八千米死亡线-桃花源记解释

初一英语教学计划

Formulate objectives and tasks and daily work items management, so as to
enhance the initiative and make the work orderly.



姓 名：___________________

单 位：___________________
时 间：___________________

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编号：FS-DY-20345
初一英语教学计划
说明：本计划资料适用于拟定目标与任务和日常工作事项管理，从而协调行动，增
强主动性，减 少盲目性，使工作有条不紊地进行。文档可直接下载或修改，使用时请
详细阅读内容。

初一英语教学计划范文(一)
一、学生状况分析：
本学期我担任初一 的英语教学工作，学生的英语基础知
识和听说能力水平不一，大部分学生虽然在小学接触过英语，
但应用能力十分薄弱，特别是听力题，很大一部分学生听起
来都很吃力。面对学生掌握英语的程度不一 ，将采用分层教
学与整体教学相结合的方式完成教学任务，努力提高他们的
英语水平。另外，两 班学生在情感态度、学习策略和文化意
识方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：个别学生
不明确学习英语的目的;有些同学对学好英语缺乏自信，不敢
用英语表达;缺乏小组合作意识;一些学 生没养成良好的学习
习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略
性;不善于发现 和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
二、本学期教育教学具体工作：
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用心摸清学生起点，针对学生基础，精心备课，合理安
排课堂训练活动，努力提高课堂效率 ，以教好教会学生为追
求，帮助学生学会学好。
1、钻研教材，认真备课。认真钻研教材 ，把握住知识点，
认真备好每一堂课。教材是教学的依据，同时也是学生学习
的主要参考书，在 熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学
生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻
研。在备课过程中，在不离开教材的原则 下，可以参考其他
教科书，对比它们的不同之处，寻求让学生更容易接受的教
法，有了这些教法 后，上课之前应与有经验的老师多交流讨
论是否行得通，总之单兵作战很容易钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他教师进行交流讨论。
2、多听课，学习有经验教师的教学方法。教学水平 的提
高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短。我虽
然从教十几年了，但还需向有丰 富教学经验的教师学习，尽
量多深入课堂听课，不断提高自身的教学水平，听课的同时，
认真做 好记录，并进行评课。听完课后写听课心得，哪些地
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方是自己不具备的， 哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果
等等。务求每听一节课都要有最大的收获，必要时，还可与
讲课教师进行讨论，以了解其讲课安排的依据。
3、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息 反馈，调
动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的
情感，使他们产生愉悦的心 境，创造良好的课堂气氛，课堂
语言生动明了，克服以前重复的毛病。课堂提问面向全体学
生， 注意引发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合。
充分利用课堂时间完成教学任务，减轻学生的学习 负担，
让学生在课堂上充实忙碌，课下反思总结复习巩固。适量布
置背诵作业和书面作业，天天 检查口头作业，认真批改书面
作业，扩大面批范围，问题作业要面谈，狠抓作业态度，帮
助学生 克服浮躁情绪。替学生精心选题，使学生在复习中熟
练，在练习中巩固，在测验中反思，在纠错中归纳， 在总结
中提高。继续要求学生背诵好的篇章，轮流进行课堂汇报，
提高学生的口头表达能力和写 作能力。加强重点词语句型的
听写，让学生养成天天听写的好习惯。加强语音语调训练，
坚持不 懈，帮助学生讲一口地道流利的英语，为提高口笔头
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运用语言的能力而努力。
4、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。初一学生
爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，
有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要 抓好学生的思想教
育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好
对学生学习的辅导 和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对
后进生努力做到从友善开始，比如，多做思想工作，从生活上关心他。千方百计帮助后进生走出困境。多找学生谈心，
加强个别辅导，课堂上给他们机会，不歧 视他们，肯定他们
的努力和点滴进步，帮助他们树立信心，不断进步。
5、热爱学生，平 等的对待每一个学生，让他们都感受到
老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。在教学工
作中，要努力提高自己对学生的亲和力，与学生建立和睦友
好的关系。我信奉“亲其师，方能信其道” 。只有真正地关心
