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因为它是英语学习的基础，对学生今后的发音拼读和记忆单词 都至关重要。每单元
均出现5-6个字母，每个字母均配有两个以该字母为首的例词。本教材的难点在于
字母的读音和书写，要让学生分辨易于混淆的发音和学会用正确的书写体形式来书
写字母;教材 的会话教学也是难点之一，要使学生能在相应的情景下学会说相应的话
来进行简单的交流 。
四、课程标准对本册教材的要求：
1、能听懂会说12组对话，并能进行简单的交流;
2、能听、说、认读73个单词(包括文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字
等六个话题)和听、说 、读、写26个字母，并能简单运用。
3、能听做12个TPR活动、能学会一个小制作、能唱8首歌曲。
4、能听说唱7首歌谣; 能完成8个自我评价活动。
5、 能听懂6个幽默小故事。
6、能了解6项简单的中西方文化知识。
学习态度及习惯方面：
激发学生的学习英 语的兴趣，对英语学习具有积极的学习态度，有学习的信心，
具备良好的语音语调书写基础，具有认真听 大声说仔细读正确写的习惯。
能力方面：
培养学生的观察力，记忆力，用英语进行直接思维的能力，进一步发展学生的
想象力和创造能力
五、学生基本情况：
本班共有学生16人，他们聪明伶俐、活泼可爱、勤奋好学，这 些学生对英语的
学习兴趣特别高，大多数学生都经常用复读机听英语磁带，凡是家里有微机的学生
也充分利用网上教学视频自觉学习英语。
六、方法措施:
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活 动中学习英语，在生活中

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学习英语。
4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
7、多与学生交流，进行口语交际训练。
8、会话教学主要句型二：
Unit1: s your name? My name is
文具：
crayon,pencil,prn,eraser,ruler,pencil- case,book,sharpener,bag,school
Unit2: Good morning!Good afternoon!This isNice to meet youLets go to
school.
身体部位名称：head,eye,face,ear,n ose,mouth,fanger,hand,body
Unit3：How are you? Im ry well,thank .
颜色：blue,green,red,pu rple,white,black,brown,pink,orange
Unit4: look!I hanv aoh, really?
May I have a look? you are.I like it.
动物:cat,dog,pig,duck,rabbit,mouse,bear.
Unit5 :I like hamburgerhot dogs, etc. Ihave some French
firesjuice,! Thank youNo, thanks.
食品:cake,,chicken,milk,tea,coffee, hot dogs, hamburger, juice, French
fires.
Unit6: Happy birthday to you!This is for old are you? ImHow many?
1-10的数字和kite,plan,ball,car,doll.
七、教学内容与课时安排
Unit One安排3时
Unit Two 安排3课时
Unit Three t 安排3课时

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Recycle One 安排3课时
Unit Four安排3课时
Unit Five 安排3课时
Unit Six 安排3课时
Recycle Two 安排3课时
每单元安排一次练习：共6课时;复习、考查：安排2课时
本学期共计课时：共安排32课时
三年级英语教学计划范文(三)
一、班级情况分析：
这学期我继续担任三年级的英语教学工作,本年级共有学生26人，其中男生 12
人，女生14人。大部分学生思维敏捷，且对英语学生比较感兴趣，学生课堂表现积
极、主 动，乐于参与，乐于表现自己(尤其以女生为主)。但有部分学生尤其是男生
基础较差，而且生性比较懒 惰，不要背，不要读，在教学中要充分考虑他们的接受
能力，给他们适当压力，想办法帮助他们尽快提高 ，打好英语基础。
二、教材分析：
本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突 出了兴趣的激发，重视双向交
流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。吸收了国内外把英语作 为外语
教学的理论和成功的经验，把这些教学理论和实践经验同我国小学英语教学的实际
有机结 合起来，形成了适合我国英语教学基本状况的模式和方法。总思路是以话题
为纲，以交际功能为主线，兼 顾语言结构逐步引导学生运用英语完成实际目的的语
言任务。即：话题—功能—结构—任务。
教材的主要特点：
(一)强调语言运用：注重学生语言运用功能的培养。教材在整体构思，内容安
排，活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现了语言的交
际功能。
(二)注重能力培养：力求用生动简单，通俗易懂的方式渗透学习策略目标鼓励
学生能动思 考，主动做事，自动调整学习方式发掘他们积极求知，努力进取的潜能。

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(三)、突出兴趣 激发：从内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以最大
限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内 容紧密联系小学生的生活和学习实际，
选择话题充分考虑小学生的需求。
(四)、重视双 向交流：选编了一些与学生日常生活紧密相关，与教学内容和教
学进度同步的中西方文化知识。
(五)、融合学科内容：十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容并蓄，精
选学生最需 要了解的，最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的与学生日常生活
联系最紧密的学科知识内容，融如 语言材料之中。
(六)、重视灵活扩展：运用有效的编排形式，使教师充分发挥特长，使学生能
够各得其所。
(七)、实现整体设计：运用整体系统的合理编排力求达到各阶段的教学内容与
目标自然衔接，以确保各 阶段的顺利过渡。
三、教学目标：
1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写26个字母，并简单运
用。
3、能听、做6个TPR活动。
4、能学会3个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、唱7首歌谣。
7、能完成6个自我评价活动。
8、能听懂6个幽默小故事。
9、能了解6项简单的中西方文化知识。
四、教学重、难点：
1、能掌握26格外字母的正确书写方法和格式。
2、能使用日常交际用语，
3、活用四会句型，

