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2014年职业高中二年级英语教学计划
英语组 杨淑红
在2014年新的学期里我继续担任二年级高考班英语教学工作。为切实有效的做好英语教学工作，顺利完成本学期的教学任务，使学生达到最佳的学习效果，特制定新学期英语教学
工作计划
如下：
一、本学期的指导思想
以学校工作计划为指导思想，以培养学生自主学习和自主管理能力为主线，针对我校二
年级学生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，
提高能力的 指导思想。在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：
1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学
习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实
践能力，培 养创新精神。
2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意
志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野。
3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为good user而不仅仅是learner 。让英语
成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。职高二年级英语既注重基础知识的考查，又强调能力的灵活运用。为了适
应这一趋 势，提高二年级英语的教学质量，在本学期教学中我将常抓基
础知识，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高学生学习的自觉性、主动性
与积极性，通过师生互动，更进一步提高英语成绩。
二、学生情况分析
本学期我依然担任高考班121,122两个班的英语教学工作，从学生上学期期末考试情况< br>来看，存在以下三方面问题：
①在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露，读,不会读，就谈不上听得懂,看得懂,从而导致破罐子破摔的现象。
②基础知识不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱。
③运用能力不够强实。学生的阅读能力、理解能力、分析能力、判断能力、应变能力等
均不能较好地适应考查要求。语言学习的关键在于语言知识的积累，只有通过学习者亲身的
体验和摸索， 才能学会并掌握语言知识，从而达到在交际中灵活使用语言的目的。
三、本学期的教学目标及措施
职高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在二年级
打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础知识；
培养口头和 书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力；发展智力，培养自学能
力。争取在原有基础上有 所提高，缩小与上学期期末考试时平均分与其他兄弟班级的差距。
让复杂问题简单化，使学生更容易掌握 所学知识。加大学生的阅读量。提高阅读速度。此外，
在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、句型及语 法等，扎实基础知识，突击写作训练，
为高考打下扎实的基础。具体方法如下：
1、钻研并创造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点。
2、内容要求学生一定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础知识的掌
握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提
高学生的基 本功，坚持默写单词及重点句型。
3、培养学生的阅读能力，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。在平时教学过程中不

< br>断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、 检
测。
4、加大基础写作训练的力度，大力鼓励学生学以致用。并要求学生背范文、教师精选的
课文段落、写作必背句型，使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完
整的英语文 章。另外每周进行一篇的写作训练，鼓励运用背过的句型，提高学生的写作能力。
5、综合检查。准备每一单元做一次练习或测试，主要以结合当前教学内容为主要测试内
容,间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量按照高考的知识体系有针对
