初中英语教学计划5篇
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初中英语教学计划5篇
初中英语教学计划1
一、指导思想
为促进
教育教学质量的提高，在本学期的英语教学中，要
坚持以下理念的应用：1、整体设计目标，体现灵活开
放，目标
设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识
的发展为基础;2、突出
学生主体，尊重个体差异;3、采用任务
型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、
参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;4、注重过程
评价，促进学生发展，建立能激
励学生学习兴趣和自主学习能
力发展的评价体系。
二、全期教学总目标
学生应有较
明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。
能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七
至
八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解
大意。能根据阅读目的运用适当
的阅读策略。能与他人合作，
解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮
助，
克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自
己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中
外文化的差
异。
三.教材简要分析
《新目标英语》八年级(下册)
，全书共有十个单元，另两个
复习单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将
学习
的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完
成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句
、反意疑问句
等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的
阅读能力，扩大学生
的阅读量。
四、学情简要分析
整体而言，学生成绩和学生的学习态度的两级分化十分严重，少部分英语基础好的优秀学生，不管是在学校，还是在家，
都能认真学习、主动思考问题，同时
还能够及时反馈学习情况，
在他们身上，教和学得到了比较好的统一。与此相反的是，另
一部分
同学英语基础很差，有些连26个字母都不能背全;学习
态度也十分懒散，不但不愿学，不想学，还影响
课堂纪律，影
响他人学习。其他大部分学生属于中间层次，虽然不太吵，但
学习情况依然很不理
想，还是存在很多不想学不愿学的情况。
总的来说，学生在英语学习上所存在的问题主要表现在：(1)
听、
说、读、写等方面的基本技能未能掌握，连音标和单词的拼读
都没有掌握好;(2)受方言
影响，多数同学的发音不准确。(3)单
词量掌握较少;(4)上课时精力不集中，对英语有一定的抵触
心
理;(5)学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。(6)学生在情感
态度,学习策略方面还
存在诸多需要进一步解决的问题。例如：
很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语<
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