学生、爱护学生，跟学生做朋友，心心相通，学生才会愿意
接近你、亲近你， 才会乐意地去学习你所任教的科目。
6、尽量地去了解学生的心理特征。有一部分学生表现为胆小，在学习上不愿意开口。针对这种情况，要尽量去了解
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每一个学生，摸准他 们的心理脾气，在教学中尊重他们，关
心体贴他们，及时鼓励他们。对那些双差生，我满怀热情地
关心爱护他们，决不嫌弃、歧视，而是不厌其烦地说理教育。
在学习中尽量降低对他们的要求，尽力鼓 励他们，尽量地捕
捉他们的闪光点，从思想上点燃他们进取的火花。
7、要充分利用现代 教育技术，利用计算机和多媒体教学
软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学
习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。
8、多开展有意义的课外活动，培养学生学习英语的 兴趣。
比如设置情境表演对话、百词竞赛、阅读英语小故事、书写
比赛、英语朗读比赛等。充分 调动学生的积极性，使全体学
生都能乐学英语。
三、工作重心：
1. 认真钻研教材，改进教法，坚持每周集体备课。
2. 继续做好中小学的衔接，培养良好的学习习惯。
3. 注意传授知识与及时评价相结合。
4. 注意课内操练和课外积累相结合，继续抓好课间口语
操练。
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5. 建立成绩跟踪档案，实行分层教学，以提高整体成绩。
初一英语教学计划范文(二)
一、本学期教学时间安排：
本学期我校从9月3号正 式开学，预计到1月20号左
右进行期末测试，教育教学时间大约只有20周，在这期间还
要进 行期中测试，时间相对紧张。对本学期所要进行的教育
教学进行了合理的安排，以顺利完成本学期的教育 教学工作。
在平时的教育教学中就必须抓好每一分每一秒的时间
来进行教育教学,，七年 级的学生刚从小学升学，很少系统学
习过英语，所进行的教学必然会很缓慢，要顺利的完成本学
期任务有一定的难度，要考好期末考试就更加不容易。
二、本学期教育教学内容：
仁爱英语七年级上册有4个单元和12个话题以及2个
复习单元，一共是6个单元，其中第2、第4单元 后面分别
设置了一个复习单元，无新的语法和句式。
三、本学期的教学重、难点可以分为两大块来看：
一、语法知识点.
1.一般疑问句及回答;
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2.指示代词、人称代词、物主代词
3.名词复数的变化;
4.方位介词;
5.特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问
6.实义动词的第三人称单数及变化;
7、名词所有格;
8、一般现在时
9、时间表达法;
二、交际用语(略)
五、本学期将采用的教育教学方法：
英语的教育教学方法很多 ，各有优、缺点，我们可以针
对不同的情况采用不同的教学方法来加以弥补。针对我教的
班级， 本学期本人打算用下列方法对他们进行教育教学：
1、用英语教英语(Teach English in English);
英语毕竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、 写、
译的综合能力，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、
写、译的能力进行很多的训练， 这就要求我们用英语来教英
语，在课堂上对学生进行各种能力的训练。
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2、用英语想英语(Think English in English);
用英语想，也就是 用英语思考。学英语而不用英语思考，
一定学不好。用英语思考就是在用英语进行表达和理解时，
没有本族语思考的介入，或者说本族语思考的介入被压缩到
了极不明显的程度。这是真正流利、熟练的 境界和标志。
3、背诵和多种练习结合
实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练 习的结合，
乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方
法。
4、针对不同的教学内容采用不同的教学方法;
英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等 等内
容，如果对每一项内容都采用同样的方法来进行教育教学，
那么即使是再好的学生也不可能 学好，再好的教师也不可能
教好。因而，针对不同的内容采用不同的教学方法是不可违
背的。
六、本学期提高教育教学质量的方法：
1、体现学生的主体地位，发挥教师的指导作 用。充分发
挥学生的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，帮助学生
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摸索适合自己的学习 方法，了解和掌握记忆规律，养成良好
的学习习惯，培养学生自主学习的能力。
2、突出语言的实践性，注重培养学生综合运用英语的能
力。
3、尽量使用英语，适当使用母语。
4、备好学生、课本、课标，确立最佳教案。
5、根据教学内容，进行教学创新，尝试不同的教学方式，
激发学生的学习欲望。
6、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解
准确、深刻、透彻。
7、扩大学生的课外阅读量，一、增强语感，二、循序渐
进，逐渐提高阅读理解能力。
8 、加强书面表达训练，每一单元结合内容布置相应的书
面表达练习，择优选读，讲解技巧，使学生逐渐找 到英语写
作的窍门。
9、实行分层次教学。制定出培优扶差的目标生，分层次
辅 导，分层次练习，分层次要求，使不同程度的学生都能有
所提高。
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10、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，
做到主次分明，讲求实效。
