人教版八下英语教案英语教学计划
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八年级下学期英语教学计划
一、指导思想
本学期的英语教学要面
向全体学生，关注每个学生的情感思想，尊重个体差异，不歧视，
鼓励不同个性的学习见解,帮助学生建
立自信；以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略
和文化意识的发展为基础对目标进行整体设计；用
活动点燃学生的学习热情，鼓励学生体验
参与，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合
作等方式，实现任务目标，
感受成功；注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学
习能力发展的
评价体系。
二、学情分析
部分同学对基础知识的掌握不是很扎实，有
很多知识点理解得不透彻、易混淆，有少部
分同学连基本的句子结构都没掌握。但绝大多数学生学习态度
比较端正，能坚持默好英语单
词，有大声朗读英语课文的好习惯，这有利于本学期的英语教学。在一年半
的初中生活中，
学生掌握了一定的学习方法，积累了一些学习经验。但也有部分学生根本没有养成良好的
学
习习惯，导致成绩越来越差。在学习上总处于被动地位，因此培养学生良好的学习习惯，使
他
们掌握灵活多变的学习方法是非常重要的，也只有这样才能大幅度地提高教学成绩。
三、教材分析 <
br>本学期教材共有10个单元，均是新授课，增加了大量的新单词和短语，每单元也在上学
期的基础
上增加了一篇阅读课文，内容在长度和难度上都有增加， 语法知识现在完成时和形
容词副词的比较等级
也是学生学习的一个难点，加上本学期教学时间短，要在较短的时间内
完成较大较难的教学任务也是对老
师们的一种考验。所以认真钻研教材、研究教学方法、提
高教学效果是本学期英语教师们的一项艰巨任务
。
四、教学目标
1.基础知识：掌握课本中最常用的词汇和习惯用语，会读、会写、能听懂
，在口头、笔
头练习中能够运用，能连贯地朗读学过的课文，语音语调基本正确，基本掌握学过的单词和
词形变化，掌握本教材中出现的语法：情态动词could, should的用法，过去进行时态，现
在完成时态，形容词副词的比较等级等。能使用正确的句型谈论本教材中所涉及的功能项目，
进
行简单的交流，如谈论健康问题、提建议、请求许可、讲述已发生的事情或经历等。
2.学科
知识的拓展：在掌握了四会要求的基础知识的前提下，适当拓宽加深语言知识，
通过读、写训练加以巩固
，
3.努力培养学生听、说、读、写的综合能力，让学生多读、多听。本学期大力推行“小
组
合作”模式，加大对学生合作互助的指导，让好学生带动困难生，进行学情激励，学法指
导和学困帮助，
同时加大学生的练习时间，重视学生动手习惯和动手能力的培养。
五、具体措施
1.在教学
过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，
提高学生实际运用语言的
能力。
2.保持早读这个良好的习惯，规定内容，老师督促监测，确保学生完成背诵任务。背诵
任务采用分层布置，成绩差一点儿的学生，可以记文章中的单词、常用短语或者是优美句式，
成绩好的
学生可以背诵对话或课文，默写更佳，培养语感。
3.摒弃过去的让学生罚抄单词、课文或不吃饭的无
效方法，采用激励的方式每天布置少
量的单词、短语、句型听写，及时反馈，贵在坚持。
4.
坚持每日一测、周测、月测等评价形式，每天、每周、每月都要给学生检验自己努力
成果的机会，让进步
的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。
5.设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书
写。
6.中等班级以上每周布置适量的翻译练习，熟练运用句子结构和一些重点句型，为流畅
的书面表达做好铺垫。
7.听力的提高不是一朝一夕能完成的，所以每天早上或者
中午的听力训练，尤其是在老
师的监督和辅导下是很有必要的，因为学生的低自觉性和低主动性是普遍现
象。
六、教学进度
周 次 教 学 内 容 课 时
1 Unit 1 6
2 Unit 1 & Unit 2 6
3 Unit 2 & Unit 3
6
4 Unit 3
6
5 Unit 4 6
6 Unit 4 & Unit 5 6
7 Unit 5 & 期中复习 6
8 期中复习 &
期中考试 6
9 Unit 6 6
10 Unit 6
& Unit 7 6
11 Unit 7 6
12 Unit 8
6
13 Unit 8 & Unit 9 6
14
Unit 9 & Unit 10 6
15 Unit 10 6
16 期末复习 6
17 期末复习 & 期末考试 6