高一英语课文翻译-关于雷锋的画

【2020】人教版高一下册英语教学计划

高一下学期是高中教育的重要 阶段，教学就显得极为重要，为
了使学生圆满完成各项学习任务，尽快适应新的环境，在各方面能够健康发展，把英语教学质量上的去，必须有一个切实可行的教学计划。

具体制定如下：
一、指导思想
以学校工作计划为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和素质教
育的精 神，积极主动地展开教育研究工作，落实学科教育常规，营造
良好的教研氛围，不断改革课堂教学，探究 科学有效的教学形成。针
对我校高一学生普遍英语底子差，基础薄，学习习惯差的实际，在高
一 下半阶段的英语教学中，本着培养扩大背景知识、提高思维水平，
教师导学、学生自学的原则，长期不懈 地抓好学生学习英语兴趣和习
惯。
二、所教班级基本情况
本学期，学校进行了文理 分班，我担任高一（9）、（11）文科
班的英语教学，学生部分是新面孔。经与原任课教师了解，查阅 学习
档案，发现学生整体水平较差，鲜有考试及格的学生，单词记忆不理
想，语法基础更为薄弱 ，听说读写的基本能力也需要进一步提高。
三、教学内容
高一必修三、四共十个单元。 < br>具体安排：每一单元至少用8课时。鉴于学生少有预习、复习习
惯，学习缺乏主动性，本学期的教 学增加“热身”课时，一来增加学

生的背景知识，提高思维水平，提高常识性判断能力， 二来加强课后
自主学习要求，提出作业要求，在充裕的课后时间完成基本的词法练
习。待学生进 行了一定的词法学习之后，再进行课文知识点的讲解和
指导。
本学期的课本教学拟按照如下模式进行：
1.引入和热身需要1课时；
2.阅读两篇文章及处理语言点共需要4课时；
3. 听、说、写2课时；
4. 语法1课时
四、主要教学工作
1、全面做好学生的水平评估工作。
在开新课之前 ，用一周左右的时间评估班级学生的实际英语水平，
为高一英语下学期的教学计划顺利实施做好准备。
时间安排:1周左右
课时安排：
第一课时：音标。目的是培养学生的拼读单词和自学单词的习惯能力。
第二课时：词类与句子成分。奠定语法基础。构建师生共同知识基础，
利于后续教学的开展。
第三课时：语法线索：整体梳理所学语法现象。
第四课时：教材编排特点分析、学习要求和学习方法指导。
第五课时：测验学生的口语、阅读、写作等内容，初步了解学生的英
语水平。

2.认真研究新课程标准，认真钻研新教材，在集体备课的基础上
认真备好课、上好课，认真自 习辅导和批改作业。
3.单词是学生的薄弱点，直接影响综合能力的提高，在教学中要
重视词 汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌
握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成 勤查字典的习惯。要求早
读或晚读时间由朗读较好的学生带读，每个单元的单词都要进行听写，
以督促学生的自觉性。
4.为了提高学生的听说水平，从高一就开始对学生进行听说训练。
除 了利用上课时间外，还要求坚持每周利用课余时间给学生听录音。
5.坚持每两周一次作文训练，训练 题材、方法力求多样化。鼓励
学生写英语日记，对个别较差的学生尽量多批改，多指导。改变作业
每单元一练的模式。每天都收作文15本，天天收，天天批改，针对
性的进行指导，加大训练频度，营 造写作文需竞争的气氛。
6.阅读理解能力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。
在 单元教学中加强背景知识的学习，提高判断能力，有计划的指导学
生掌握科学的阅读方法。
7 .集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，要与经
验丰富的教师沟通、学习、研究。 8.加强听评课。听课、评课，取长补短。教师教学各有风格，教师间
应互相听课，可以听本校的， 也可以外校听课，做到取人之长，补己
之短，共同提高。
9.开展英语课外活动，提高学习兴趣：

1）开展英语课外活动：如开展英语 口语（讲演）竞赛、书法比赛、
写作比赛、英语朗诵比赛、英语歌咏比赛、英文歌曲比赛等，以促进教学。
2）利用现代化教学媒体创设语言环境。如利用饭前、饭后时间让学
生收听英语录 音，利用周末时间让学生观看经典的英文影片等。
今学期我的高一英语上学期的教学计划安排如下表：
周次
1-2
3-4
5-6
7-8
9-10
11-12
13-14
15-16
17-18
19-20
21-22

教学内容
BOOK3 UNIT1
BOOK 3 UNIT2
BOOK3 UNIT3
BOOK 3 UNIT 4
BOOK 3 UNIT 5
MID-TERM EXAMINATION AND BOOK4 UNIT1
BOOK4 UNIT2
BOOK4 UNIT3
BOOK4 UNIT4
BOOK4 UNIT5
REVIEW AND FINAL EXAMINATION