青春万岁-初夏绝句

高二上英语教学进度计划
高二上英语教学进度计划

通过高一 阶段的学习，同学们大都掌握了拼读单词，背单词的积极性越来越
高，那么高二教师如何制定教学计划呢 ？下面是高二上英语教学计划，欢迎阅读。

高二上英语教学计划篇一

主要目的和任务是：巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进
行交际的能力，侧重培养阅读 能力;发展智力，培养自学能力。而近几年来，高
考的词汇量由最初的3400增加为现在的6800， 而且还有继续增加的趋势，口
语也将成为高考的内容之一;现在对大学非英语专业的学生的外语要求也正 越来
越高，不但要求书面阅读能力和写作能力，也要求使用外语流利交流的能力。这
一切的快速 发展都给中学英语教学提出了更高的要求。
一.所教班级学生现状分析:
本学期我 所任教高二(5)(6)两个班级为理科，除少数学生外，大多数同学的
学习态度已有好转，上课认真听 讲，作业独立完成，学习方法越来越有效。虽然
他们的成绩还不拔尖，与其他有些学生的成绩还有距离， 但他们在这一年的学习
过程中，还是有着很大的进步，特别是那些已有将来明确目标的同学。但也有极< br>个别学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上
打瞌睡的现象时有 发生。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕
背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后 没有复习、预习等学习环节，导致英
语成绩提高缓慢。
二.教学目标
高二 年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生
在高二年级打好学科基础并有所发 展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到：
巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行 交际的能力，侧重培养
阅读能力;发展智力，培养自学能力。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学< br>期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距.
三.本学期的教学内容及方法
根据教学步骤完成模块5及模块6的教学内容，根据学生的实际情况对教
材练习适当做出调 整，删减。让复杂问题简单化，使学生更容易掌握所学知识。
利用《英语周报》加大学生的阅读量。提高 阅读速度。此外，在本学期的教学中，
要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础知识，突击写作训练 ，为高考打下
扎实的基础。具体方法如下：
1、钻研并创造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点。
2、内容要求学生一定要过词汇关，反 复朗读、默写单词、以便加强学生对
基础知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日 常教学中渗
透语法意识。利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。
3、本 学期仍要坚持训练学生的听力和并开展任务型写作教学。扎实写作常
用句型的同时，要求向句群篇章背诵 过渡，培养良好的学习习惯和写作基础。
4、培养学生的阅读能力，并以这些材料为基础，扩充学 生词汇量，做到每
学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的
词汇。在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而达到
巩固扩充词汇的目的， 做到经常督促、检测。
1 5

高二上英语教学进度计划
5 、加大基础写作训练的力度，大力鼓励学生学以致用。并要求学生背范文、
教师精选的课文段落、写作必 背句型，使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法，
从句到篇，从而写出完整的英语文章。另外每周进行一 篇的写作训练，鼓励运用
背过的句型，提高学生的写作能力。
6、综合检查。准备每一单 元做一次练习，主要以结合当前教学内容为主要
测试内容，间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多 。在教学中尽量按照高
考的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让学生在书< br>本中找到解决问题的源泉，学会思考、整理和归纳。
四、课时安排
1.必修模块5、选修模块6教学内容，共十个单元。每单元7-8课时每一单
元一测验。
2.教材重组：课时1：newwords、warmingup、pre-reading
课时2:reading和comprehending
课时3:languagepoints
课时4:usinglanguage(listening，reading)
课时5:readingtask
课时6:translationandexercises
课时7:talkingandspeaking
课时8:writing

高二上英语教学计划篇二

一、所教班级基本情况
我 们升入高二年级分了文理班，我所任教的是高二(3)班和高二(4)班，均为
理科班。通过高一阶段的 学习，同学们大都掌握了拼读单词，背单词的积极性越
来越高，有了一定的阅读量，写作能力逐步提高， 但总体来说，学生的基础还是
比较差主要表现在没有自主学习的意识，语法内容似懂非懂，听说方面也很 薄弱，
要提高成绩，还需要我们很大的努力。
二、教学指导思想
认真钻研 新课标，树立新观念，探索新教法，在学校教学计划指导下进行工
作。在高一已经做了一些尝试的基础上 ，更加重注发展学生自主学习和合作学习
的能力;形成有效的英语学习策略;培养学生的综合运用语言的 能力;特别注重提
高学生用英语进行思维和表达的能力。继续拓宽学生的知识面，全面培养听、说、读、写四会能力，理解、分析和阅读的能力，让学生尽量贴近高考。
三、教材分析
按照新课程改革，本学期开设普通高中课程标准实验教科书英语必修(5)和
选修(6)。(人教版)共 10个单元内容。
具体安排：对于10个单元，每一单元用10课时，课本的学习可以这样进行：上新课8个课时，单元复习检测2个课时。
四、教学内容
本学期主要学习 必修五和选修六。要求学生重点掌握每个单元中的黑体词语
以及出现的重要句型;语法主要为：过去分词 ;倒装;省略;虚拟语气。其中过去分
词和现在分词的区分使用和倒装的用法是本学期教学的重点也是学 生学习的难
点
五、主要措施
2 5

