英语教案know the fruits
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Know the fruits
教学目标：
（1）能够听说读写五个有关
水果的单词：apple、orange、banana、
grape、pear。
（2）能够运用句型what is this？it is
aan…进行对话，注意单词在名
词前aan的变化。
教学重难点：
重点：学习单词apple、orange、banana、grape、pear的正确读音。
难点：注意单词在名词前aan的变化。
教学准备：不同颜色的卡片、水果、水果卡片、多媒体课件。
教学方法：实物教学法、游戏法。
教学过程：
课前小游戏
游戏导入，激发学生学习的兴趣。
师：在正式上课之前，我们先来玩一个“水果蹲”的游戏，
我请五位
同学上来表演，每个同学代表一种水果，如(苹果、梨子、香蕉、葡
萄、桔子)然后说
苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完香蕉蹲。
一、 复习旧知识
利用带有颜色的卡片进行抽查和全班
齐读的形式让学生回忆red、
yellow、orange、green、purple等单词。 <
br>提问：刚刚同学们分别代表了哪几种水果呀（学生回答）那你们想不
想知道这些水果用英语怎么说
呢？（想）今天我们就一起来学习吧。”
（教师板书课题）
一、 呈现新课
（1） 学习单词：教师把新单词板书在黑板上，老师教读单词，老师
读一遍，学生跟着读两遍
。在教读过程中，也要教他们写。
（2） 师生互动：老师说出哪种水果名称，学生则用英语说出来，
老
师用英语说出水果名称，学生则说出是哪种水果
（3）
大声小声读单词：老师大声读单词，学生则小声读单词，反之
亦然。
（4） 比赛读单词：首
先是男生女生轮流读、然后是小组读单词（把
学生分成两个组，tiger组和lion组，这两个组要
森林称王，哪
组读的最大声最好，哪一组就是森林之王），以竞赛的形式来巩
固单词读音。
（5） 游戏“水果蹲”
和开始的游戏一样，只是把我们的水果换成我们刚刚学习的单词
来进行。如“apple蹲
apple蹲 apple蹲完 banana蹲”。已达到巩固
的效果。
二、学习句型 <
br>（1）教师手拿水果卡片提问：“这是什么？”学生回答“苹果”，这
一句用英语怎样表达。大屏
幕出示what’s this？it’s
aan„的对话语音，
老师及时在黑板上板书新句型what’s this？it’s
aan„。让学生把刚学
的单词运用起来，（如：老师手拿苹果，问：what’s
this？学生回答it’s
an apple.）强调apple、orange的首字母是元音字
母，所以单词前必
须是an（如：an apple、an
orange），而banana、grape、pear是辅音
字母开头，所以单词前加a （如：a
banana、a grape、a pear）。再通
过师生互动、生生互动交流进行对话练习，首先
是全班跟读，接着是
师问生答，最后是同桌之间到小组之间的生生问答，达到巩固且能掌
握并熟
练运用。
（2）玩句型接龙游戏
其中一竖排同学每个座位上摆放不同的水果，由第一个人开始问
what’s this？第二
个同学回答，回答完了之后又问第三个同学，一次
类推。（回答对的同学，水果就属于他，回答错了的同
学水果就不属
于他）
三、总结
今天我们一起学习了新的水果单词apple、or
ange、banana、grape、
pear ，以及新的句型what’s this？it’s
aan„和单词在名词前aan的
变化，课下同学们要多读并多用学过的单词句子与同学们交流哦。