性地选择 典型性题目。针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学 会
思考、整理和归纳。
四．篇二：中等职业教育英语教学计划
高职班第一学期英语教学计划
一、教学目的
经过一个学期90左右学时的教学，使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的
读、写、译的能力，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为
今后进一步 提高英语的交际能力打下基础。
二、教学要求
本学期在加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时，重视培养学生实际使用英语进
行交际的能力。通过本课程的学习，学生应该达到下列要求：
1. 词汇
认知1000个英语单词（默认开班时学生已经掌握500个词）以及由这些词构成的常用词< br>组，对其中800个左右的单词能正确拼写，英汉互译。
2. 语法
掌握基本的英语语法规则，在读、写、译中能正确运用所学语法知识。
3. 阅读
能阅读中等难度的一般题材的简短英文资料，理解正确。在阅读生词不超过总词数3%的
英文资料时，阅读速度不低于每分钟70词。能读懂通用的简短实用文字材料，如信函、技术
说明书、 合同等，理解正确。
4. 写作
能就一般性题材，在30分钟内写出80~100词的命题作文；能填写和模拟套写简短的英< br>语应用文，如填写表格与单证，套写简历、通知、信函等，词句基本正确，无重大语法错误，
格式 恰当，表达清楚。
四、周进度
每周用4课时完成教材学习，1课时阅读训练，1课时写作训练。周末2课时的定时训练。
早自习2个用于预习与背诵，1个用于复习与背诵。
五、附件
（二）语言技能表
3、阅读技能
1）理解文章的主旨或要点
2）理解文章中的具体信息
3）根据上下文推断生词意思
4）根据上下文作出简单的判断和推理
5）理解文章的协作意图、作者的见解和态度等
6）就文章内容作出结论
7）快速查找有关信息

5、写的技能
1）正确使用所学的词、词组和句型
2）语法及标点使用正确，句子结构完整
3）句子意思清楚，符合逻辑顺序
4）注意连贯性，正确使用连接手段：如first、second等
5）正确套用或使用常见的应用文格式篇三：《基础职业英语》教学计划(下)
《基础职业英语》教学计划
篇四：2015年英语教学工作计划
2015年英语教学工作计划
本学期，我将担任**班的英语教学工作，作为一直从事中学英语教学的我，虽了解到了
一些教学教法，但在实际的教育教学中中，我深深感觉到教中学英语之难之累，为了能在以
后的工作中 取得更好的成绩，特做计划如下： 一继续认真学习永威的教学理念，积极运用
先学后教，当堂训练的教学模式
先学后教，当堂训练是蔡林森经过二十多年实践探索而创立的一种教学模式。假期我
再 一次仔细研读了介绍这种教学模式的材料，领会了这种模式每一节课主要有三个环节：
先学后教当堂训练 。三个环节要环环紧扣。而且目标的确定要切实可行，课上必须能够
完成。另外自学指导要有效，就必须 明确时间，内容，学习方法，达到的标准，考核的方法
及要求。后教并不都是老师讲但老师讲是有必要的 ，教师讲的内容都是学生不会的，急需要
讲的。且要做到精讲并讲透。本学期经过认真学习，整个教学模 式成竹在胸所以运用起来比
上(转载于:职业英语教学计划)学期会更得心应手多了。
二学习蔡林森教学理念，将认真实行四清管理
本学期，我将继续实行四清管理，面对全体学生，重点是差生。每天自习辅导课，我帮
助并清堂清为过关的学生。每周学生自查，互查后，我们几个同年级同学科的老师带将领课
代表班与班对 查，并填写周清登记表。另外运用四清，培养优秀生和尖子生，为中考打下坚
实的基础三按照考改考的模 式认真上好每一节复习课。
首先，老师精心设计好检测题，测试后马上出示答案并了解学情，发现问题，针对问题
让学生们更正讨论，学生确实不会的老师要讲清讲透，然后组织学生背记且检查，下一节课
又做同类测试 题，使学生能够牢固且熟练地掌握所学知识和典型习题。更多的培养优秀生四
认真研究教学大纲和历年中 考试题，把握好中考方向。
认真研究近两年的中考试题，狠抓中考重点，把握中考方向，有的放矢的进行备战中考
的练习。同时注重培养学生学习及运用知识的能力和应考技巧。从而是学生能够从容应对中
考的考验。
五下学期的计划和努力方向。
本学期一定要积极运用先学后教，当堂训练的教学模式，学习蔡林森没有教不好的学
生 教学理念。熟练掌握先学后教，当堂训练的教学方法，从学情出发，积极改革创新，提
高课堂教学效率， 提高个人素质。通过四清管理打牢基础，提高学生素质，争取在明年中
考取的优异的成绩。篇五：中职英 语教学计划
职教中心电子技术应用专业
《英语》教学计划
一、学生情况分析：
电子技术应用班都春招生占大多数，在他们身上有一个共性，学习成绩差、心理素质不
稳定、组织纪律意识薄弱、自尊心强，但我相信任何学生都有他们的闪光点，只要教师调动
他们的学习情 绪，他们会有意想不到的进步，教学中一定要把握主这一机会。
他们在学习方面：三分之一的学生，能够主动积极地学习，且在学习中表现出良好的求