陶渊明的诗-踢足球

教学计划及目标
一、指导思想
在本学期的英语教学中，坚持以下 理念的应用：1、要面向全体学生，关注
每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习 的成就感和自信
心培养创新精神；2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语
言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，尊
重个体差异；4、采用活 动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让
学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与 和合作等方式，实现任务的目
标，感受成功；5、留意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱 好和
自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成
为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而
非累赘，让他们在使用 和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是
无尽的担忧和恐惊。
二、教学总目标
学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关
认识话题的陈述并能 参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简朴读物和报纸杂
志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目 的运用适当的阅读策略。能与他人
合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助 ，克服困
难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常
交际中 能留意到中外文化的差异。
三、提高教学质量的可行措施及教改措施
1、多听课，特殊学校组织外出听课，更要虚心学习
2、认真钻研教材，提高自己驾驭教材的能力
3、准确引导尖子生，抓好中等生，辅导好学困生
4、作业做到全批全改，发现问题及时反溃或单独辅导
5、认真备课，认真上课，尽量提高四十五分钟的效率
6. 天天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。
7. 天天记5个生词，2个常用句 子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检
查，保证效果并坚持下去。
8. 认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
9. 坚持日测、周测、月测的形成性 评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、
每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的 同学体会到成就感，
让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
10. 对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步 、小转变中体味
学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
11. 关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
12. 实施任务型的教学途径，培养学生综合语言运用能力
13. 在教学中根据目标并结合教学内容，创造 性地设计贴近学生实际的教学活
动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思索、调查、讨论、交流和合作 等方式，
学习和使用英语，完成学习任务。
14．加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
15. 要充分利用现代教育 技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模
式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进 学生学习方式，提高教学质量。

四、岗位练功和继承教育
1、在教学中留意自己钢笔字和粉笔字的训练
2、多读书，在读书做笔记时要做到不是为了完 全成学校的任务而读而记，要从
中学到真天正适应自己提高的知识
3、在写教学反思，教学笔记、教学案例中发现自己的不足，从而有所提高
4、认真备好每一 节课，至少每周备出一节象讲汇报课一样的课，加强自己的业
务学习和自身素质的全面提高。