高二上英语教学进度计划
(一)教学方面：
1、为了使学生打牢基础，提高听说读写的技能。
2、在听力方面，进一步提高学生的听力水平， 从高一就开始就对学生进行
了听力训练(用的是教材上的听力部分)。本学期订了《当代中学生学习报》 ，利
用上面的听力材料每周专门拿一节课来上听力。除了利用课堂上的时间外，还坚
持利用课余 时间给学生放带中英文字幕的经典电影，让学生融入一个说英语的英
语环境。
3、在词汇 方面，单词一直是学记忆生的难点、薄弱点，直接影响学生综合
能力的提高，在教学中要重视词汇教学， 狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意
义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典 的习惯。为打
牢学生的单词基础，在每周单元学习结束前对学生进行单词默写检查两次，一次
让 学生互评，一次由老师亲自评阅。每个单元，我们还是给学生总结好每个单元
的背背佳，包括短语和经典 的句子，并检查学生的背诵情况。
4、在阅读方面，阅读理解能力的培养是高中教学的重点，也是 高考的重头
戏。在单元教学中精心设计一节课阅读课，充分培养锻炼学生的阅读能力，阅读
技巧 ，阅读速度和阅读效率，并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。
5、在写作方面，坚持每两 月一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，
并能及时进行讲评。并针对高一新生的写作基础，给予英 文写作的指导和误区分
析，可适当让学生多背诵一些常用的句型，句式，词汇和短语，或是很有代表性< br>的范文。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。
(二)在教研方面：
1、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是新增< br>加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的。认真研究新教材，在集
体备课的基础上认 真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。
2、坚持每周互相听评课活动，相互取长补短，提 高各位教师自己的教学能
力，加强本组教师间的教学交流。
3、集体备课是提高教学质量 和整体教学水平的有力保证，有利于经验丰富
的教师与年轻教师互为补充、共同提高。作为新教师，坚持 积极多参加集体备课，
集体备课前先了解所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所< br>用的教法，然后与全组人员共同探讨，最后确定下来。作为老教师，听年轻老师
的课，可以扩展新 的教学思路和方法，更好的激发学生的兴趣，提高学生的英语
成绩。
总之，要做到因材施 教。高二学生的英语水平参差不齐，这就要求我们高二
英语教师在教学中做到因材施教。在备课的环节中 ，要考虑不同层次学生的需要，
设计不同层次的活动和题目，让他们在课堂上都能活动起来，都有事情可 做，尽
量让他们不要过早掉队。

高二上英语教学计划篇三

在20XX年新的学期里我继续担任高二英语教学工作。为切实有效的做好英
语教学工作，顺利完成本学 期的教学任务，使学生达到最佳的学习效果，特制定
新学期英语教学工作计划如下：
一、本学期的指导思想
以学校工作计划为指导思想，以培养学生自主学习和自主管理能力为主线，
针对我校高二学生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持夯实基础，狠抓双基，
3 5

高二上英语教学进度计划
改进学法，激发兴趣，提高能力的指导思想。在本学期的英语教学中，要坚持
以下理念的应用：
1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮
助他们建立学习 的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，
提高人文素养，增强实践能力，培养创 新精神;
2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高
技能 ，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野;
3、让学生在使用英语中学习英语，让 学生成为GoodUser而不仅仅是
Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累 赘，让他们在使用和
学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。高二英语既注重基础知识的考查，< br>又强调能力的灵活运用。为了适应这一趋势，提高高二英语的教学质量，在高二
英语教学中我将常 抓基础知识，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提
高学生学习的自觉性、主动性与积极性，通 过师生互动，更进一步提高英语成绩。
二、学生情况分析
本学期我依然担任83， 84两个班的英语教学工作，从学生上学期期末考试
情况来看，存在以下三方面问题：
① 在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露，读，不会读，就谈不上听
得懂，看得懂，从而导致破罐子 破摔的现象。
②基础知识不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱。
③运用能力不 够强实。学生的阅读能力、理解能力、分析能力、判断能力、
应变能力等均不能较好地适应考查要求。语 言学习的关键在于语言知识的积累，
只有通过学习者亲身的体验和摸索，才能学会并掌握语言知识，从而 达到在交际
中灵活使用语言的目的。
三、教材简析
本学期我们依然采用中 等职业教育课程改革国家规划新教材全国中等职业
教育教材审定委员会审定的英语基础模块(下册)为教 学主体，本学期我们依然以
学习6个单元的内容为主，当中语法知识涉及到
DirectSpe echandIndirectSpeech;AttibutiveClause;ModalVerbs;T he-ingFormof
VerbsandSubjectClause.通过语法和课文知识的融会 贯通使学生可以更好的掌
握英语知识。
四、本学期的教学目标及措施
高二 年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生
在高二年级打好学科基础并有所发 展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到：
巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行 交际的能力，侧重培养
阅读能力;发展智力，培养自学能力。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学< br>期期末考试时平均分与其他兄弟班级的差距。让复杂问题简单化，使学生更容易
掌握所学知识。加 大学生的阅读量。提高阅读速度。此外，在本学期的教学中，
要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基 础知识，突击写作训练，为高考打下
扎实的基础。具体方法如下：
1、钻研并创造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点。
2、内容要求学生一定要过词汇关，反 复朗读、默写单词、以便加强学生对
基础知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日 常教学中渗
透语法意识。利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。
3、培养学生的阅读能力，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量，做到每
4 5

高二上英语教学进度计划
学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展学 生阅读量，努力补充学生的
词汇。在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而达 到
巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测。
4、加大基础写作训练的力度，大力鼓励 学生学以致用。并要求学生背范文、
教师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟悉英语的句式结构及 习惯用法，
从句到篇，从而写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练，鼓励运用
背过 的句型，提高学生的写作能力。
5、综合检查。准备每一单元做一次练习或测试，主要以结合当前 教学内容
为主要测试内容，间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量
按照高 考的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让学
生在书本中找到解决问题的源泉 ，学会思考、整理和归纳。


5 5