放河灯的意义-四年级上册数学计算题

八年级英语教学计划范文

八年级英语教学计划范文(一)
新的学期开始了，本学期我担任八年级102班的英语教
学工作。为了顺利完成教育教学任务，在教学中 贯彻新目标
教学的要求，我将结合学校工作计划要求，规范常规教学，
提高教学质量。
一、指导思想。
在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：第一要
面向 全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的
兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养 创新精神;
第二，目标设计要以学生技能，语言知识，情感态度，学习
策略和文化意识的发展为 基础：突出学生主体，尊重个体差
异：第三要注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生
学 习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在
使用由于中学习英语，让学生成为Goodus er而不是Learner。
让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快
乐。
二、教材分析
八年级上册英语共有十个单元，每个单元都列出了明确
的语言 目标，主要的功能项目和语法结构，以及需要掌握的
基本词汇，并分为A和B两部分。A部分是基本的语 言内容，
B部分是知识的扩展和综合的语言运用，还有SELFCHECK部
分，学生可用来自 我检测本单元所学的语言知识。本教材各

个单元活灵活现，贴近生活实际。
三、学生基本情况分析
学生虽经一年的英语教学，对英语有了一定的领会，但
在听说读写 各个方面的基础仍有些薄弱，另外，学生在情感
态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。 有
的同学不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语
的目的在于交流，有些同学在学习 中缺乏小组合作意识，有
些不敢开口，或者声音太小。通过初中一年的英语学习，很
多学生已经 能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能与
教师或同学就熟悉的话题交换信息，总的来说，本班的英 语
具有挑战性，需要耗费不少的时间和精力。
四、目的要求。
1、根据学 生的特点以及英语学习的规律，采用有效的
教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境，让学生运用所< br>学语言开展活动。
2、本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯，以保
证课堂大 容量、高密度、快节奏训练的展开，还要注重培养
学生的自学能力，指导及鼓励他们多使用工具书。
3、从学生实际出发，充分发挥学生的主体作用，进一
步加强对学生的学法指导。
4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注重现代
技术与学科之间的整合，多设计教学 情景，以练为主的原则，
抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，
扩大课堂容 量，提高课堂效率。

5、认真钻研教材，掌握每单元的教学目的和要求，正
确地把握教材的重点和难点，根据的学生年龄特点及班级的
实际情况，精心设计教学程序，选择适当的 教学方法，认真
备课。
五、具体措施
1、在课堂和作业布置上体现知识的梯度，扩大照顾面。
2、引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的
各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。
3、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指
导下构建知识，提高技能，磨练意志 ，活跃思维，展现个性，
发展心智和拓展视野。
4、实施一帮一活动，让成绩好的同学带动差生，同时
亦监督差生每天的作业完成情况和背诵情况。
5、建立英语学习小组，并以小组为单位开展各种活动。
同时，整合家长的力量，让家长在 周末期间监督学生听磁带、
读课文。
6、通过听、说、读、写等形式，进行大量的语言操练
和练习。
7、每天利用固定时间进 行阅读训练，使学生能尽快掌
握阅读技巧，培养阅读兴趣，从整体上提高学生掌握语言知
识的能 力。
8、以上几条，坚持每天落实，由组长负责，老师抽查，
对于完成较好的组给予鼓励 表扬。同时，对不同层次的学生
要求也相应的不同，能让其渐渐对英语产生兴趣，慢慢加大

要求。尤其是对后进生，每天的任务不是太重，及时完成就
立即表扬。
六、教学中应注意的问题
1、在英语教学过程，应注意教养学生综合运用英语的
能力。在 培养学生阅读能力的同时，注意加强听、说技能的
训练。能过听、说、读、写技能的综合训练，促进学生 综合
运用英语的能力。逐步具有运用英语进行交际的能力。
2、在设计教学活动的过程中，教师应考虑活动目标明
确、简洁，活动形式避免单一，注意广度和深度。
3、活动资源的选择要适合学生，资源的利用要合理化。
八年级英语教学计划范文(二)
一、 学生分析
八年级的学生对英语学习兴趣整体 有所下降，容易出现
两极分化。在我八(4)班男女生比例相当，要充公的调动中
等生和后进生 的学习兴趣，才能总体提高学生的素质。所以
本学期应注意抓好中等生和后进生的学习，尤其本学期，千
万不能松手后进生。课堂是面向全体学生，以学生的发展为
宗旨，把激发学生的学习兴趣放在首 位，注意分层次教学，
引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良
好的学习习惯 。
一、本期指导思想
在本学期的英语教学中，我将坚持以下理念的应用：
1、面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学
习英语的兴趣，帮助他们建立学习的 成就感和自信心培养创

