昵称大全男生-二年级上册语文试卷

2019年英语教学计划怎么写


英语教学计划篇一

一、所教班级基本情况

本学期我担任高一(1 5)高一(16)班的英语教学，这个两个班都是
平行班，经过本学期的教学，学生已基本适应了上课的 流程和掌握一
定的学习方法，但是学生的语法基础普遍薄弱，单词记忆不是很理
想，听说读写的 英语能力也需要进一步提高。

二、教学指导思想

认真钻研新课标，树立新 观念，探索新教法，在学校教学计划指
导下进行工作。特别注意根据我校高一学生实际，努力发展学生自 主
学习和合作学习的能力;形成有效的英语学习策略;培养学生的综合运
用语言的能力;特别注 重提高学生用英语进行思维和表达的能力。继续
拓宽学生的知识面，全面培养听、说、读、写四会能力， 理解、分析
和阅读的能力，让学生尽快适应高中学习。

三、教材分析
按照新课程改革，本学期开设普通高中课程标准实验教科书英语
模块必修(2)两个模块剩余和必修 (3)和必修(4)。(人教版)共10个单
元内容。共十二个模块。其中有两个模块为复习模块。
具体安排：对于10个模块，每一模块用10课时，课本的学习可
以这样进行：上新课8 个课时，单元复习检测2个课时。

四、教学内容

本学期主要学习必修三和 必修四。要求学生重点掌握每个单元中
的黑体词语以及出现的重要句型;语法主要为：情态动词的用法; 名词

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性从句包括宾语从句、表语从句、同位语 从句等;主谓一致;动词Ving
的功能用法。其中名词性从句和动词Ving的功能用法是本学期教学 的
重点也是学生学习的难点。

五、主要措施

(一)教学方面：

1、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的
把学生初中学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、
动词不定式以及部分掌握不 好的词汇、短语、句型分插于单元的新课
教学中。

2、在听力方面，进一步提高学生 的听力水平，从高一就开始就对
学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持利用课余时间给学生放一些英语小片段，有趣的视频和带中英文字幕的经典电影，
让学生融入一个说英语的英语环 境。

3、在口语表达方面，本学期要狠抓学生的口语表达，在教学过程
中努力设计教 学，把提高学生的口语安排在每节课的教学中。具体措
施，每周二四六三次英语课，抽出5-10分钟的 时间，安排一到两名学
生到讲台前进行英语口语表达练习，形式多样，可以是即兴演讲
impr omptuspeech，天气预报weatherforecast，时政要闻
politicaln ews，幽默humor，笑话jokesorfunnystory，戏剧drama，
诗歌朗诵re adingpoems，美文欣赏等。

4、在词汇方面，单词一直是学记忆生的难点、薄弱点 ，直接影响
学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与
巩固以及对词汇 的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方
法和养成勤查词典的习惯。为打牢学生的单词基础， 在每周单元学习

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结束前对学生进行单词默写检查两次，一次让学生互评，一次由老师
亲自评阅。
5、在阅读方面，阅读理解能力的培养是高中教学的重点，也是高
考的重头戏。在单元教学中精心设 计一节课阅读课，充分培养锻炼学
生的阅读能力，阅读技巧，阅读速度和阅读效率，并且有计划的指导< br>学生掌握科学的阅读方法。

6、在写作方面，坚持每两周一次作文训练，训练题材、方 法力求
多样化，并能及时进行讲评。并针对高一新生的写作基础，给予英文
写作的指导和误区分 析，可适当让学生多背诵一些常用的句型，句
式，词汇和短语，或是很有代表性的范文。鼓励学生写英文 日记，对
个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。

(二)在教研方面：

1、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内
容是新增加的，哪些内容是已 经删掉的，哪些内容初中已经学的。认
真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自 习
辅导和批改作业。

2、坚持每周互相听评课活动，相互取长补短，提高自己的教学能
力。

3、 集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于
经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同 提高。作为新教师，坚持
积极多参加集体备课，集体备课前先了解所教单元的重点、难点及在
高 考中的比重及为完成教学内容所用的教法，然后与全组人员共同探
讨，最后确定下来。总之，要做到因材 施教。

英语教学计划篇二


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指导思想：

针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实
基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。

高一(下)的10单元内容。

1、对于高一(下)内容中的10单元，每一单元用5 课时，新授4
课时，练习1课时，共用4个月的时间。

2、为了使学生打牢基础不至 于出现知识断层，本学期要有计划的
把学生初中学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、
动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于10单元的新
课教学中。
< br>3、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内
容是新增加的，哪些内容是已经 删掉的，哪些内容初中已经学的。认
真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习
辅导和批改作业。

4、为了减轻高三听力训练的压力，提高学生的听力水平，从高一
就开始就对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每
周三次利用课余时间给学生 集体放听力。

5、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提
高， 在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的
意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单 词记忆方法和养成勤查词典
的习惯。

6、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力 求多样化，并能及
时进行讲评。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批
改、多指 导。


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