调音器-超越界限的爱

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.
八年级下学期英语教学计划
2010年2月
【一】课程标准：
以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的 需要，面向全体学生，提高学生的人文
素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡 导合作探究的学习方式。
培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发 展和终身发
展奠定基础 。
【二】内容目标：
1、教学内容：
8B Units 1—6.本学期共教学六个单元。教学时间短，内容多任务重，因此完成教学任
务还是有一定的困难的。
2、教学目标：
学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师 对有关熟悉话题的
陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍 ，理
解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同
完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适
合自己的学习 方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异 。
【三】教材重难点：
1、教学重点：
掌握8B Units 1—6的四会单词；词组和课文中的重要的句子结构 。重点掌握现在完成
时和被动语态的用法，以一些不规则动词的过去式和过去分词的构成；掌握used to与be used
to用法；掌握It’s +adj.+to do that clause句型用法。
2、教学难点：
现在完成时和被动语态的用法，以一些不规则动词的过去式和过去分词的构成；掌握used to
与be used to用法。
【四】学生基本情况分析：
所任教的班级,通 过八年级上学期的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语
段和简短的故事。能与教师或同学就 熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简
单的书信。但由于各种因素的影响，学生发展参差 不齐。有少数学生因为基础不够好，学习
很吃力而自暴自弃，两极分化提前出现，这给教学带来不少困难 。
另外，所教班的学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例
如： 部分学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同
学在学习中缺乏小 组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课
后复习，学习没有计划性和策略 性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
【五】教法策略：
1、面向全体学生，注重素质教育。
2、以学生为主体，尊重学生个体差异。
3、采用活动途径，倡导体验与参与。
4、开发课程资源，拓展学用渠道。
认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内
容和拓展内容，满 足不同层次学生的不同需求。利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，
提高课堂效率。 多与学生沟 通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和
不足。积极开展丰富多彩的英语活动，提高 学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗
1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑. 欢迎下载支持.

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.
读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。
5、 注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，努力做到每个学生都有收获和进步。
6、 不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。
【六】学习策略：
1、每天背诵课文中的对话，重点短语和句型。要求学生背诵并默写，培养语感。
2、每天记 一定量的生词、常用句子或习语，收集或提供每单元的重点背诵任务。实施：利
用“互测及教师抽查”及 时检查，保证效果并坚持下去。
3、坚持科学的评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每 月都要给学生检验自
己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力 。由此
在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
4、对后进生进行 专门辅导，尽可能布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习
的快乐，树立学习的自信，尽快 成长起来。
5、准备听写本、笔记本、摘抄本和错题集，加大学习的力度，培养各方面的技能。
【七】评价措施：
1、具体作法
（1）、每月先让学生写出书面的自评（评价包括 各个方面，如：书写，单词、句型的掌握情
况，作业的完成情况等），主要写出与上月相比进步的地方和 本月的奋斗方向，教师根据情
况设立进步奖。
（2）、加强与家长的联系，及时把学生的进步告诉家长。
（3）、以语言评价为主，对学生进行对话式的交流。
（4）、多让基础相对差的学生参加小 组活动，让他们在与同学的交流中放松心情，学会与他
人的沟通，加强与他人的合作。教师根据他们参与 的认真态度，设立参与奖。
2、关于学困生的评价倾斜模式
据研究表明，人类学习语言的能 力因人而异，差别是正常的。要教好每一个学生，但不
能要求每一个学生都一样，都按同一个模式去发展 ，而是要开发学生不同的潜能，发展学生
各方面的能力。我们长期以来的评价用的是同一把尺子，导致了 部分学生止步不前，存在两
极分化的现象。甚至有的学生产生了消极的心理，课堂上学习的兴趣不浓。针 对这种情况，
我们要特别关注学困生的学习情况，帮助他们重新树立起自信心，以倾斜式评价促进他们的
发展。
五、教学进度表：
序
号
1
时间安排
成
8B Unit 1 学会对比某地过去和现在的情况，描述
Past and 发生的变化；通过观察时间表并排列信2.7----2.25
present 息，介绍现在完成时语法概念。
了解外国城市著名的旅游胜地和受欢迎
8B Unit2
的景点；理解短暂性动词和延续性动词2.28----3.18
traveling
的不同用法，以及他们之间的转换。
8B Unit 3
了解本单元的主题是电脑的用途；熟悉
Online 3.21----4.8
并理解使用被动语态的语境。
travel
期中复习与复习、巩固各单元基础知识，训练、掌
4.11----4.15
考试 握重点短语和句型，加强听、说、读、
2文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载 支持.
单 元
单 元 内 容 及 目 标 达
备 注

2

3
4

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.
5
8B Unit 4
A charity
show
8B Unit 5
International
charities
8B Unit 6
A charity
walk
期末复习与
考试
7
8
9

写综合训练。
认识一些慈善机构的名称并了解其工
作，激发 学生参与这些活动的兴趣；掌
握并使用一般将来时、情态动词和现在
完成时的被动语态。 了解世界上的几大慈善机构组织，探讨
如何才能更好地帮助贫困地区的人们；
学习用use d to & be used to、以及
so…that…和such…that…的用法。 了解不同种类的残疾和需求，学会用正
确的语言介绍一项具体的慈善活动；学
会句型It is +adj +that to do的用法。
复习、巩固各单元基础知识，训练、掌
握 重点短语和句型，加强听、说、读、
写综合训练。
4.18----5.6

5.9----5.27

5.30----6.17

6.20----6.24

3文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.