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乌市第七十一小学2014—2015学年第 一 学期教师教学计划
学科：
年级： 任课教师：
一、教学进度表
周次
单 元
教学内容
1
Module1
2
Module2
Unit1
3
Module2
unit 2
4
Module3
5
Module4
(Unit1)
6
Module4
(Unit2)
7
8
Module5
(Unit1and
unit2)
Module6
(Unit1)
Module 1—unit 1 and unit2
Hello,hi,goodbye, bye-bye, I, am,
Sam,
Amy, Daming, Lingling
Hello. Hi. Goodbye.
Bye-bye. I’m...
(1)Review-Module 1
(2)
Module 2--unit 1
Ms Smart, too, and,
boy(boys), girl(girls
) .
How are you? I’m
fine. And how are you?
I’m fine, too. Thank
you
(1) Module2-unit2
What, is, your,
name,please
What’s your name?
Afternoon,
Good afternoon
(2) Review Module 2
Unit1
and unit 2
door,window, blackboard, bird, desk
Stand up, please. Sit down, please.
Point
to the…
(1) Review Module 3
(2)Module4--
unit1
Red, yellow, panda, blue, green, black,
chameleon
It’s red, blue green and yelloe.
(1) Module 4—unit2
a, my, panda, dog, cat,
cap, now
a green cat; It’s a yellow cap
Now it’s a red cap.
(2)Review Module 4
One; two; three; four; five; six; seven;
eight, nine, ten, eleven, twelve
(1)
Review Module 5
(2) Module6—unit1
Happy,
birthday, present, here, cake,
Here’s...;
Happy birthday!
(1) Module 6—Unit2
How old
are you?
课日期
时
3 9.15-9.21
3
9.22-9.30
3 10.8-10.19
3 10.20-10.26
3
10.27-11.2
3 11.3-11.9
3 11.10-11.16
3
11.17-11.23
9
Module6
(unit2)
3
11.24-1130
I’m…..
You are = you’re
(2)Review Module 6
Module7 (1) Module
7—unit 1 and unit2 3
10
(unit1 and This;
teacher; school, pupil; English;
unit2) that,
schoolbag, ball, book,pencil,
What’s that?
What’s this?
It’s a ….
Module8 (1)
Review Module 7 3
11
(unit1) (2) Module
8—unit1
Monster, kite ,know, new, do not=don’t
No, not
It’s a ….
Is it a…
Yes, it
it isn’t
Module8 (1) Module8 –unit2 3
12
(unit2) In, bag, where, help
Where’s
the…..?
I don’t Know.
It’s in the…..
(2) Review Module 8
Module9 Module9 –unit1
and unit2 3
13
(unit1 Mother; father;
sister; brother;
and unit2) grandpa; grandma;
doctor
This is my mother.
That’s my
brother.
Is thisthat your….?
This is …..
He is a …...
Module10 (1) Review Module 9
3
14
(unit1) (2) Module 10—unit1
Head,
leg, foot, on, arm, hand,
nose ,mouth
This
is his headnose……
Module10 his, my, on, ear,
eye 3
15
(unit2) Point to…..
Review
Module 10
Review Color; objects; numbers;
How old are you 3
16
Module
Review
(1)Review Module 1 to Module 10.
17-19
(2)Deal with the exercise on papers.
12.1-127
12.8-12.14
12.15-12.1
12.22-12.28
12.29-1.7
1.7-1.14
1.15-1.21
1.22至期末
二、本学期学生学情分析
三年级的学生，由于年龄小，活泼好动，喜欢直观形象思
维，对游戏、竞赛、画画。三年
级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学
生学习英语的兴
趣。因此，在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸
引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励
学生开
口说英语、特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。
三、本学期培养学生“双基能力”（基本知识，基本技能）的目标与措施
一 目标
1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、
认读73个单词（包括文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字等6个话
题）、并能简单地运用。
3、能唱10首歌曲。
4、能听、说、唱10首歌谣。
5、能听懂6个幽默故事。
6、能了解6项简单的中西方文化知识。
二 措施
1． 会话教学（let’s talk let’s play） 采用情景教学法，利用与老
师对话，玩游戏等等。
2词汇教学（let,s learn let’s
play）直观演示法，卡片，实物等等，讲解单词的结构以及书
写等等。
3. Let’s
do 部分，要求学生能听懂以及看懂短语。能听懂老师
的发音并做动作。
4．
阅读教学（Let’s read）,
是为了培养学生的四会能力以及阅读能力。教师可把重点放
在四会单词以及句子上。
四、本学期教学问题的解决措施
1.作为老师，精心备课，及时反思。
2.有耐心，有爱心，对学生负责，在精心备课的基础上，灵活多变。
3.课堂教学，符合三
年级学生的心理特点，好奇心强，好动，课堂教学应适当让学生活动
一下。