人教版七年级第一学期英语教学计划
小学英语五年级下册-美甲广告
2017-2018学年度上学期七年级英语教学工作计划
沐浴着
金秋九月的金色阳光，我们迎来了虎台中学七年级新生。他们朝气蓬勃，他们
积极进取，面对新的校园，
新的老师，新的同学,他们充满好奇，充满强烈的求知欲望。为
了能让他们在崭新的环境里，更好更快地
发展，及早适应充实紧张的初中生活，根据学校
统一部署，制定本学期的教学工作计划。
一、学情分析
本学期我担任虎台中学七年级十班、十三班的英语教学工作。学生来自各个不同
的小
学，学生的行为习惯及学习习惯参差不齐，他们的英语学习水平也不尽相同，给班级的授
课
带来一定的难度。
二、本学期的教学重、难点：
本册七年级教材共分12个单元，前3个
单元为预备单元，后面正式篇有9个单元，每
单元分Section A和Section
B以及Self check三部分。预备单元旨在做好小学英语与初
中英语的衔接与过渡，主要通过对
字母的学习开展音标教学，为今后的语言学习打下良好
的基础。Unit1-Unit9主要是通过设置
每个单元不同的话题，了解该话题的语言功能，理解
句子的结构和理清语法项目，积累词汇，不断巩固所
学知识，达到对语言知识活学活用的
目的。
(一)语法知识点
1、一般疑问句及回答；
2、指示代词、人称代词、物主代词；
3、名词复数的变化；
4、方位介词；
5、特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问；
6、实义动词的第三人称单数及变化；
7、名词所有格；
8、一般现在时 ；
9、时间表达法；
（二）交际用语（略）
三、基本教学方法：
在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：
1、要面向全体学生，关注每个学生的情感
，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立
学习的成就感和自信心,培养创新精神。
2、整
体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习
策略和文化意识的发展为
基础。
3、突出学生主体，尊重个体差异。
4、用英语教英语(Teach
English in English):英语毕竟是一门语言，训练的是学
生的听、说、读、写、译
的综合能力，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译
的能力进行很多的训练，这就要求我们用
英语来教英语，在课堂上对学生进行各种能力的
训练。
5、用英语想英语（Think English in English）:用英语想，也就是用英语
思考。
学英语而不用英语思考，一定学不好。用英语思考就在用英语进行表达和理解时，没有本
族语思考的介入，或者说本族语思考的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、
熟练的境界和标
志。
6、背诵和多种练习结合：实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是
对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。
7、针对不同的教学内容采用不同的教学
方法：英语的内容较多，包括语音、词汇、语
法、交际等等内容，如果对每一项内容都采用同样的方法来
进行教育教学，那么即使是再
好的学生也不可能学好，再好的教师也不可能教好。因而，针对不同的内容
采用不同的教
学方法是不可违背的。
四、具体教学措施
七年级是英语学习的基
础阶段,也是养成好习惯的关键时期。基础打不好、习惯不良，
直接影响学生整个初中阶段。所以做好七
年级英语的教学工作至关重要。对此我制定以下
措施：
1、落实好教学常规，努力提高教育教
学水平。做到认真备课、上课，认真批改作业，
加强学习，不断反思自己的教学过程。
2、要
把音标教学作为起始阶段英语教学的重要内容之一。音标教学主要应通过模仿来
进行，教师要提供大量的
听音、模仿、实践的机会，教给学生发音规律，特别是元音字母
和元音字母组合在开闭音节中的发音，帮
助学生养成良好的发音习惯，让音标学习贯穿于
整个单词教学始终。
3、每天背诵课文中的对
话及短文，要求学生背诵并默写，培养语感。每周根据所学单
元话题，写一篇小短文，不断提高学生的写
作水平。
4、认真贯彻上课前的晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
5.
坚持单元检测等形成性评价制度。每周对学生的学习情况做一次检测，及时了解学
生的学习情况，不断调
整教学思路，完善教学设计，改进教学方法，使课堂教学更有针对
性和实效性。同时也给学生检验自己努
力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落
后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的
学习氛围，培养学生健康向上的人
格和竞争意识。
6、 对后进生进行专门辅导，布置单独的
作业，让他们在小进步、小转变中体味学习
的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
7、合
理划分学习小组，开展小组合作竞争。根据学生性格特点和学业水平表现，划分
6人合作学习小组。通过
组内竞争，组间竞争，同号学生竞争，营造浓厚学习氛围，开展小
组合作竞争。
8. 要充分
利用现代教育技术，利用电子白板等多媒体教学软件，探索新的教学模式，
开发英语教学资源，拓宽学生
学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。
五、本学期提高教育教学质量的方法：
1
、体现学生的主体地位，发挥教师的指导作用。充分发挥学生的主动性和积极性，激
发学生的学习兴趣，
帮助学生摸索适合自己的学习方法，了解和掌握记忆规律，养成良好
的学习习惯，培养学
生自主学习的能力。
2、突出语言的实践性，注重培养学生综合运用英语的能力。
3、尽量使用英语，适当使用母语。
4、备好学生、课本、课标，确立最佳教案。
5、根据教学内容，进行教学创新，尝试不同的教学方式，激发学生的学习欲望。
6、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解准确、深刻、透彻。
7、扩大学生的课外阅读量。增强语感，循序渐进，逐渐提高阅读理解能力
8、加强书面表达
训练，每一单元结合内容布置相应的书面表达练习，择优选读，讲解
技巧，使学生逐渐找到英语写作的窍
门。
9、实行分层次教学。制定出培优扶差的目标生，分层次辅导，分层次练习，分层次要
求，使不同程度的学生都能有所提高。
10、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次分明，讲求实效。
六、课程安排及教学进度：
本学期每周7课时，预计十八个教学周。安排如下：
第一周：学生军训和衔接课
第二周：预备单元学习及检测
第三周： Unit
1及检测
第四周： Unit 2及检测
第五周： National Day
第六周： Unit 3及检测
第七周： Unit 4及检测
第八周：
Unit 5及检测
第九周： Review
第十周： Review and
mid-term examination
第十一周：Unit 6及检测
第十二周：Review and tests of Unit 5—Unit 6
第十三周：Unit 7及检测
第十四周：Unit 8及检测
第十五周：Review and tests of Unit 7—Unit 8
第十六周：Unit 9及检测
第十七周：Review 预备篇和正式篇Units 1
--3
第十八周：Review 正式篇Units 4--6
第十九周：Review
正式篇Units 7—9
第二十周：Final exam