七年级英语教学计划
因为遇见你分集剧情介绍-高考满分作文2013
人教版新目标七年级英语上册教学计划
毛朝辉
一、本学期的指导思想： <
br>以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生
的人文素养，增强
实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作
探究的学习方式。培养学生积极地情感态度
和正确的人生价值观，提高学生综合
素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、教材分析
本套初一教材共分9个单元，每单元分Section A和Section
B以及
Selfcheck三部分。
SectionA :
1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能；1b 呈现任务型
听力练习；1c结对练习核心对话；2
a,2b是多种听力练习；2c呈现不同的任务。
Grammar Focus
呈现语法功能重点；3a-4b提供多种课堂活动。 Section B: 1a
此会扩展；1b新旧
知识综合运用，同时在原有基础上有所扩展；2a,2b为听力练
习；3a-3c提供各类练习形式，随
着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练
习。4a为创造性活用所学知识提供各类课堂活动。
Selfcheck:
使学生对自己的英语水平有明确的认识。自我评价，包括词汇知识
的评价，语言应用能力的评价和幽默。
三、所教班级学生基本情况分析：
本届七年级新生在英语基础方面很薄弱，由于
在小学英语课并未受到足够的重
视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，全班50多个学生,有
大部分学
生连音标和字母的拼读都没有掌握好。
另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在
诸多需要进一步解决的问题。例如：
很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的
在于交流；
有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不
能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规
律，不注意知
识的巩固和积累。
四、具体措施：
一）注重发音教学，加强语音教学的趣味性
语音是语言的基础，学好语音不但有利于正确地以
声音的方式表达思想，而
且对词汇的学习和记忆力大有帮助。作为初一的英语教师要特别注重发音的教<
br>学，更要重视发音的正确性，克服学生发音不准的缺点。所以，教师如何讲解４
８个音素的发音要
领和发音比较，让学生掌握好发音规律，并且要像小学一样，
采用多种的教学方法和充分利用多媒体，让
学生感到意兴盎然，增强教学效果，
就显得尤其重要。根据小学对发音教学不够严格的特点，在单词教学
中就要注意
元音字母组合，元音和辅音字母组合，辅音连缀，以及多音节的划分，句子朗读
等方
面的准确性和趣味性。还可以针对初一学生生性活泼好动的特点，选编一些
与音素相关的歌谣、歌曲、谜
语、绕口令以及小短文等，让学生在有趣的活动中
巩固所学音标和读音规则，为掌握好单词打下好基础。
课堂中采取多种多样的教
学形式，改变传统的教学模式，提高课堂效率。多进行一些“英语小竞赛”、“
口
语交际”、“情景对话”等活动。
（二）、以旧引新，重视中小学英语知识的联系
初中英语课本有许多词汇是在小学阶段已学过的，重现率高。在讲授单词时，
可采用以旧词解释新词，
以新词套用旧句型，以新词造句重温旧词，达到温故而
知新的目的，做到词不离句，活学活用。也可根据
同音、形同音不同的词的特点，
写出学过的词汇。为此，可让学生准备一本词汇本，每教一个词，就要求
他们写
出与此单词发音相近或词形相似的单词，看谁说得多，写得快。
（三）、鼓励学生闯过
单词关，举行两次较为正规的年级单词竞赛。在班里形成
浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞
争意识。
（四）、充分利用现代教学技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教
学
模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效
果。
（五）、关注后进生，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的
自信心，尽快成长、进
步。
五、课程安排及教学进度：
第一周－第四周：教学准备工作
Starter Unit 1-Unit 3 阶段性检测
第五周：国庆节假期
第六周—第七周：Unit 1-Unit 2 阶段性检测
第八周----第九周：
Unit 3-Unit 4 阶段性检测
第十周－第十一周：Review Unit
1-Unit 4 期中复习阶段
第十二周 ： Mid-exam of Unit
1-Unit 4 迎接期中考试
第十三周—第十四周：Unit 5-Unit 6 阶段性检测
每十五周—第十六周：Unit 7-unit 8 阶段性检测
第十七周 ：Unit 9
阶段性检测
第十八周—第二十周：Review Unit 1-Unit 9 复习迎接期末考试
第二十一周：期末考试
第二十二周：评改试卷及分析，写质量分析报告