新精神;
2、整体设计目标，体现灵活开放，目标 设计以学生技
能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基
础;
3、突出学生主体，尊重个体差异;
4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教
学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参
与和合作等方式，实现任务的目标，感受成 功;
5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学
习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
二、学生情况简要
在上学期期末考试中，我任教八年级二个教学班中，初
二 12班平均分名列年级第二，优生率第二，及格率第十;初
二11班，平均分列第六，优秀率第三，及格 率第七名。初
二12班整体情况较好，有2名满分，但是不及格的人数比
较多;11班也是低分 率较高，导致平均分没有名列前茅，但
是优秀率很高，而且有1位同学满分。
通过一年半 的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉
话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交< br>换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。但由于
各种因素的影响，学生发展参差不齐。 有少数学生因为基础
不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，
这给教学带来不 少困难。
三、教材基本情况

《新目标英语》八年级(下册)，全书 共有十个单元，另
两个复习单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本
册书将学习的一些 语法知识点有：一般将来时、过去进行时、
现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反< br>意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以
训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读 量。
四、教学总体目标
1、学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习
态度。
2、能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，
克服生词障碍，理解大意。
3、能根据阅读目的运用适当的阅读策略。
4、能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学
习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。
5、能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的
学习方法。在学习和日常交际中能注 意到中外文化的差异。
五、教学具体措施
1、每天背诵课文中的对话。要求学生背诵并默写，培
养语感。
2、每天记10个生词， 5个常用句子或习语。实施：利
用互测及教师抽查及时检查，保证效果并坚持下去。
3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督保证
晨读效果。
4、对后进生进行专门 辅导，布置单独的作业，让他们

在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信， 尽
快成长起来。
5、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计
贴近学生 实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生
通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使 用英
语，完成学习任务。
六、教学进度安排
Unit 1 第一周 ----第二周
Unit 2 第三周---第四周
Unit 3 第四周--- 第五周
Unit 4 第六周---第七周
Unit 5 第七周---第八周
Review and Mid-Test 3课时 第九周
Unit 6 第十一周------第十二周
Unit 7 第十二周------第十三周
Unit 8 第十四周---第十五周
Unit 9 第十五周---第十六周
Unit 10 第十六周---第十七周
Review and Final-Test 11课时 第十八周
期末复习 第十九、二十周
二、目的要求。
1 、根据学生的特点以及英语学习的规律，采用有效的
教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境，让学生 运用所
学语言开展活动。

2、本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯 ，以保
证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开，还要注重培养
学生的自学能力，指导及鼓励 他们多使用工具书。
3、从学生实际出发，充分发挥学生的主体作用，进一
步加强对学生的学法指导。
4、充 分利用直观教具和现代化的教学手段，注重现代
技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原 则，
抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，
扩大课堂容量，提高课堂效率。
5、认真钻研教材，掌握每单元的教学目的和要求，正
确地把握教材的重点和难点，根据的 学生年龄特点及班级的
实际情况，精心设计教学程序，选择适当的教学方法，认真
备课。
三、具体措施
1、在课堂和作业布置上体现知识的梯度，扩大照顾面。
2、引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的
各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。
3、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指
导下构建知识，提高技能，磨练意志 ，活跃思维，展现个性，
发展心智和拓展视野;
4、实施一帮一活动，让成绩好的同学带动差生，同时
亦监督差生每天的作业完成情况和背诵情况。
5、建立英语学习小组，并以小组为单位开展各种活动。
同时，整合家长的力量，让家长在 周末期间监督学生听磁带、

