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大步、三合小学三年级英语下册教学计划
执教老师：刘海平
一、学生基本情况分析
大步和三合两个村小一共有71名学生，其中大步有24名学生，三合 47名学生。由于各方面
的原因，大步和三合小学上个学期没有按时按量的完成三年级上册的教学任务， 所以对于大部分学
生来说英语基础都非常薄弱，学生的英语还停留在启蒙阶段。因此本学期，不仅要对学 生增加新的
学习内容，还要依据学生的实际情况合理的补上三年级上册的知识。本学期教师应该牢牢把握 “生
本教育”的主旨，面向全体学生，以为学生打好基础为终极目标，始终把培养和激发学生的英语学< br>习兴趣作为教学重点，引导学生热爱英语学习，掌握最基本的英语学习方法，培养学生良好的学习
习惯。
二、教材内容的基本分析
本册教材共有十四单元，最后两个单元是提高部分，可以根 据学生的学习进展实况进行有选择
性地教学。1至12单元是必教单元。每个单元的标题是该单元的话题 ，同一单元的语言材料围绕
这个话题展开。话题与学生的日常生活、学习等密切相关，能使学生觉得熟悉 、实用，既便于课堂
教学的展开，又便于学会在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子，进行简单 的交流。
必教单元的A部分Let’s listen and say是情景对话版 块，是一个单元的教学重点。要求
学生要认真听，认真看，理解他们在干些什么，说些什么，然后努力去 学着说。
B部分Let’s learn ，这部分给出了一些新单词、词组、和短 句等。在老师的帮助下，要
求学生学会说这些词，并用刚刚学过的句子进行练习和巩固。
C部分 Let’s act，这部分设计了一些课堂活动。学生按照课文中的范例，运用前面学到的
表 达方法进行交流，进一步巩固和提高用英语听、说、做、玩、演得技能。
D部分Let’s read，这部分的主要内容是Tim和他的好朋友小恐龙Dino身上的许多生动有
趣的小故事。给学 生提供阅读延伸材料。
E部分 Let’s listen， read and write。这部分重点是让学生通过反复听读练习，学会拼
写英语单词。
F部分Let’s have fun ，这是每一课的最后一个部分，主要是让学生唱一唱、说一说、玩
一玩、做一做，动 动脑筋，使英语学习成为一项快乐的学习活动。
教材重点、难点
1、每个单元基本句型中的新单词。
2、会读、会说、会写每单元的基本句型。
3、活学活用课文的基本句型。
三、教学目标与教学任务
1、学习语言的根本目的 是运用语言，因此小学英语教学的根本目的就是培养学生运用英语的
能力。但是出于学生没有英语学习基 础的原因，我们本学期的主要目标就是培养学生学习英语的兴
趣和教授英语听说读写的基本方法。
2、能用英语在日常学习和课堂情景中与老师和同学进行初步的日常口头交流（打招呼、问候）。 3、着重培养学生学习英语的兴趣与爱好，鼓励学生大胆说，别害怕，别害羞，让学生养成说
英语的 积极性。
5、能听懂简单的指令并做出相应的反应，能读懂简单的配图小故事，能唱一些符合儿童特征
的简单的英语歌曲。

四、基础训练重点
听：能够听懂教师的日常课堂口令，听清听懂教师的课文范读。
说：能大胆，清楚的说本课的对话，能熟练的与教师同学用英语打招呼问候。
读：模仿磁带的录音或教师的范读，要求能读通，尽量做到语音语调的标准。
写：能用书写体 在四线格本上熟练、清楚地书写，格式、大小写、连笔、标点规范。能拼写
全部需掌握的词汇及句子。
五、完成教学任务的主要措施
1、在教学中尽可能多地创造充足的语言“习得”机会，通过听 听做做、唱唱玩玩，让学生尽
可能多地“习得”英语，积累一定的英语语言材料，为学生创造一个在听懂 与会说之间，在看懂与
会读之间，在会读与能写之间的语言自我发展过程。
2、主要依托直观教具和磁带录音播放，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
3、把会话教学融于情景之中(Let's talk),师生一起在表演中教,在表演中练,在表演中学。
4、对学生传授知识做到由浅入深，由 易到难，由已知到未知循序渐进，点面结合，逐步扩展，
循环往复，不断复现，以加深印象。
5、课时内容安排力图紧密结合学生的实际情况，符合小学生的兴趣、特点，以便最大限度的
激发学生的 学习动机，又能做到学以致用。
6、把握进度，打好语音语调和书写基础，内容安排既照顾一般也适当 考虑特殊，灵活处理以
便于教师易教学生易学。
7、教学评价要以人为本，设法让我们的学生 不断体验进步与成功，促进他们的语言综合运用
能力不断提高。
六、教学改革的大体设想
1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从
而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3、依托直观教具和电子设备，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
4、设计简单、全面的课后作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
七、教学进度安排
第一周：课堂常规布置。
第二周：Unit1
第三周：Unit2
第四周：Unit3
第五周：Unit4
第六周：Unit 5
第七周：Assessment I
第八周：Revision
第九周：Unit 6
第十周：Unit 7
第十一周：Unit8
第十二周：Unit9
第十三周：Unit 10
第十四周：Unit11
第十五周：Unit 12

第十六周：Unit13
第十七周：Unit14
第十八周：Assessment
第十九周：Revision
第二十周：Examination