精心安排教学进度，让语
言不够流
利的学生有足够的时间理解和操练每一个新语言
项目。
结对活动和小组活动对各个层次的
学生都有帮助，在由
不同层次学生组成的对子和小组中，尖子生在帮助后进生的
同时自己也复习
了所学知识，这是非常有价值的。在层次相
同学生的对子和小组中，后进生按照自己的进度完成活动并<
br>操练语言，必要时向对方提问。
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2.抓好学生听说读写训练
听说读写四中种技能的训练是相互紧密依赖的
，说的能
力很大程度上有赖于听的能力，教师应尽量在课堂上使用英
语训练在英语环境中听说英
语。教师在课堂上强调口语，这
会使学生把语言看成活的东西，看成有用的交际工具和了解
世界
的工具。要鼓励学生互相问候，交流有关他们自己、学
校、家庭的简单情况。
3.抓好语音、词汇、语法教学
学好语音是学好英语的基础。要利用教学录音带，使学
生
掌握正规语音及语调，让学生多听、多模仿，逐步掌握正
确的朗读技巧。
词汇教学主要是
使学生掌握词义、词的搭配和用法。要
真正掌握词义和词的用法，还必须通过有情景的课文教学，
并结合听说读写等言语实践才能达到。教学中要注意词不离
句，句不离文。
教学语法的
目的，是使学生更好地进行听说读写等语言
实践活动，而不是让学生死记硬背规则。学生要自己逐步发<
br>现规律，归纳出语法规则。学生做出的错误归纳，需要老师
做适当的讲解。
4.让学生在课堂上更多地使用英语
提高课堂上英语使用率的一个最好的方法是全英语教学。
从使用简单的陈述句开始，这样可以帮助学生对新语言建立
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自信。教师可以提问。并要求学生全部用英语回答。
具体来说：
1.认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。
确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容
，满足不同层
次学生的不同需求。
2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提
高课堂效率。
3.多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进
教学中存在的问题和不足。
4.
积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英
语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报
比赛、
学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。
5.注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。
6.不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。