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七年级上英语教学计划
Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT- SST108】

七年级上册英语教学计划

一、教材分析
新目标（新版）七年级英语（上册）有3个预备篇单元和9个正式篇
单 元，一共是12个单元。本次教材是改版后的第三届，现在教材知识
体系比较集中，每个单元每节知识点 都安排一定的基础练习，这样对
巩固学生知识有着很大的帮助。
二、学生基本情况分析 本学期我代新七（1）班和七（2）班的英语课，七（1）班学生55
人，（2）班学生58人。这 届学生英语整体基础不是很好，因为大多
小学没有上过英语课，等于是一切从零开始。另外学生从小学到 初
中，是一个极大的转折点，包括从心理上和身体上的。但学生还比较
活跃，比较爱学习，面对 新的学校，新的班级，新的老师，所以对英
语学习还是有着浓厚的兴趣，也带着希望和梦想，希望这是一 个极好
的开始。
三、本学期的教学重、难点
(一)语法知识点
1.一般疑问句及回答;2.指示代词、人称代词、物主代词
3.名词复数的变化;4.方位介词;
5.特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问
6.实义动词的第三人称单数及变化;
7、名词所有格;8、一般现在时9、时间表达法。

(二)交际用语(略)
四、本学期将采用的教育教学方法
英语的教育教学方法很多，各有优、缺点，我们可以针对不 同的情况
采用不同的教学方法来加以弥补。针对我教的这两个班级，本学期本
人打算用下列方法 对他们进行教育教学：
1、用英语教英语
英语毕竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读 、写、译的综合能
力，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能力进行很
多的训练 ，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进行各种
能力的训练。
2、用英语想英语
用英语想，也就是用英语思考。学英语而不用英语思考，一定学不
好。用英语思考就是在用英语 进行表达和理解时，没有本族语思考的
介入，或者说本族语思考的介入被压缩到了极不明显的程度。这是 真
正流利、熟练的境界和标志。
3、背诵和多种练习结合
实事求是的说，大量背诵 课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切
各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。
4、针对不同的教学内容采用不同的教学方法;
英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交 际等等内容，如果对每
一项内容都采用同样的方法来进行教育教学，那么即使是再好的学生

也不可能学好，再好的教师也不可能教好。因而，针对不同的内容采
用不同的教学方法是不可违背的。
五、本学期提高教育教学质量的方法
1、体现学生的主体 地位，发挥教师的指导作用。充分发挥学生的主动
性和积极性，激发学生的学习兴趣，帮助学生摸索适合 自己的学习方
法，了解和掌握记忆规律，养成良好的学习习惯，培养学生自主学习
的能力。
2、突出语言的实践性，注重培养学生综合运用英语的能力。
3、尽量使用英语，适当使用母语。
4、备好学生、课本、课标，确立最佳教案。
5、根据教学内容，进行教学创新，尝试不同的教学方式，激发学生的
学习欲望。
6、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解准确、深刻、
透彻。
7、扩大学生的课外阅读量，增强语感，循序渐进，逐渐提高阅读理解
能力。
8、加 强书面表达训练，每一单元结合内容布置相应的书面表达练习，
择优选读，讲解技巧，使学生逐渐找到英 语写作的窍门。
9、实行分层次教学。制定出培优扶差的目标生，分层次辅导，分层次
练习， 分层次要求，使不同程度的学生都能有所提高。
10、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次分
明，讲求实效。

六、课程安排及教学进度
第一周－第三周：开学初教学准备工作预备篇
第四周－第五周：Unit1-Unit2
第六周：国庆节假期
第七周：Unit2-Unit3
第八周—第九周：Unit3-Unit4
第十周：ReviewUnit1-Unit5期中复习阶段
Mid- examofUnit1-Unit5 迎接期中考试
第十一周－第十二周：Unit5-Unit6
第十三周—第十四周：Unit6-Unit7
每十五周—第十六周：Unit7-Unit8
第十七周—第十八周Unit9
第十八周—第十九周：ReviewUnit4-Unit9复习迎接期末考试