七、本学期将进行的复习：
本学期的时间虽然较紧，但是我打算在元月初进入复习
阶段， 在最后的几个星期里，我将从课本入手，以课本为基
础整理本学期所学的知识点，在整理的基础上进行归 纳和总
结，尽量让学生理解本学期所学的内容，让学生做到心中有
数。
初一英语教学计划范文(三)
一、指导思想
根据初一学生的生理和心理以及发展需 求，英语课程的
目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积
极态度，使他们建立 学习英语的自信心;培养学生的语感和良
好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行日常交流的能力，为进一步学习打下基础。同时用新课标理念，结
合新课标精神，进行课堂改革，实行教与 学的互动。采用任
务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，
提高教学效率。
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二、基本情况
经过一学期的学习，大部分学生学习目的明确，态度端
正，掌 握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地
学习，学习成绩较好。但还有少部分学生没有明确的 学习目
的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习
惯也差。主要原因是没有激发 学生学习英语的兴趣，学生觉
得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分学生没有
掌握记 忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看
不懂，听不懂，学不懂。学生的听力也还有待提高， 在这方
面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。
针对种种问题，在本学期的 英语教学中，教师一方面应加强
基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、
句 型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学
习英语打下坚实的基础;另一方面，又要采取多 种措施，注意
培养学生对英语的兴趣;让学生掌握记忆单词、听力、写作等
英语学习技艺，培养 良好的学习习惯和自主探索，合作探究
能力。
三、教学内容和教学要求
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初一下册共10个单元，加上复习单元1个。全书采取
任务型语言教学模式，融汇话题、交 际功能和语言结构，形
成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明
确的语言目标 ，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基
本词汇，并分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容， B
部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有self
check部分，供学生自我 检测本单元所学的语言知识之用。它
采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”
为主线编排的。通过确定language Goal,采用听、说、读、写，
自我检测等手段，有效 提高学习效率，体现了以学生为主体
的思想。
本学期主要是继续培养学生对英语的学习兴 趣，形成有
效的学习策略，同时要求学生懂得课堂上的用语和一些基本
的对话、短文，能够看图 说话，以提高学生的听、说、读、
写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用
能 力的迁移和拓展。
四、教学措施和方法
措施：1.培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法
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和策略，提高学习效 率;2.发挥学生主体和教师主导作用;3.用
良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的 勇
气和信心;4.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语
口语的运用;5.鼓励学生自 主探索，合作探究，共同提高。6.
加强听力训练,拟每天晚上课进行20分钟听力训练。
方法：合作探究教学：教师设计好导学案，学生自学讨
论。听说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基。 抓好英语
的常规教学，确保基础知识过关
1、单词过关 利用自习时间、早读时间，由科代表主持
听写、默书。
2、词组过关 把学过的词组归纳，方便学生记忆。用词
组造句和中译英训练。在各个教学班内进行竞赛。
3、句型过关 组织学生结对子，一有空就你问我答，营
造学习氛围，同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧。
4、课文过关 把课文分段，按学习组为单位，进行朗读
比赛，对学过的课文尽量做到人人 会背，有些课文还要求学
生会默写。
教学工作及课时安排
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第一周：Unit 1
第二周：Unit 2
第三周：Unit 3
第四周：复习月考
第五周：Unit 4
第六周：Unit 5
第七周：Unit 6
第八周：复习期中考试
第九周：Unit 7
第十周：Unit 8
第十一周：复习7、8单元
第十二周：Unit 9
第十三周：Unit 10
第十四周：复习9、10单元
第十五周：复习考试
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