读课文。
6、通过听、说、读、写等形式，进行大量的语言操练
和练习。
7、每天利用固定时间进 行阅读训练，使学生能尽快掌
握阅读技巧，培养阅读兴趣，从整体上提高学生掌握语言知
识的能 力。
8、以上几条，坚持每天落实，由组长负责，老师抽查，
对于完成较好的组给予鼓励 表扬。同时，对不同层次的学生
要求也相应的不同，能让其渐渐对英语产生兴趣，慢慢加大
要求 。尤其是对后进生，每天的任务不是太重，及时完成就
立即表扬。
二教学方法：
1. 引导学生英语基础知识的学习，指导学习方法，培
养良好的学习习惯和学习策略。
2. 进行口语训练，指导学生养成良好的朗读习惯，培
养他们形成正确的语音、语调和语感。
3. 借鉴任务型教学法，让学生在完成任务的过程中增
强语言技能。初二英语下学期教学计划
4. 利用多样化教学手段，创设情景，鼓励学生积极参
与课堂活动，创造条件采用多媒体 教学课件，激励学习动机，
营造宽松环境。
5. 鼓励学生积极参与合作学习，培养合作精神。
6. 重视听力和写作训练，精选测试题，提高学生综合
运用知识的能力。

八年级英语教学计划范文(三)
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，以九年制义 务教育教材、《新
课程标准》及新教材英语教学大纲为指导，狠抓素质教育，
抓英语教学的五个 环节，促进英语教学质量的提高，努力提
高学生英语学习技能和技巧，尽力提高学生的英语成绩，以适应中考，加强学生的口语能力表达和习作训练。培养学生
听说、读写能力，获得英语基础知识和为 交际初步运用英语
的能力，形成良好积极的学习习惯。
二、教材分析
本书 共有十二个教学单元，每个单元都列出了明确的语
言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本 词汇，
并分为a和b两部分。a部分是基本的语言内容，b部分是
知识的扩展和综合的语言运用 。每个单元还附有self check
部分，学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。在本书主要安排了一般将来时，过去进行时，句子的成分，情态动
词，现在完成时及宾语从句等语法内容， 增加了复习单元文
化背景知识和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和
语篇输入。
三、学生现状分析
初二(7、8)班，整体成较好，但学生成绩层次相差大，
因此主要以培优转差为主，抓基础教育，培养兴趣，调动学
习积极性，以提高整体成绩，减少低分率; 同时，以巩固基
本知识点，着重培养学生的阅读能力，综合运用能力和口头

及写 作能力。
四、工作目标及要求：
强化英语学科整体知识的综合、运用和应试水平。 提高
学生在交际活动中运用语言的能力。努力让学生掌握学习英
语的方法，逐步培养学生的英语 自学能力，充分发挥学生的
主观能动性。
听：能基本上听懂生词。语速为每分种90至100单词。
正确率为70%。
说：能运用《日常交际用语简表》中的表达法进行简单
的交谈且语音语调正确。
读：能独立阅读所学语言知识范围内的材料，速度40 -50
单词分。正确率为85%。
写：能在所学词汇，语法和句型的范围内造简单的句子，
能仿照学过的题材和所学的范文及老师讨论后的 话题写出
60-100字的作文。
五、教学要求：
1、课前预习，找出问题所在。
2、课后复习，精熟所学内容。
3、制定作业务必确实如期完成。
4、上课专心听讲，乐于参与活动。
5、具有积极的学习态度。
6、能认识英语是生活的一部分，并能学以致用。
六、工作措施：
1)充分运用多媒体课件等，引导学生进行自主学习，提

高他们学习英语的兴趣。采取集体备课等形式，对新版教材
认真研究，让学生充分思考、讨论，注重学生 综合能力的培
养。
2)在具体的英语教学中，为学生积极创设情景，尽量让
学生 在较为逼真的情景中渗透文化，了解文化，设置任务，
完成任务。
3)分单元教学，一单元一练一测
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