学能-猎场插曲

计划编号：YT-FS-4779-12


初三英语教学计划(完整
版)
According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And
Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward



















深思远虑 目营心匠
Think Far And See, Work Hard At Heart

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计划书编号：YT-FS-4779-12
编订：******
批准：******
初三英语教学计划(完整版)

备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地 预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出
在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文 档可根据实际情况进行修改和使
用。
要想学生学好英语首当其冲的是要培养学生良好的学习习惯和学习兴趣，培养其交际和运用英语的能
力。要达到这一目标，首先，转变思想，更新观 念。
调动大多数学生学习英语的积极性，达到教学目的。
其次，应重视学生学习英语兴趣的培养 ，激发学生的
学习兴趣。新时期英语教学要提倡“乐”的观念，情
绪越好，越乐观，对所学内容 便会发生浓厚的兴趣，
学习效果也将越好。第三，充分发挥新教材的优势持
点，以突出教材的交 际功能力主线来培养学生初步运
用英语交际的能力；尽快解决教材新与方法旧的矛盾，
变“不适 应”为“适应”，掌握教学的主动权，提高学
生学习兴趣。
1、采取各种方法激发学生的学习兴趣 ，因材施
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教，争取让学生少掉队。
2、及时小测验，查漏补缺。
3、注意发现学生的闪光点，引导学生树立自信心。。
4、采用直观教学，激发学习兴趣。根据初 中学生
活泼、好动，对新鲜事物充满好奇的特点，可激发学
生的学习兴趣，调动其学习积极性， 使他们在自觉和
不自觉状态中，开启“自动学习”的心扉。在教学中，
可尽量利用实物、图片和 幻灯等直观教具进行教学。
嗅觉、视觉、听觉一起参与感知，将实物与英语联系
起来，学生获得 直观印象后便很快记住了句型和生词。
5、采用情景教学，创设良好气氛。在日常教学中，
注意使用情景教学法，以听说训练为主导，以课文教
学为依托，充分运用现有的教学条件和设备，紧扣 教
材内容，使教学活动尽可能置于语言情景中去进行，
使学生的理解力、记忆力、运用能力处于 最佳状态，
并在此基础上联想、综合，进行创造性学习，从而达
到掌握和运用语言的目的。运用 交际手段，培养学生
的能力。绝大部分学生主要是在课堂上学习英语，而
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在现实生活中缺少语言交际的环境和场所。
为了使教学效果更好，努力做到如下：
一、精心备课。
精心备课则是提高课堂效率的前提。认真的备课，
会使我们 做到胸有成竹，无论是重点、疑点、难点的
落实，问题的设计，教法的选择，都要精心考虑，通
盘安排。只有胸中有教材，眼中有学生（因人施教），
才能运用自如，得心应手，才能有效提高课堂教学 效
率
二、注重非智力因素开发
注重非智力因素开发是提高课堂效率的关键 ，全
面提高英语教学质量，同时更要注重非智力因素（即
信心、兴趣和习惯等）的开发，这对后 进生尤为重要。
因为他们缺乏主观能动性，学习信心不足，兴趣不浓，
习惯不好，不肯下功夫背 单词，或方法不妥导致成绩
差。初中学生精力旺盛，记忆力好，好奇心强，一般
都能学好英语的 。关键就在我们如何千方百计地激发
不同层次学习的学习兴趣，如开展多种多样的口语活
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动，朗读比赛，趣味游戏等等。不断增添学生的新鲜
感，激发学习英语的兴趣。
三、上好英语复习课。
初三面临的是毕业和升学考试对复习课要求非常
之高。英语的复习 课不是学习内容的简单重复，而是
用新的教学方法在高层次上再现以前学过的内容。由
于范围广 、内容多，授课时间短，所以复习课也要精
心备课，将学过的各种语言现象进行系统的归纳、整
理、分析。要认真设计课堂教学程序，运用系列化教
学，方法要灵活多变，激发学生兴趣，点拨分析，鼓
励学生多思考、勤实践。

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