译林牛津英语教学计划
文学评论-精美散文欣赏
四年级上册英语教学计划
2016-08-29
一、
班级学生情况分析
四年级的学生已有了一定的基础，大部分学生对英语有着浓厚的兴趣，渴望通过新<
br>学期的学习获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力，当然也有少数学
生由于种种
不同的原因，如智力方面的问题，学习态度上的问题，学习态及家庭方面的
因素等，逐渐觉得学习上有困
难，本学期必须在继续培养学生学习兴趣和听说能力的同
时，采用符合学生心理特点的教学方法和教学手
段，坚持听说领先，有计划地培养学生
的读写能力，特别对于个别学习上有困难的学生，教师要耐心采取
积极鼓励的方法，创
设生动活泼的课堂气氛，调动他们的学习积极性。
二、
教材内容简要分析
新教材延续了3A，3B的Story time、Fun
time、Cartoon time、Sound time、Song
timeRhyme
time、Checkout time、Ticking time八个板块，分别从动物、水果、体育
活动、居室、食品、日常用品、身体部位等话题设计教学内容。这样的设计更贴近学生
的生活实际，以
真实生活表达为目的，以生活实际需求为线索，滚动编排和扩展所学语
言知识，开阔了学生的学习视野，
满足了学生的求知欲望，引导学生面向社会，面向世
界面向未来，不断增强国际意识。同时涉及到的语法
知识有名词的单复数形式、基数词
13—19及
20—50、一般现在时、陈述句的肯定式和否定式、一般疑问句及其回答、特
殊疑问句及其回答等。
三、本册教材主要教学目标
知识目标:
1、能按三会与四会的要求掌握所学词语。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、使
他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。能使用日常交际用进行简单的
交流，做到大胆开口，发音
正确，认真模仿语音、语调，以培养语感。
智能目标：
初步养成良好的书写习惯，养成听
英语、读英语、说英语的习惯，同时培养学生的
观察、记忆、思维、想象和创造能力，培养学生综合运用
语言的能力。
情意目标：
1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度
，使他们初步建立学习
英语的自信心。
2、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
3、适当介绍中西方文化，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
四、各单元具体教学目标
Unit 1 I like dogs
1在听说读练中，学会单词like
, dog, cat, panda, horse, tiger, animal, cute,
fat, elephant, lion,
monkey ,have
2、在听说训练中，学会句型：Ilike … I don’t like …Do you like …
Yes , I do . No,I don’t .
3通过听说训练，能正确听读、辨认辅音字母g在单词中的发音。
4、歌曲：Little
monkey
Unit 2 Let’s make a fruit salad
1、在听说读练中，学会食品及饮料的名称，以及称赞语make , any, banana ,
some , our ,let’s , fruit ,
salad , pineapple
, mango , grape , thanks , cool , wonderful , how
many
2、在听说训练中，学会I have …Do you have …Yes ,
I do . No , I Don’t .等句子。
3、通过听说训练，能正确听读、辨认辅音字母组合ds 、ts在单词中的发音。
4、通过听说训练，能正确听读、辨认辅音字母h在单词中的发音。
5、学会诵读歌谣
What would you like
Unit 3 How many
1、在听说读练中，学会单词thirteen , can , fifteen ,
sure, eighteen ,play , many , do , sticker , have
a
look , very , fourteen , sixteen , seventeen
, nineteen , box , table tennis , but
2、
在听说训练中，学会句型：How many …do you have I have … What
do you have
3、通过听说训练，能正确听读、辨认辅音字母l在单词中的发音。
Unit 4 I can play basketball
1、在听说读练中，学会单词basketball, football, jump, skate,
swim , well, can’t ,have a try ,yeah ,
quack ,
tweet , fly ,ouch ,sad ,either
2、
在听说训练中，学会句型：I can … Can you …Yes, I can . No , I
can’t .
3、通过听说训练，能正确听读、辨认辅音字母f 在单词中的发音。
4、学会诗歌：I can skate and I can jump
6 Project1 A profile
1、在听说读练中，复习所学的单词。
2、听说训练中，巩固所学的句型。
3、通过听说训练，锻炼学生用英语交际的那能力。
4、让学生复习巩固用所学句型结合所学单词进行对话。
Unit 5 Our new home
1.在听说读练中，学会单词bedroom , living room ,clock , table
, bathroom ,home , sofa ,
come ,kitchen
,fridge , hungry
2、在听说训练中，学会句型：How are you
Where’sWhere are you It’sWe’re …
3通过听说训练，能正确听读、辨认辅音字母k在单词中的发音。
4、歌曲：I love my
bedroom
Unit 6 At the snack bar
1.在听说读练中，学会食品及饮料的名称，以及称赞语at, coffee, tea,
juice, rice, fish, big, snack bar ,
hamburger
, a glass of , noodles ,dad sandwich , a cup of
2、在听说训练中，学会What would you like I’d like
…,please . Anything else 等句子。
3、通过听说训练，能正确听读、辨认辅音字母x在单词中的发音。
4、学会诵读歌谣 What would you like
Unit 7 How much
1、在听说读练中，学会单词shoe ,sock , twenty, thirty,
forty, fifty ,how much , yuan , well done ,
fan ,forty-five , her , tail ,long
2、
在听说训练中，学会句型：Can I help you How much is it are
they Well done .
3、通过听说训练，能正确听读、辨认辅音字母v在单词中的发音。
4、学会歌曲: The
clothes shop
Unit 8 Dolls .
1、在听说读练中，学会单词eye, small , his , short ,ear ,
thin, tall, hair, nose, mouth, king, snowman
2、在听说训练中，学会句型：He’sShe’s … His Her … is are …
3、通过听说训练，能正确听读、辨认辅音字母z在单词中的发音。
4、学会诵读歌谣 Two
fat dogs
Project2 My snack bar
1、在听说读练中，复习所学的单词。
2、在听说训练中，巩固所学的句型。
3、通过听说训练，锻炼学生用英语交际的那能力。
4、让学生复习巩固用所学句型结合所学单词进行对话。
五、教学进度安排表
周次
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
——
——
——
——
——
日期
——
——
——
——
——
——
——
——
教学内容
?Unit1 3课时
课时
9月1日
上课
备注
考试
10
11
12
13
Unit1~ Unit2
1+2
课时
Unit2 3课
?
时
Unit3 3课
时
Unit3
1
国庆放假
课时
Unit3 ~ Unit4 1+2
课时
Unit4 3
课时
Project1
3本单元为
课时 复习单元。
Project1 3
课时
期中复习考试 期中考试
Unit5 3
课时
Unit5~ Unit6
2+1课时
Unit6 3课时
14
15
16
17
——
——
——
——
Unit6~
Unit7
1+2课时
Unit7 3
课时
Unit8 3
课时
Unit8~ Project2
2+1课时
14
15
16
17
六、主要教学措施
1、能透彻地了解教材，准确地把握教材，从纵向、横向看透教材。
2、活用教材，能灵活、
合理、科学地使用好每个板快，树立“大英语观”，注重
早渗透，不断积累。
3、因地制宜，因材施教，用好教材。
4、面向全体学生，切实落实各项教学任务，以活动为上课的主要形式。
5、打好语音基础，读准每个音，让学生在情景中学，情景中用。
6、听说领先，读写跟上，不是纯听说教材。
7、充分利用有限的录音和教学资料“任务式教学”。
8、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正
确地书写。
七、研究专题
英语课堂教学有效性的研究。