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4、进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
5、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
五、教学措施：
1、建立和谐、民主的教学环境，形成学习对话的良好氛围。
融会话教学与情景表演 之中。通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话，
为新对话教学作好辅垫，并可以以此导入新对话 教学。从而达到以旧引新，更好地
为新授打好基础。对话的方式可以有：教师与全班对话(个别学生也可 )，或是让学
生问候教师，学生与学生的对话。让英语贯穿学生的生活中。
2、以学生为中心，设置场景，表演对话。
在教学对话前为学生设计场景，营造氛围，诱发学生的 语言动机。让学生发言，
教师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对话。请学生跟读。然后操练几遍，便 可
让学生在设置的场景里进行表演，充分利用道具让学生有真实的体验。提高学生的
听说能力， 更能够体现学生学习的主体性。注重学生英语思维能力的培养，尽可能
让学生形象的感知语言，形成一定 的英语思维。
3、通过娱乐、竞赛形式激发学生的学习动机与兴趣。
小学生中，就 是再高年级的学生还是非常爱玩。我们可以利用小学生爱玩的天
性。在对话教学中，设计各类竞赛、游戏 。让学生在比中学，猜中学，玩中学，唱、
跳中学。如：藏卡片、快看快说、快听快指等。印象会特别深 。巧用实物、头饰、
卡片、chant 等来帮助进行单词教学。调动学生学习的积极性，鼓励学生主动参与
到课堂教学中去。
4、注重在教学中，运用手势。
把一些单词、短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，让学 生全身活动，
手脑并用，即加深了记忆，又能抓住学生的注意力。
5、注重字母教学。
26个字母是学习英语的基础，学好26个字母对学生以后的发音、拼读和记忆
单词都起着 至关重要的作用。教师要针对小学生的年龄特点，尽可能采用多种生动
活泼的教法，使字母教学真正摆脱 听、说、读、写的枯燥训练。

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三年级英语教学计划范文(四)
一、教材分析
本册教材包括10个学习模块，一个复习模块，四个单词表，一个补充阅读版块
以及一个综 合运用项目。每个模块分两个单元，一般情况下，第一单元呈现要学习
的语言内容，第二提供任务型练习 ，包括一首歌谣和小诗。歌谣和小诗的学习目的
有三，一是培养学生的语感和节奏感，二是提高学生发音 准确性，三是通过这些英
语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方文化。不常用单词不要求掌握。希望学 生
结合语用和语词的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。课文呈现了一些
新的语法内 容，但不要求讲解，更不要求学生掌握，只是要求初步运用这些语句。
二、学生情况分析
这学期我任教的是三(6)班。由于一、二年级对英语没有考试要求，主要以培养
学生学习 英语的兴趣为主，所以他们的英语水平参差不齐，但通过几天的接触，我
发现大多数学生对英语有着浓厚 的兴趣，他们聪明好学，积极勤奋，很多家长对他
们的英语学习也非常支持和关注。
三、教学目标
通过学习本册教材使学生：
1、逐渐形成学习英语的兴趣和爱好，形成在真实环境中使用英语进行活动的积
极性。
2 、能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同学进行初步交际，如问候他
人，家庭和朋友的简单消息 。
3、能参加运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活游戏，及其它课内外活动。
4.能听懂简单的指令并作出适当的反应，能读懂简单的配图小故事，进行口头
描述，唱一些英语歌曲， 背一些小诗和歌谣。
5、养成良好的学习英语的基本方法;形成英语学习的自觉性，和通过英语学 习，
获得更多知识的求知欲。
6.养成良好的文明行为习惯，掌握基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素
质。

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7.乐于了解英语国家儿童的兴趣爱好，以及外国人的一般风俗习惯。
四、提高教学质量的措施
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中
学习英语。
4、多为学生营造一些学习氛围。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、合理确定教学要求。不要求学生自由地说出课文所有内容，甚至不要求能自
由地朗读课文。
7、纠正控制性错误，不纠正非控制性错误。
8、多表扬多鼓励。
9、利用多媒体教学课件、挂图等。
三年级英语教学计划范文(五)
一、基本情况
本学期担任三年级(2)班的英语教学工作，本班共有学生39名。他们聪明活泼、
勤奋好 学，这些学生基本上都未曾接触过英语，他们对英语感到好奇，对英语都有
着十分浓厚的兴趣。
二、教材分析
本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：
1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语
言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定
基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的
能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。

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5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获
得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我
发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语
教学的整体质量。
三、方法措施
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中
学习英语。
4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
7、多与学生交流，进行口语交际训练。
四、教学目的
激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立 初步的
学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好
的学 习习惯;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观
察、记忆、思维和创造能 力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强
世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础 。
五、方法措施
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
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3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中
学习英语。